七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 第1框 生命可以永恒嗎學(xué)案 新人教版.doc

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生命可以永恒嗎 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （1）知道生命是大自然的奇跡。 （2）認(rèn)識(shí)人的生命的獨(dú)特性。 （3）了解生命的不可預(yù)知性。 （4）理解生命的延續(xù)承載著多種意義。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：對(duì)待生命的態(tài)度。 難點(diǎn)：生命的傳承關(guān)系。 【情景材料】 大家都看過電視劇《西游記》，在《西游記》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，因?yàn)閾?jù)說吃了唐僧肉可以長生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中，人真的可以長生不老嗎？ 【自學(xué)互研】 一、生命有時(shí)盡 1.生命來之不易。生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。 2.生命是獨(dú)特的。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。 3.生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。 4.生命也是短暫的。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫。 5.我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。 二、生命有接續(xù) 1.在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 2.生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。 3.在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷創(chuàng)造和繼承人類的文明成果。 【課堂探究】 探究一：生命有時(shí)盡 相關(guān)鏈接 2016年5月25日凌晨，楊絳在北京協(xié)和醫(yī)院病逝，享年105歲。她1911年7月17日生于北京，是中國著名的作家、戲劇家、翻譯家，丈夫錢鐘書是著名文學(xué)研究家和作家。2001年，楊絳把她和丈夫的稿費(fèi)和版稅捐贈(zèng)給母校清華大學(xué)，設(shè)立“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金。2003年，93歲的楊絳出版散文隨筆《我們仨》，風(fēng)靡海內(nèi)外；96歲時(shí)出版哲理散文集《走到人生邊上》，首次坦陳自己對(duì)于命運(yùn)、人生、生死、靈與肉、鬼與神等根本問題的思考；102歲時(shí)出版250萬字的《楊絳文集》八卷。xx年，楊絳出版《洗澡之后》，為這個(gè)故事寫了一個(gè)稱心如意的結(jié)局。楊絳通曉多國語言，由她翻譯的《堂吉訶德》被公認(rèn)為是最優(yōu)秀的翻譯佳作；她早年創(chuàng)作的劇本《稱心如意》，被搬上舞臺(tái)長達(dá)六十多年，xx年還在公演。 網(wǎng)友評(píng)論：楊先生走得很安詳，她像一滴水融化于大海中，消失不見了。對(duì)于她的離世，有人懷念，有人悲傷，有人無視，而我祝福：你讓世人知道，活著真有希望，可以那么好。 自主探究 結(jié)合楊絳的事跡和網(wǎng)友的評(píng)論，談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)。 ①生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。 ②生命是獨(dú)特的、短暫的、不可逆的。生命有時(shí)盡，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好的青春年華。 ③我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。 探究二 孔氏家族 相關(guān)鏈接 作為全世界有冢譜記載時(shí)間最長的家族，孔子及其世家儼然已經(jīng)成為中華文化的標(biāo)志性符號(hào)。而圣人后裔大都非常爭氣，他們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、文化、思想等各個(gè)領(lǐng)域不斷地豐富、塑造著中國人的性格。比如孔子二十世孫孔融，“年四歲，能讓梨”，將謙讓的美德發(fā)揚(yáng)光大；而第74代孫、援藏干部孔繁森，在西藏期間忘我工作，因公殉職，被稱為時(shí)代楷模。在孔子去世2 500多年后的今天，孔子的后人們都在做些什么?他們有著怎樣的故事?出于對(duì)此的好奇，攝影師馬千里從300萬孔子后裔中聚焦50名代表人物，如孔令輝、孔祥東等，拍攝完成了《見賢思齊——千里眼中的孔子后裔》并于xx年面世。影像里呈現(xiàn)了孔子后裔當(dāng)下的生活狀態(tài)，將千百年來先輩的人性光輝落實(shí)到今天最具體的人、最具體的生活，展現(xiàn)了孔子后裔的內(nèi)心世界。 主探究 結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)生命接續(xù)的認(rèn)識(shí)。 ①在歷史的長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。 ②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。 ③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言．不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。 【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】 【課外拓展】 據(jù)研究和經(jīng)驗(yàn)表明，人的指紋、掌紋、面孔、發(fā)音、虹膜、視網(wǎng)膜、骨架等都具有唯一性和穩(wěn)定性，即每個(gè)人的這些特征都與別人不同，且終生不變，因此可以據(jù)此識(shí)別出人的身份。基于這些特征，人們發(fā)明了指紋識(shí)別、面部識(shí)別、發(fā)音識(shí)別等多種生物識(shí)別技術(shù)，目前許多技術(shù)都已經(jīng)成熟并得以應(yīng)用。 [解讀] 每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，是不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，生命的獨(dú)特性是我們寶貴的財(cái)富。我們要珍愛生命，悅納自己，充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特性，努力讓自己變得更好。 【當(dāng)堂演練】 1.廣西河池市巴馬瑤族自治縣巴馬鎮(zhèn)羅美珍老人，在“第三屆中國十大壽星排行榜”中，被中國老年學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)定為中國最年長壽星。2013年6月4日羅美珍老人逝世，享年127歲。最年長壽星逝世表明（ ） A.人的生命很短暫 B.生命是大自然的奇跡 C.生命是永恒的 D.生命有時(shí)盡 2.尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人類自身。這是因?yàn)榈厍蛏系纳? ） A.朝氣蓬勃，充滿活力 B.獨(dú)特頑強(qiáng)，豐富多彩 C.共生共存，息息相關(guān) D.弱肉強(qiáng)食，適者生存 3.世界因生命而精彩，以下看法不正確的是（ ） A.各種生命相互依存，息息相關(guān) B.人的生命具有獨(dú)特性，人是自然界的主宰 C.每一種生命都有其存在的意義和價(jià)值 D.人類要敬畏自然界的大小生命，與自然和諧共處 4.周某和李某結(jié)婚一年后，生了一個(gè)女孩，從生命角度來看（ ） A.個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) B.生命不僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命 C.人的生命很短暫 D.個(gè)體的生命是永恒的 5.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個(gè)人。這句話表明（ ） A.人的生命是寶貴的 B.生命具有獨(dú)特性 C.人的生命源于自然 D.事物之間難區(qū)分 6. “看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！泵枋隽耍? ） A.人的生命是可貴的 B.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 C.要珍愛自己的生命 D.大自然生命多姿多彩 7.請(qǐng)你對(duì)漫畫《透支青春》里小孩的言行進(jìn)行辨析。 漫畫里的小孩在玩游戲，并且為了通關(guān)打算熬夜。這種行為是錯(cuò)誤的，不利于身體健康。 生命的時(shí)光一去不復(fù)返。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫。我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過得充實(shí)，不錯(cuò)過美好的青春年華。漫畫里的小孩應(yīng)該正確對(duì)待游戲，課余時(shí)間，且做完作業(yè)后，可以適當(dāng)玩一下游戲，但決不可沉迷，要把精力放在學(xué)習(xí)上。