七年級美術下冊 第4課《扮靚生活的花卉紋樣》教案1 湘美版.doc

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第4課《扮靚生活的花卉紋樣》 1教學目標 借鑒傳統(tǒng)花卉紋樣的造型裝飾特點,學會運用變形與裝飾手法設計與制作花卉紋樣的基本方法,并運用到生活用品中進行裝飾。 2學情分析 依據設計與應用的課程設計,考慮花卉紋樣的文化內涵及與生活的廣泛聯系,選擇花卉紋樣設計運用作為教學內容。圍繞花卉紋樣在生活中的運用而展開,引導學生學習從花卉的寫生,到紋樣的變形與裝飾手法。 3重點難點 重點:了解花卉紋樣的變形與裝飾方法,進而應用于現代生活中。 難點:花卉圖案的變形與構成方法 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】展示花 提 問:喜歡花嗎?為什么? 多媒體展示花。。 美麗動人、芬芳四溢,它美化了我們的環(huán)境,讓世界變得五彩繽紛?；ㄔ谖覀兊纳钪须S處可見,會出現在山野上、花園、花店里。 這世界上沒有永不凋謝的花,無論是高貴的牡丹還是路邊的野花,如何讓它們永遠地盛開在我們的周圍、扮靚我們的生活呢?這就是我們這節(jié)課一起探討的問題。讓我們一起走近扮靚生活的花卉紋樣 活動2【講授】探究設計方法及進一步探究 多媒體展示帶有花形圖案的生活物品:墻紙、地板、布料、服裝等圖片。 生活中的花卉與花卉紋樣對比。 教師總結:圖案夸張簡潔 通過觀看多媒體課件自主探究美麗的花兒怎么變成花卉紋樣的? 觀察與寫生:教師:自然界中的花千姿百態(tài)一定要仔細觀察,注意瓣行,把握總體特征。 變形:簡化、添加、夸張、幾何化。 “簡化”是對自然心態(tài)的簡潔化,減去繁瑣細節(jié),以突出整體的特征與個性。 “夸張”:是對自然形態(tài)的某些部分進行裝飾變更,如使圓的更圓,方得更方,長的更長。 “添加”:是運用附加組合的方式在圖案中添加裝飾,使其更加豐富、理想。 “幾何化”:是把圖形幾何化,使外形更簡潔、更大方、特征更明顯。 教師展示空白樹葉,設問:好看嗎?為什么?我們如何把他變得好看。。。 還還可以利用點、線、面來進行裝飾花卉紋樣。 分層練習,掌握方法:(小練習) 教師:嘗試運用簡化、添加、夸張、幾何化進行花卉外形變形。 作業(yè)展評:你運用了那些方法變形? 是否保留了特征?缺少什么? 活動3【活動】進一步探究 1)剛才我們完成的小訓練就是單獨紋樣的雛形。 2)制作紋樣首先要確定骨式, 展示兩個單獨紋樣,對比觀察一下在結構上有什么區(qū)別? 單獨紋樣是指一種與四周無聯系,獨立、完整的紋樣;是紋樣組織的基本單位,分對稱式與均衡式:又稱平衡式,它的特點是不受對稱軸或對稱點的限制,結構較自由 對稱式:它的特點是以假設的中心軸或中心點為依據.使紋樣左右、上下對翻或四周等翻. 骨式就是紋樣最基本的構成(結構)形式 教師:花卉紋樣設計好之后我們如何進行配色呢? 指導配色 活動4【練習】自主設計 把你之前完成的小作業(yè)整理成對稱式或均衡式的單獨紋樣(任選其一完成) 要求:細致、工整、線條流暢 教師:我們也可以畫在道具上(紙杯、圓筒等)來扮靚我們的生活 活動5【作業(yè)】安排作業(yè)、測試 學生練習,教師巡回指導 作品展示、合理運用小組成員互評自評,小組內推薦優(yōu)秀作品。教師獎勵。 教師:我們也可以畫在道具上(紙杯、圓筒等)來扮靚我們的生活