四年級(jí)語文下冊(cè) 第七單元 26 全神貫注課件1 新人教版.ppt
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全神貫注,,,你們有沒有在學(xué)習(xí)或做事時(shí)特別投入,特別專注的時(shí)候?,激趣導(dǎo)入,,羅丹是法國(guó)著名的雕塑家,1840年出生,1917年去世。羅丹創(chuàng)作的《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》等人物雕塑,神態(tài)生動(dòng),內(nèi)涵豐富,深受世界各國(guó)人民的喜愛。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。,,激趣導(dǎo)入,初讀感知,,(1)自由閱讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(2)畫出不認(rèn)識(shí)的生字和不理解的詞語,自己想辦法解決,并把帶生字的句子多讀幾遍。(3)圍繞“全神貫注”作者寫了誰的一件什么事情?,,邀摯儀咕癡鎖,yāo,初讀感知,,zh,suǒ,chī,gū,y,邀請(qǐng)摯友儀態(tài)端莊徑自莫名其妙感觸誕生端詳,初讀感知,,,儀態(tài)端莊:徑自:摯友:莫名其妙:端詳:,初讀感知,,,一個(gè)人的外表,包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等端正莊重;,表示自己直接行動(dòng);,親密的朋友;,沒有人能說明它的奧妙(道理);,仔細(xì)地看。,,jīn禁不住,jn禁止,禁,,露,l露珠,lu露馬腳,多音字,初讀感知,,,圍繞“全神貫注”作者寫了誰的一件什么事情?,作者圍繞“全神貫注”寫了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)摯友奧地利作家斯蒂芬茨威格到家做客時(shí),由于全神貫注地修改雕塑作品,卻把朋友忘得一干二凈的事情。,初讀感知,,,,,寫羅丹工作太投入,差點(diǎn)兒把好朋友鎖在工作室。,通過寫茨威格的感受,深化了“全神貫注”的主題。,,全文可分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分都寫了什么?,1-4,5,,精讀感悟,2,本段交代了事情發(fā)生的地點(diǎn)和起因,分別是什么?,,精讀感悟,第一段,面對(duì)朋友的夸贊,羅丹是如何表現(xiàn)的?找出原文中的句子。,精讀感悟,,,“羅丹自己端詳一陣,卻皺著眉頭,說:“??!不,還有毛病……左肩偏了點(diǎn)兒,臉上……對(duì)不起,請(qǐng)等一等?!彼⒖棠闷鹉ǖ?,修改起來?!边@句話是什么描寫?有什么作用?,語言和動(dòng)作、神態(tài)描寫,,精讀感悟,,要求:(1)找出具體描寫羅丹全神貫注工作的句子。(2)學(xué)著運(yùn)用抓重點(diǎn)詞語的方法分析句子。(3)把描寫人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句進(jìn)行分類、歸納。,再讀2-4段,思考問題:,精讀感悟,,小組合作,,羅丹一會(huì)兒上前,一會(huì)兒后退,嘴里嘰哩咕嚕的,好像跟誰在說悄悄話;忽然眼睛閃著異樣的光,似乎在跟誰激烈地爭(zhēng)吵。,這個(gè)句子分別描寫了羅丹的動(dòng)作和神態(tài),從中我們可以看出他對(duì)工作的癡迷與忘我。,精讀感悟,,,他把地板踩得吱吱響,手不停地?fù)]動(dòng)……,來回運(yùn)動(dòng),羅丹在緊張忙碌地修改塑像;他不顧辛苦,完全投入其中。,精讀感悟,,,他在干什么?讓你感受到了什么?,,總結(jié)歸納:,,,通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)等描寫,讓我們更深刻地體會(huì)到人物的特點(diǎn)。,精讀感悟,,“一刻鐘過去了,半小時(shí)過去了,羅丹越干越有勁,情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣,整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了?!痹谶@里“整個(gè)世界”是指什么?,精讀感悟,,拓展:說話練習(xí)。,精讀感悟,,他忘了____________,忘了____________,也忘了____________,眼里只有___________________,心里只有______________________________”。,,,時(shí)間,朋友,周圍的一切,儀態(tài)莊嚴(yán)的女像,自己要完成的完美作品,“大約過了一個(gè)小時(shí),羅丹才停下來,對(duì)著女像癡癡地微笑,然后輕輕地吁了口氣,重新把濕布披在塑像上。”這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫,如何理解呢?,,精讀感悟,精讀感悟,,,羅丹(推開門,很抱歉):“哎喲!你看我,簡(jiǎn)直把你忘記了。對(duì)不起,請(qǐng)不要見怪。”,分角色朗讀:,,茨威格(莫名其妙):“喂!親愛的朋友,你怎么啦?我還在屋子里呢!”,,樸實(shí)的道歉,說明羅丹將全部的精力都放到工作中,忘記了好朋友,突出表現(xiàn)了羅丹對(duì)工作的癡迷和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。,小結(jié):,,精讀感悟,,,那一天下午,我在羅丹工作室里學(xué)到的,比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注?!耐?一切值得做的工作,想要做得好,就應(yīng)該全神貫注。這是羅丹的工作態(tài)度對(duì)茨威格的啟發(fā)。,,,精讀感悟,第5段,面對(duì)這些巧奪天工的塑像,面對(duì)全神貫注的羅丹,你想對(duì)他說些什么?,,精讀感悟,,拓展延伸,,示例:您的作品真棒,您一定付出了很多的汗水,只有像您這樣執(zhí)著追求的精神,才能創(chuàng)造出這么完美無瑕的作品。我要向您學(xué)習(xí)這種對(duì)工作、對(duì)藝術(shù)的追求精神。,為了修改已經(jīng)創(chuàng)作得很成功的作品中的一點(diǎn)小毛病,羅丹竟然把自己邀請(qǐng)來的好朋友忘記了!羅丹用實(shí)際行動(dòng)告訴我們,成功沒有捷徑,辛勤的汗水、執(zhí)著的追求才是通向成功的階梯。,精讀感悟,,,課堂小結(jié),,,,1,,2,從羅丹身上學(xué)到了很多值得學(xué)習(xí)的精神,懂得了成功沒有捷徑,只有靠辛勤的汗水、執(zhí)著的追求去實(shí)現(xiàn)。,了解了運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作等描寫表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)的方法。,學(xué)完本課收獲多多,課堂總結(jié),,1.選詞填空。,端詳打量(1)他細(xì)細(xì)地()著手里的這件藝術(shù)品,好久都沒回過神來。(2)爸爸對(duì)來人上下()了一番。,端詳,打量,,,課堂練習(xí),2.寫反義詞。,激動(dòng)——()消失——()誕生——()莫名其妙——(),平靜,,,課堂練習(xí),出現(xiàn),死亡,恍然大悟,1.認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字。,2.思考如何將全神貫注落實(shí)在生活和學(xué)習(xí)中,并寫下來。,作業(yè)布置,,全神貫注,起因:參觀工作室經(jīng)過:修改女像(動(dòng)作、語言、神態(tài))結(jié)果:忘記朋友,板書設(shè)計(jì),,做事要全神關(guān)注,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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