七年級道德與法治下冊 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長 第2框 我們與法律同行教案 新人教版.doc
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我們與法律同行 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)熱情,增強學(xué)生的法律信仰,學(xué)會依法辦事 能力目標(biāo) 通過理解依法辦事的原因,知道依法辦事的定義及怎樣依法辦事;明白道德與法治的關(guān)系,懂得樹立法律信仰的原因,知道作為青少年也是法治中國的推動者;通過用法律知識分析簡單的案例,培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和概括問題的能力 知識目標(biāo) 知道依法辦事的原因、定義以及怎樣依法辦事;懂得要樹立法律信仰的原因、定義及作為青少年應(yīng)怎樣推進(jìn)法治中國的建設(shè);知道道德與法治的關(guān)系 【重點難點】 教學(xué)重點:學(xué)會依法辦事。 教學(xué)難點:樹立法律信仰。 2 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 “法律是治國之重器。國無法不治,民無法不立。法治昌明則國泰民安,法治廢弛則國亂民怨?!? 想一想:法治的主要功能是什么? 總結(jié):法律保障人們的幸福生活。法律保障功能的實現(xiàn)依靠每個人對法律的尊崇和遵守。作為現(xiàn)代公民要樹立法律意識,并自覺以法律來規(guī)范自己的行為。怎樣依法辦事、怎樣樹立法律信仰就是我們這節(jié)課所要探討的問題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:學(xué)會依法辦事 活動一:遵守法規(guī) 情景一:共享單車的出現(xiàn),給市民的出行帶來了極大便利,有效解決了城市交通“最后1公里”的難題,但隨之而來的問題也不少!圖為小學(xué)生騎行共享單車。 問題:你怎么看待這一行為? 提示:這是不安全的行為,也是違反法律的行為。 結(jié)論:因為沒有遵守法律,得不到幸福的保障,將自己置身于危險之中。 相關(guān)法律:《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第72條之規(guī)定:駕駛自行車、三輪車必須年滿12周歲。 情景二:近來,針對共享單車的破壞、私占、詐騙等各種不端行為頻出。 思考:這些行為會帶來哪些后果? 結(jié)論:受到道德的譴責(zé),法律的懲罰等。 問題:這兩則案例給我們哪些共同的啟示? 教師總結(jié):共享單車目前面臨的最大問題是使用者的守法意識和守法行為。法律是一切行為的底線。依法辦事,要樹立法律意識,遵守各種法律法規(guī)。 相關(guān)法律:《中華人民共和國治安管理處罰法》第49條之規(guī)定:故意損毀公私財物的,處5日以上10日以下拘留,可以并處500元以下罰款;情節(jié)較重的,處10日以上15日以下拘留,可以并處1000元以下罰款;破壞更加嚴(yán)重者,宜根據(jù)《中華人民共和國刑法》第275條的“故意毀壞公私財物罪”予以定性。 活動二:你說我說 網(wǎng)友言論:共享單車余額不能退款,要怎么維權(quán)? 引導(dǎo):遇到問題需要解決時,既不能忍氣吞聲,也不能以惡治暴,必要時通過法治的方式,表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實現(xiàn)自身利益的過程中,還要自覺維護他人和集體的合法利益。 教師總結(jié):培養(yǎng)習(xí)慣 依法辦事要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:樹立法律信仰 活動三:談古論今——孝公之問 2000多年前,秦孝公勵精圖治,任用商鞅進(jìn)行變法。有一天,秦孝公問商鞅:這些制定出來的法律,如何讓老百姓遵守呢?這一問被當(dāng)代學(xué)者稱為“孝公難題”或“孝公之問”。要解決“孝公難題”,讓“紙上的法”變成“現(xiàn)實的法”,治本之策、當(dāng)務(wù)之急就是培育人們的法律信仰。 (教材P102第一個“探究與分享”) 思考:國家工作人員在就職時公開進(jìn)行憲法宣誓有什么意義? 提示:有利于宣揚憲法的權(quán)威,有利于維護法律的尊嚴(yán)。 教師講述:樹立法律信仰,就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。 特別強調(diào):法律至上。 活動四:漫畫解讀 問題:這兩幅諷刺漫畫揭示了什么現(xiàn)象? 提示:漫畫反映了一些人法律至上意識明顯不足,遇事信權(quán)不信法、信錢不信法的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。這是缺乏法律信仰的現(xiàn)象。 活動五:法治與道德 (教材P102第二個“探究與分享”) 思考:法治與道德的關(guān)系是什么? 提示:法治時代,并不否認(rèn)道德的重要性。人們道德水平的提高,有利于增強尊法守法的意識和自覺性,有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 教師歸納:增強法治意識,依法辦事,是青少年健康成長的基本要求。青少年不僅是法治中國建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為參與者和推動者。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了要學(xué)會依法辦事;認(rèn)識了要樹立法律信仰;明白了法治與道德的關(guān)系。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法,做一個遵紀(jì)守法的合法小公民。 3 板書設(shè)計 4 教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容多、理論性強,問題都比較抽象、難懂,很多法律用語是學(xué)生第一次見到。教學(xué)中,要充分發(fā)揮列舉材料、案例分析等形式特點,幫助學(xué)生認(rèn)識和理解;同時留給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行思考、討論和交流,在探究發(fā)現(xiàn)中理解知識、提高能力,培養(yǎng)學(xué)生對法律的情感。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容多,知識點雜,設(shè)計的活動多,可能與課堂的有限時間沖突,這就要求老師能夠合理地分配各個環(huán)節(jié)的時間,避免前松后緊。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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