2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 20.1 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)教案 （新版）新人教版 (II).doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 20.1 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)教案 （新版）新人教版 (II) 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 ①知道磁性、磁體、磁極、磁極間的相互作用和磁化； ②通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，了解磁場(chǎng)對(duì)磁體有力的作用，知道磁場(chǎng)的方向； ③會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng)。 過(guò)程與方法 ①通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)習(xí)能力。經(jīng)歷對(duì)日常生活中磁現(xiàn)象再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，體會(huì)轉(zhuǎn)換法在物理學(xué)中的應(yīng)用。 ②探究條形磁體周?chē)艌?chǎng)的方向，建構(gòu)磁感線概念，體會(huì)建模思想在物理學(xué)中的應(yīng)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解磁體的應(yīng)用和我國(guó)古代對(duì)磁學(xué)的偉大貢獻(xiàn)，體會(huì)物理知識(shí)的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和振興中華的責(zé)任感。 重點(diǎn) 磁極間的相互作用規(guī)律、磁場(chǎng)及磁感線 難點(diǎn) 磁場(chǎng)及磁感線 教法 學(xué)法 “課前—課堂”教學(xué)模式，“問(wèn)題—解決”探究模式，“資料—?dú)w納”學(xué)習(xí)模式 教具 媒體 多媒體課件、條形磁體、蹄形磁體、小磁針、透明膠片、磁感線演示器，記號(hào)筆 主 要 教 學(xué) 過(guò) 程 程序 模式 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 進(jìn) 行 新 課 課前 課堂 一．磁現(xiàn)象 1．磁性，磁體 2．磁極： 南極（S極）： 北極（N極）： 3．磁極間的相互作用規(guī)律： （1）同名磁極互相排斥； （2）異名磁極互相吸引。 4．磁化： 5．磁體的性質(zhì)： （1）吸鐵性（2）指向性 1.課前： 1）制作學(xué)生學(xué)習(xí)課件，錄制微課視頻 2）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 2．課堂：反饋 （1）知識(shí)回顧： （2）知識(shí)應(yīng)用： （3）答疑解惑 1、課前：自學(xué) 1）學(xué)習(xí)微課視頻 2）完成自學(xué)檢測(cè) 3）收集生活中的磁現(xiàn)象 2．課堂：反饋 （1）回顧課前學(xué)習(xí)知識(shí) （2）應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題 （3）小組討論解決問(wèn)題 （4）班級(jí)共同解決問(wèn)題 進(jìn) 行 新 課 問(wèn)題 解決 二．磁場(chǎng)： 1.磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng) 2．方向：規(guī)定小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)的方向。 3．磁感線： 1）用一些帶箭頭的曲線，可以方便、形象地描述磁場(chǎng)，這樣的曲線叫做磁感線。 2）在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極。 1.演示，引入磁場(chǎng) 2.引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)會(huì)使用轉(zhuǎn)換法研究磁場(chǎng) 3.演示分析：磁場(chǎng)有方向 4.探究：磁體周?chē)艌?chǎng)方向 1）問(wèn)題1：磁體周?chē)骋稽c(diǎn)的磁場(chǎng)方向 解決： 2）問(wèn)題2： 磁體周?chē)拇艌?chǎng)方向有什么規(guī)律 解決： 3）問(wèn)題3：其他位置的磁場(chǎng)方向是否有相同的規(guī)律 解決： 5.建構(gòu)磁感線概念 總結(jié)磁感線方向 6.問(wèn)題4：其他平面是否一樣呢？ 解決： 【反饋練習(xí)】 1.觀察現(xiàn)象，思考問(wèn)題 2.學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)化法研究磁場(chǎng) 3.探究磁體周?chē)艌?chǎng)方向： 1）觀察演示實(shí)驗(yàn) 2）探究某一點(diǎn)磁場(chǎng)方向 3）探究磁體周?chē)艌?chǎng)方向有什么規(guī)律 4）展示交流 5）探究磁場(chǎng)在一個(gè)平面內(nèi)的分布情況 4.學(xué)會(huì)使用磁感線描述磁場(chǎng) 5.觀察條形磁體磁場(chǎng)的空間分布 完成【反饋練習(xí)】 資料 歸納 三．地磁場(chǎng) 1．形狀： 地磁場(chǎng)的形狀與條形磁體磁場(chǎng)相似。 2.地磁南極： 地磁北極： 3.磁偏角： 地磁N、S極與地理兩極并不重合，有磁偏角。 1．組織學(xué)生自學(xué)課本 2．組織學(xué)生小組，歸納總結(jié)，得出結(jié)論 3.反饋?zhàn)詫W(xué)成果 1．自學(xué)學(xué)習(xí)地磁場(chǎng)視頻資料 2、小組討論，交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析資料，得到結(jié)論 3、反饋?zhàn)詫W(xué)成果 課堂 小結(jié) 知識(shí)和方法 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和方法總結(jié) 回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)程， 總結(jié)知識(shí)和方法 課堂 檢測(cè) 課堂檢測(cè)學(xué)案 組織學(xué)生進(jìn)行課堂檢測(cè) 1、完成【課堂檢測(cè)】 2、班級(jí)交流檢測(cè)結(jié)果， 矯正檢測(cè)結(jié)果。