2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.周莊水韻教案 語(yǔ)文版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 2.周莊水韻教案 語(yǔ)文版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 體會(huì)江山的美麗多嬌,愛我中華,愛我世界。 2、 體味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。 3、 了解課文隨“時(shí)(令)”換景、景色各異、多角度寫景,融情于景的寫景方法。 4、 背誦精彩語(yǔ)段,增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。 5、 學(xué)會(huì)生動(dòng)貼切地描述自己的“所見所聞所感”。 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】 1、 味欣賞散文清新優(yōu)美、抒情性強(qiáng)的語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。 2、 解課文隨“時(shí)(令)”換景、景色各異、多角度寫景,融情于景的寫景方法。 3、 誦精彩語(yǔ)段,增強(qiáng)語(yǔ)言的感悟及運(yùn)用能力。 4、 會(huì)描述自己的“所見所聞所感”。 【教學(xué)設(shè)想】 1、根據(jù)本單元的四篇游記課文的教學(xué)內(nèi)容,前面三篇課文寫祖國(guó)山水的美麗,后一篇是寫世界現(xiàn)代化的城市之美,意在讓學(xué)生了解祖國(guó)山川壯麗可愛,更加熱愛祖國(guó)大好河山;同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大視野,了解發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化狀況,增強(qiáng)對(duì)外開放意識(shí),理解改革的重要性。立足祖國(guó),放眼世界。 2、本篇課文屬于寫景抒情式游記類散文,旨在讓學(xué)生了解游記的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游記的寫作方法,學(xué)習(xí)課文中寫景時(shí)運(yùn)用的多種修辭手法及生動(dòng)形象的語(yǔ)言,并能在寫作中運(yùn)用。 3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者滲透在游記中的感情,并品味散文的語(yǔ)言風(fēng)格。 【教學(xué)安排】 安排兩課時(shí)。 第一課時(shí):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的整體感知;背誦“第二次游周莊”的語(yǔ)段。 第二課時(shí):引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)“第三次游周莊”的語(yǔ)段,掌握景物描寫的順序、特點(diǎn);體味作者的感情及寫景抒情式游記類散文的語(yǔ)言,引導(dǎo)學(xué)生理解可從不同角度描寫景物,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 【教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容】 第一課時(shí) (一)、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。 1、教師播放有關(guān)周莊、麗江、威尼斯體現(xiàn)“水鄉(xiāng)、水城”特色的有代表性的幾幅對(duì)比畫面。以“高山流水”或“泉水叮當(dāng)”作為背景音樂。 2、教師同時(shí)解說(shuō): 圖一:對(duì)比的“威尼斯”與“周莊”——如果說(shuō)威尼斯體現(xiàn)了“水城”的富麗堂皇,是“水中的皇宮”;那么 ,周莊則體現(xiàn)了“水鄉(xiāng)”的樸素清純,是“水上的碧玉”。 圖二:對(duì)比的“麗江”與“周莊”——馬致遠(yuǎn)的名句“小橋流水人家”表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)特有的特色;并引用李健吾作品中的一句話:“山?jīng)]有水,如同人沒有眼睛,似乎少了靈性”,(導(dǎo)入解說(shuō):)那么,作為古色古香的古城遺址的旅游勝地,如果沒有水,也是一種美中不足,似乎缺少一點(diǎn)韻味。如果說(shuō)中國(guó)云南的麗江充分展示了“江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”的特色,那么,江蘇蘇州的周莊被譽(yù)為“中國(guó)第一水鄉(xiāng)”則展示了“江南水鄉(xiāng)”“小橋流水人家”的韻味,——“三分水,二分橋,一半是舊城”,難怪著名畫家吳冠中曾贊嘆:“黃山集中國(guó)山川之美,周莊集中國(guó)水鄉(xiāng)之美。”今天,我們跟隨著名作家趙麗宏走進(jìn)周莊,走進(jìn)《周莊水韻》,一起體味周莊的水情與水韻。 (二)、整體把握課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。 1、配樂朗讀,感性感知: ※展示播放周莊的四幅畫面: 第一幅——“碧波蕩漾、小河泛舟、小橋流水人家”的周莊整體圖 (直接利用教科書上的插圖)。 第二幅——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫 第三幅——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫 第四幅——春夜張燈結(jié)彩的周莊七彩夢(mèng)幻圖 ※配樂: 以“高山流水”或“表現(xiàn)節(jié)日熱鬧氣氛的音樂”作為背景音樂。 2、“聽”讀感知內(nèi)容結(jié)構(gòu): 學(xué)生“聽讀”課文時(shí),教師同時(shí)布置“聽讀”任務(wù):要求學(xué)生結(jié)合教師播放的“圖畫”及“聽讀”到的課文內(nèi)容,在聽完朗讀后,完成下列初步感知的任務(wù)。 ※提問(wèn):“聽”完朗讀后,周莊在我們的“腦海”中是一個(gè)什么印象呢? 參考提示:充滿詩(shī)情畫意,如一曲悠長(zhǎng)的樂曲,如一幅寫意的畫卷,如一杯醇香的美酒…… “綠樹村邊合,青山郭外斜” “小橋流水人家”…… 水給古老的舊鎮(zhèn)帶來(lái)了生命,帶來(lái)了活力,增添了神采,增添了韻味…… ※提問(wèn):那么作者向我們描述了舊鎮(zhèn)周莊的哪幾幅“水韻圖畫”?請(qǐng)找出其起止段落并用最美最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括周莊的“水韻”畫面。 采用“文字配畫面,畫面配文字”的方法。 參考提示:由總寫到分寫,共兩個(gè)部分四幅“水韻圖畫”。即 ※整體水韻圖畫(1段——3段)。 “小橋流水人家”的周莊整體圖 ※三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(4段——6段) 第一次——仲春煙雨籠罩的周莊迷蒙水墨畫 第二次——冬天冰雪融化的周莊動(dòng)感版畫 第三次——春夜張燈結(jié)彩、五彩繽紛、星火輝映、水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖 3、細(xì)讀加深印象,熟悉內(nèi)容,學(xué)會(huì)描述。 要求學(xué)生找出文中作者游歷周莊時(shí)對(duì)自己的所見所聞所感進(jìn)行描述的句子,然后點(diǎn)名學(xué)生簡(jiǎn)要敘述前兩次游周莊留下的印象,突出“水韻水情”。并思考作者是從什么角度描寫“周莊水韻”。采用競(jìng)賽的形式。 教師歸納總結(jié): (1)、概括性描述的語(yǔ)句 ※“這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見到。一個(gè)外鄉(xiāng)人,來(lái)到周莊,印象最深的莫過(guò)于這里的水,以及一切和水連在一起的事物?!? ※“……天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,石橋和屋脊都音樂出沒在雨霧中,打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫?!? ※“……在耀眼的陽(yáng)光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪,在路邊,在屋脊,在樹梢,在河邊的石街上,一灘灘積雪反射著陽(yáng)光,一片晶瑩,令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織,黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。在陽(yáng)光下,積雪正在融化,到處可以聽見滴水和流水的聲音,小街的屋檐下在滴水,石拱橋的的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來(lái)。細(xì)細(xì)諦聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升?!? (2)、歸納小結(jié): 文中寫了三次游周莊的情景及感受。從不同的季節(jié)、時(shí)間,選擇不同的景物,多角度描寫,充分表現(xiàn)了周莊水鄉(xiāng)的多姿多彩,動(dòng)人心弦。寫前兩次到周莊,較簡(jiǎn)略,第三次到周莊為詳寫。三次游周莊留下的印象不盡相同。第一次時(shí)值“仲春”,“天下著小雨”,春雨蒙蒙,給作者留下的印象“是一幅畫在宣紙上的水墨畫”。第二次游周莊是冬天,寫小雪后的景色。古老的磚石與清新的白雪,黑白分明,鮮明對(duì)照,“像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫”?!八嫛迸c“版畫”,雖同為畫,但韻味不同。寫第二次到周莊,不僅寫了“令人目眩”的色彩,而且還寫了積雪融化時(shí)滴水和流水的聲音。將水聲描寫得柔情綿綿,使周莊景物不僅有“色”,而且有“聲”,更為動(dòng)人。 (三)誦讀精彩語(yǔ)段,增強(qiáng)感悟能力。 教師組織引導(dǎo)學(xué)生誦讀作者“第二次游周莊的情景”——“第二次到周莊是冬天,……用人類的樂器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿?!辈捎媒處熓痉墩b讀,幫助學(xué)生理清背誦的層次和邏輯順序,學(xué)生同桌(前后)兩人一組相互從“試背”到“熟背”。 ※背誦層次示例:(以句號(hào)為單位) A.第一層:第一二三句,交代第二次游歷的時(shí)間、情景及描述陽(yáng)光照耀下,斑斑積雪之時(shí)周莊古鎮(zhèn)的“水”(雪)之“色”(雪之白與古鎮(zhèn)之古“黑”) B.第二層:第四五句,描述“陽(yáng)光下,積雪融化之時(shí)周莊古鎮(zhèn)的“水”之“聲”(滴水之聲與流水之聲的重疊) (四)、作業(yè)布置: 摘錄課文中你最喜歡的精彩語(yǔ)句或語(yǔ)段。 【板書設(shè)計(jì)】 整體水韻圖畫(1段——3段)。 “小橋流水人家”的周莊整體印象圖 三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(4段——6段) 第一次——煙雨迷蒙的周莊水墨畫 第二次——冰雪消融的周莊動(dòng)感版畫 “水”(雪)之“色”——黑白分明對(duì)比強(qiáng)烈的版畫 “水”之“聲”——如訴如泣神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹 第三次——水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖 第二課時(shí) (一)、檢查背誦情況。 抽查后一齊背誦。 (二)、精讀局部重點(diǎn)語(yǔ)段(第5段)。 1、學(xué)生默讀第5段“第三次游歷周莊”的文段。 2、采用學(xué)生提出問(wèn)題進(jìn)行討論,教師有選擇地點(diǎn)撥歸納小結(jié)的方法: (1)、描寫景物方法多樣。 ※提問(wèn):前面春冬兩次游周莊,作者差不多已經(jīng)寫完了周莊的(“橋”)和“水”,那么第三次游歷周莊時(shí),作者又抓住了哪些景物來(lái)描寫?有什么作用? ※釋疑參考: 移步換景法。第三次游歷周莊,雖也是春天,卻是晚上,而且正是旅游節(jié),精神和請(qǐng)調(diào)與上兩次不同,充滿了節(jié)日的歡樂氣氛。作者采用移步換景法——“夜游節(jié)日夢(mèng)境般的周莊”,除了寫石橋、流水,更重要的還是抓住“水景”著墨,特別重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景,花了不少筆墨描寫了彩燈、花船及禮花。表現(xiàn)了古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)在改革開放之后充滿生機(jī),反映了周莊人民的幸福歡樂生活且具有對(duì)外開放的意識(shí)。 烘托渲染寫景。文中還寫了小船劃到古鎮(zhèn)的盡頭時(shí)幽靜暗淡的環(huán)境?!r托出鎮(zhèn)上節(jié)日的禮花及倒映在水中七彩斑斕、搖曳生輝的光帶,將節(jié)日周莊的夜景,描繪得淋漓盡致;作者寫聽到從古鎮(zhèn)四面八方傳來(lái)驚喜的歡呼聲——渲染了周莊水鄉(xiāng)節(jié)日歡樂的氣氛。作者巧妙地將古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)悠久的歷史和歡呼、五彩繽紛的現(xiàn)實(shí)有機(jī)地聯(lián)系了起來(lái)。 虛實(shí)結(jié)合,前后照應(yīng)。第二次,第三次都寫了“江南絲竹”聲,但一個(gè)為虛寫,一個(gè)為實(shí)寫。 (2)、寫作順序有條有理。 ※提問(wèn):作者寫第三次游歷周莊時(shí),重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景,他是按怎樣的時(shí)間和空間順序來(lái)寫的? ※參考提示:作者寫第三次夜游周莊水鄉(xiāng),以時(shí)間先后為序??臻g順序由岸上,寫到水上,坐船夜游,描繪水中朦朧景色。再寫小船經(jīng)過(guò)拱橋,而至古鎮(zhèn)盡頭。然后寫古鎮(zhèn)節(jié)日夜空的禮花及河中的倒影,最后寫古鎮(zhèn)的歡呼,由“天上”寫至“地上”。 ※要求學(xué)生按照作者寫作的時(shí)間和空間順序,找畫出最能表現(xiàn)周莊“水韻”的語(yǔ)句,與第四段比較,說(shuō)一說(shuō)作者是從什么角度來(lái)描寫周莊水韻的。(完成“思考與練習(xí)二”) A.張燈結(jié)彩盛大旅游節(jié)日的周莊總的印象: “古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈,燈光倒映在河中,使小河變成一條多姿多彩的光帶?!? B.坐船夜游,移步換景,進(jìn)入周莊“夢(mèng)境”: “……小船在平靜的訶面慢慢滑行,我們的身后,船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上,變成一片漾動(dòng)的光斑,水中倒影變得模糊朦朧,難以捉摸?!? “小船經(jīng)過(guò)一座拱橋時(shí),前方傳來(lái)一陣音樂,水面也突然變得清澈剔透,仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出?!? “船搖過(guò)橋洞,……一條張燈結(jié)彩的花船,……只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的訶面上飄繞不絕……” “我們的船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭,燈光暗淡了,小河也恢復(fù)了它本來(lái)的面目,平靜的水面上閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光?!菁箙⒉?,深藍(lán)色的天幕上勾勒出它們曲折多變的黑色剪影?!呀?jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn),在七彩的焰火照耀下面目一新,瞬息萬(wàn)變,原本墨一般漆黑的屋脊,此時(shí)如同被彩霞拂照的群山,凝重的墨線變成了活潑流動(dòng)的彩光。最奇妙的,當(dāng)然是我身畔的河水,天上的輝煌和璀璨,全都落到了水里,平靜幽深的河水,頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里,像從河底泛起的一張張仰望天空的臉,……” 小結(jié):如果說(shuō)“第二次游歷周莊”,寫冬日白天的雪景,著重從滴水聲、流水的聲音 方面來(lái)表現(xiàn)周莊之水聲充滿柔情,那么,“第三次游歷周莊”,重點(diǎn)描寫了在古鎮(zhèn)盡頭看到的節(jié)日夜景,寫春夜河上所見到的七彩斑斕的禮花,著重從色彩方面來(lái)描寫周莊水鄉(xiāng)絢麗多姿。 (三)、品讀散文語(yǔ)言。 1、分小組競(jìng)賽找出文中的“比喻句”并體會(huì)其作用及妙處。 “倒映在水中的石鞘、樓屋、樹影,還有天上的云彩和飛鳥,都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成斑斕的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢,沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋……” “……天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,石橋和屋脊都音樂出沒在雨霧中,打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫?!? “古老的磚石和清新的白雪參差交織,黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫。” “在陽(yáng)光下,積雪正在融化,到處可以聽見滴水和流水的聲音,小街的屋檐下在滴水,石拱橋的的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來(lái)。細(xì)細(xì)諦聽,水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升?!? “古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈,燈光倒映在河中,使小河變成一條多姿多彩的光帶?!? “最奇妙的,當(dāng)然是我身畔的河水,天上的輝煌和璀璨,全都落到了水里,平靜幽深的河水,頓時(shí)變成了一條搖曳生輝、光華四射的彩帶。隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里,像從河底泛起的一張張仰望天空的臉,……” “我很難忘這個(gè)奇妙的夜晚,這是一個(gè)夢(mèng)幻般的夜晚,周莊在寧?kù)o的夜色中變得像神奇的童話,古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí),都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中。” 2、小結(jié):文中運(yùn)用了不少生動(dòng)而貼切的比喻,使所狀之物活靈活現(xiàn),如在眼前。 文中語(yǔ)言清新優(yōu)美,如周莊之水,柔情萬(wàn)般,韻味十足,與所描寫的水鄉(xiāng)景物十分融洽。 (四)、作業(yè)布置: 1、課后完成“思考練習(xí)四”:朗讀附文《江南》,想想詩(shī)中描寫的江南與課文描寫的江南有什么不同。 2、仿照課文“第三次游周莊、第二次游周莊”的內(nèi)容及所用“移步換景”或“定點(diǎn)寫景”法,以“逛(游)……”或“雨中行”“烈日下的……”……為標(biāo)題,寫作一篇描寫自己“所見所聞所感”的寫景小短文(200——500字),要求用五個(gè)以上的比喻句。 【板書設(shè)計(jì)】 《周莊水韻》 趙麗宏 結(jié)構(gòu)內(nèi)容: 整體水韻圖畫(1段——3段)。 “小橋流水人家”的周莊整體印象圖 三次游歷周莊時(shí)的不同水韻圖畫(4段——6段) 第一次——煙雨迷蒙的周莊水墨畫 第二次——冰雪消融的周莊動(dòng)感版畫 “水”(雪)之“色”——黑白分明對(duì)比強(qiáng)烈的版畫 “水”之“聲”——如訴如泣神秘悠遠(yuǎn)的江南絲竹 第三次——水天一色的周莊七彩夢(mèng)幻圖 周莊節(jié)日的夜景——多姿多彩的光帶 搖曳生輝、光華四射的彩帶 節(jié)日夜晚的周莊——似夢(mèng)境,像神奇的童話 寫作特色: 多角度描寫景物 語(yǔ)言清新優(yōu)美 比喻生動(dòng)貼切 【教學(xué)后記】 對(duì)“第三次游歷周莊”鉆研不夠。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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