七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第6課“我”和“我們”同步測試 新人教版.doc
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第6課“我”和“我們”同步練習題 一、選擇題 1.神舟11號與天宮二號對接后,10月21日,宇航員景海鵬說:“這次是我第三次上天,已經(jīng)兩次進入‘天宮’.此時此刻,我和陳冬在天宮二號非常想念大家。我想對航天員大隊的戰(zhàn)友們說,十八年以來,我們同在一個桌上吃飯,同在一間教室上課,同在一個球場打球。十八年來,我們一起工作,一起生活,一起訓練,一起追求夢想,我們親如一家。我知道今天大隊的戰(zhàn)友們都在為我們站崗、加油、值班,向大隊的全體戰(zhàn)友敬禮!”這表明( ?。? ①個人只有依靠集體才有無窮的力量 ②集體需要每個成員貢獻智慧、發(fā)揮特長 ③任何個人的影響都是微不足道的 ④團結的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 2.在很多情況下,人們容易把集體主義和小團體主義混淆起來。對于小團體主義的認識正確的是() ①小團體主義就是擴大了的個人主義 ②為了班集體的利益而損壞學校利益的行為,是小團體主義的表現(xiàn) ③小團體主義是集體主義的表現(xiàn)之一 ④小團體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別,沒有本質的不同 ⑤小團體主義的實質就是將局部的利益凌駕于集體利益之上 A.①③④⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D.①②⑤ 3.隨著中考腳步的臨近,班主任號召全班同學在中考復習中互相結對子,發(fā)揮“1+1>2”的效應,不讓一個同學掉隊。發(fā)揮“1+1>2”的效應,要求全班同學( ) ①發(fā)揚集體主義精神 ②團結協(xié)作,互助前進 ③對自己負責,善于張揚自己的個性 ④在合作中競爭,在競爭中合作 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4.要做到與同學之間和睦相處,團結互助,就應該() ①關心同學,團結同學 ②取人之長,補己之短 ③在同學遇到困難時,幫他度過難關 ④對待同學的困難,漠然視之 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5.彩虹的美麗在于它的七色光彩,班級的美麗在于() A.班主任領導有方 B.每個同學的獨特性 C.班級成績學年第一 D.班級干部得力能干 6.在新的環(huán)境中,有很多的新面孔,對你來說他們都是陌生的,只是你應該() ①那個先理睬我,我就理睬哪個,不理睬我的,我也不理睬她 ②積極參加集體活動 ③對每個新同學都熱情對待 ④展現(xiàn)自己的“個性”,讓新同學了解自己,從而可以融洽同學的關系 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 7.小張是外地轉過來的新同學,在課堂回答問題時,常常因外地的口音而惹得同學們哄堂大笑和模仿。小張因此很苦惱。假如你是小張的同桌,你應該() A.學習小張的外地口音,以此取樂 B.和其他同學一起起哄 C.事不關己,高高掛起 D.安慰鼓勵小張,可以適當用規(guī)范的語言幫他校正口音 8.古人云:“君子和而不同,小人同而不和?!边@句話告訴我們在集體生活中() A.人人都要和那些與自己有共同點的人交往 B.包容他人的不同,學習他人的優(yōu)點 C.“君子”喜歡友好相處,而“小人”容易發(fā)生分歧 D.要避免與朋友發(fā)生意見分歧 9.下列選項中,能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有( ) ①甲同學加入了學校的文學社,寫作水平有了很大提高?、谝彝瑢W加強訓練,以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔 ③丙同學喜歡玩網(wǎng)絡游戲,他邀請其他同學與他一同去網(wǎng)吧?、芏⊥瑢W性格活潑,他在同學們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.蘇霍姆林斯基說:“個人是否完滿,是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。”這句話表明( ) ①在集體生活中有利于發(fā)展自己的個性,不斷認識和完善自我?、谖覀円屑w榮譽感?、勖總€人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造成每個人的個性不同?、軅€性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 11.團結友愛,是這個集體的作為;樂于助人、有求必應是這個集體的精神。有時,我覺得我好幸福,因為這個集體給了我力量,給了我勇氣,給了我自信。這表明( ) ①集體生活成就我?、诩w生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力?、墼诩w中可以不承擔任何責任?、芗w生活需要我們扮演不同角色,承擔不同責任 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 12.下列對集體生活與個性的認識正確的是 A.在集體生活中不能發(fā)展自己的個性 B.我們應該放棄個性,融入集體 C.在集體生活中可以不斷完善自己的個性 D.學習他人優(yōu)點會阻礙自己的個性發(fā)展 13.“人心齊,泰山移”。這句話說明 A.集體的力量來源于成員的簡單相加 B.集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作 C.成員越多凝聚力和戰(zhàn)斗力一定最強 D.個人的力量是強大的,集體力量是分散的 14.漫畫告訴我們 A.個人的努力永遠無法取得成功 B.與人合作將會扼殺自己的才華 C.只有團結協(xié)作,才能克服困難 D.與人合作不利于實現(xiàn)自身價值 15.下列選項中,能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有( ) ①甲同學加入了學校的體育社團,運動水平大大提高 ②乙同學埋頭學習,無暇參加學校開展的各項文體活動 ③丙同學喜歡玩網(wǎng)絡游戲,并邀請其他同學與他一同去網(wǎng)吧 ④丁同學生性好動,在同學的監(jiān)督下改變了課上走神的毛病 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.葉瀾授說:“學校的每一項活動,都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。”這些“影響”表現(xiàn)在( ) ①能發(fā)展和完善我們的個性 ②能提高我們人際交往的能力 ③能培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 ④決定著我們的人際交往和未來發(fā)展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.我們新的班集體確立了共同目標之后,就要( ) A.把握機遇,各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體 B.各行其是,彰顯個性 C.各想各的,各做各的,發(fā)揮各自獨立性 D.不顧集體利益,滿足個人要求 18.詩人但丁說:“要是白松的種子掉在石頭縫里,它只會長成很矮的小樹。但要是它長在南方肥沃的土地里,它就能長成一棵大樹?!边@句話告訴我們( ) ①白松不能適應環(huán)境?、趥€人離不開集體,良好的集體是個人成長的搖籃和沃土?、壑挥性诹己玫募w中,個體才能茁壯成長,煥發(fā)生機 ④集體對個人的成長沒有什么影響 A.①② B.②③ C.①②③④ D.②④ 19.激動人心的拔河比賽,繩子每拉動一寸都凝聚著整個團體的力量;步調整齊如一的儀仗隊,靠的是全體隊員無數(shù)次的訓練和配合。這些事例告訴我們( ) ①集體的力量來源于成員共同的目標和團結協(xié)作 ②個體力量在集體中匯聚,才能變得強大?、蹮o數(shù)個體力量的相加就是集體的力量 ④依靠集體團結的力量就能完成一切事情 A.①② B.③④ C.①②③④ D.①②④ 20.黃堅的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20多了年,黃堅發(fā)現(xiàn)他爸爸現(xiàn)在經(jīng)常通過微信和以前的同學一起交流信息,回憶美好的中學生活,深切感受到當時班集體的溫暖和同學間濃濃的情宜。這主要是因為 A.集體培養(yǎng)了他們的興趣和特長 B.集體給了他知識和能力 C.集體給了他們溫暖和力量,集體使他們有了歸屬感 D.集體教給他做人的道理 二、非選擇題 21.七年級(1)班學習氛圍很好??谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事;酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取“每日一句”;思品課代表則每日為同學們準時播報“每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣,而且使同學們學到了為人處事的道理。在學校最近開展的班級評比中,該班以明顯優(yōu)勢贏得了“優(yōu)秀班級”的稱號。 (1)這段材料體現(xiàn)了該班什么特點? (2)進入中學以后,我們都有了自己新的班集體。說一說,我們該如何創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體呢? 22.手新班級的班主任王老師發(fā)現(xiàn)在班上存在以下幾種現(xiàn)象:一是班上有兩名從農(nóng)村來的孩子家境及一些不同的生活習慣和其它同學格格不入;二是有些同學對待班級的事務不熱情,只考慮自己,不為集體著想;三是同學們都很關注自己的學習,對于課外活動不太熱心,,不利于同學們個性特長的發(fā)揮。為此班主任準備開展一次主題班會,請你幫助完成以下工作: (1)確定本次班會的主題。 (2)如何幫助農(nóng)村來的同學走出孤獨,提出具體措施。 (3)說出讓沒有責任心的幾位同學轉變態(tài)度的理由。 (4)提出在班級中發(fā)展同學們的興趣和特長,促進同學們的個性發(fā)展的具體措施 23.生活在線:李強同學進入七年級后,很少參加集體活動,經(jīng)常獨來獨往,不愿與人相處,學習中遇到不會的問題也不問問同學,學習成績下降了。但他所在的班級是一個優(yōu)秀的班級,老師和同學們都給予他幫助,在這些無微不至的關心和幫助下,李強改變了自己,經(jīng)常參加集體活動,學習中一有不會的問題就向同學請教,與同學相處得很融洽,一學期后他的學習成績提高了很多。 閱讀上述素材,運用所學知識,結合自身感悟,請你參與: (1)追根究底:李強同學進步的原因有哪些? (2)暢所欲言: 結合材料談談良好的班集體對個人的成長有哪些積極作用? (3)明辨是非:有同學看了上述材料,認為:“只有在集體生活中,個體才能得到全面發(fā)展。”請你評析這一觀點。 24.每年的九月至十一月,大雁都要成群結隊的往南飛,到南方去過冬。第二年的春天再飛回原地繁殖。在長達萬里的航程中,他們要遭遇獵人的槍口,歷經(jīng)狂風暴雨、電閃雷鳴與缺水的威脅,但每一年他們都能成功往返。大雁飛行鼓動雙翼時,對尾隨的同伴都具有“鼓舞”的作用,雁群一字排開成V字型時,比孤雁單飛提升了71%的飛行能量。不論何時,當一只雁脫離隊伍,他馬上會感受到一股動力阻止他離開,借著前一只伙伴的“支撐力”他很快便能回到隊伍。 當帶頭的雁疲倦了,他會退回隊伍,由另一只取代他的位置。隊伍后面的雁,會以叫聲鼓勵前面的伙伴繼續(xù)前進。當有雁生病或受傷時,其它兩只地由隊伍飛下協(xié)助及保護他,這兩只雁便一直伴隨在旁邊,直到他康復或死亡為止,然后他們自己組成隊伍再開始飛行,或者去追趕上原來的雁群。 大雁的故事給你什么啟示?- 配套講稿:
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