九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 生物與環(huán)境質(zhì)量評(píng)估試卷 (新版)浙教版.doc
《九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 生物與環(huán)境質(zhì)量評(píng)估試卷 (新版)浙教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 生物與環(huán)境質(zhì)量評(píng)估試卷 (新版)浙教版.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第2章 質(zhì)量評(píng)估試卷 [時(shí)間:90分鐘 分值:120分] 一、選擇題(每題2分,共40分) 1.生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依賴的,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( D ) A.荒漠中生長(zhǎng)的駱駝刺可以適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境 B.仙人掌的葉退化成刺狀可以適應(yīng)環(huán)境 C.噬菌體和它侵染的大腸桿菌之間是寄生關(guān)系 D.捕食使大量個(gè)體死亡,不利于物種的生存和發(fā)展 2.刺猬遇到敵害時(shí)會(huì)將身體縮成一團(tuán),以背部的硬刺保護(hù)自己。但狐有時(shí)會(huì)把刺猬拋向空中,待其落地伸展軀體的剎那,咬住其無(wú)刺的腹部而將它吃掉。這個(gè)例子說(shuō)明( B ) A.適應(yīng)的普遍性 B.適應(yīng)的相對(duì)性 C.適應(yīng)的多樣性 D.生存在于競(jìng)爭(zhēng) 3.下列屬于生物影響環(huán)境的事例是( C ) A.青草地的蛙是綠色的 B.生活在沙漠中的駱駝,尿液非常少 C.大樹(shù)底下好陰涼 D.沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達(dá) 第4題圖 4.如圖所示為光棍樹(shù)。枝條碧綠,光滑,有光澤,又稱為綠玉樹(shù)或綠珊瑚。原產(chǎn)于氣候炎熱、干旱缺雨的東非和南非。原來(lái)有葉子,后經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化,葉子越來(lái)越小,逐漸消失,變成今天這副怪模樣。光棍樹(shù)沒(méi)有葉子的現(xiàn)象是( A ) A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物依賴環(huán)境 C.生物影響環(huán)境 D.環(huán)境影響生物 5.在某旅游區(qū)內(nèi)有一棵70年高齡的古樹(shù),它粗大的樹(shù)干上有一個(gè)樹(shù)洞,洞內(nèi)有積水、昆蟲(chóng)、蕈類、細(xì)菌等,這里所敘述的是一個(gè)( C ) A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.無(wú)法確定 第6題圖 6.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng),如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖。下列有關(guān)該圖的分析,正確的是( D ) A.圖示中“大氣”的成分是氧氣 B.圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物 C.生理過(guò)程②③④均表示生物的呼吸作用 D.過(guò)程②的意義不僅為生物的生活提供物質(zhì)和能量,還維持了生物圈的碳—氧平衡 第7題圖 7.如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙分別代表三類不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是( B ) A.圖中的甲是分解者 B.圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 C.圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng) D.圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈:丙→甲→乙 8.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,“蘑菇”通常屬于( C ) A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物成分 9.下列敘述可以稱為種群密度的是( A ) A.一平方千米內(nèi)的人口數(shù)量 B.一處池塘中各種魚(yú)的總數(shù) C.一片森林中的全部生物 D.穩(wěn)定發(fā)展的生物群落中的個(gè)體數(shù)量 10.如圖碳循環(huán)的部分過(guò)程進(jìn)行的有關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( B ) 第10題圖 A.②是指生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用 B.在生物群落的食物鏈中,碳是以二氧化碳的形式進(jìn)行傳遞的 C.在城市交通中少開(kāi)汽車多騎自行車能減少①過(guò)程的發(fā)生 D.綠化環(huán)境、愛(ài)護(hù)草木有利于③過(guò)程的進(jìn)行 第11題圖 11.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法正確的是( C ) A.圖中有3條食物鏈 B.蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系 C.若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少分解者和非生物部分 D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇 12.詩(shī)歌詞賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶,許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí),下列詩(shī)句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是( C ) A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) B.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知 C.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花 D.有心栽花花不活,無(wú)心插柳柳成蔭 13.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境,同時(shí)環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( C ) A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) B.影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素 C.峨眉山上的所有生物可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) D.“螳螂捕蟬,黃雀在后”反映了影響生物的生物因素 14.下列可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是( D ) A.一個(gè)魚(yú)缸中的所有金魚(yú)和魚(yú)蟲(chóng) B.某池塘中的水蚤和水草 C.某湖泊中的浮游生物和分解者 D.一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物 第15題圖 15.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。據(jù)圖分析下列說(shuō)法,正確的是( C ) A.草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者 B.該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) C.能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級(jí)傳遞的 D.圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺堫^鷹 16.下列有關(guān)群落的空間結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中正確的是( C ) A.不同群落的空間結(jié)構(gòu)是相同的 B.稻田中的水稻高低錯(cuò)落屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) C.植物的分層現(xiàn)象有利于提高對(duì)光能利用率 D.草原生態(tài)系統(tǒng)只有水平結(jié)構(gòu)沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu) 17.下列關(guān)于生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈的敘述正確的是( B ) A.益陽(yáng)回龍山的所有植物可看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) B.雄安新區(qū)的“白洋淀”是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) C.生物圈是指地球上所有生物的總稱 D.“蝦米→小魚(yú)→大魚(yú)”是一條完整的食物鏈 第18題圖 18.如圖所示表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( A ) A.該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙 B.在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙 C.在某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙 D.在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加 19.三月下旬,春暖花開(kāi),油菜田里花兒盛開(kāi),一片金黃,蜜蜂在忙碌。下列與此有關(guān)的敘述中正確的是( B ) A.一片田里的全部油菜可構(gòu)成一個(gè)群落 B.油菜花花冠鮮艷,花蜜鮮美,可吸引昆蟲(chóng),這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇而形成的適應(yīng)現(xiàn)象 C.在這片田里,油菜是自養(yǎng)生物,是該農(nóng)田發(fā)展方向的決定性生物 D.照射在這片田里的全部太陽(yáng)光是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 20.美國(guó)亞利桑那州的一個(gè)草原上生活著黑尾鹿、美洲獅和狼等動(dòng)物。1905年前黑尾鹿數(shù)量始終保持在4 000頭左右。為提高鹿群數(shù)量,人們從1907年起捕殺美洲獅和狼,曾使黑尾鹿數(shù)量達(dá)到10 500頭左右,但最終還是導(dǎo)致黑尾鹿數(shù)量銳減,草原蕭條冷落,原因是( C ) A.牧草生長(zhǎng)太快 B.草原的氣候環(huán)境發(fā)生變化 C.人為破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡 D.黑尾鹿活動(dòng)范圍增大,體力消耗太大 二、填空簡(jiǎn)答題(共42分) 21.(8分)下面表格表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(動(dòng)物右邊格中相應(yīng)的√表示被此動(dòng)物捕食的生物),請(qǐng)據(jù)表分析回答: (1)該生態(tài)系統(tǒng)共有__4__條食物鏈。 (2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中,能量傳遞效率平均為10%,那么,若第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(生產(chǎn)者)所固定的太陽(yáng)能為2107 kJ,則鷹最終獲得的最大能量值是__2105_kJ__。 (3)蛇和鷹的關(guān)系是__捕食和競(jìng)爭(zhēng)__。 (4)要使生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是__非生物成分__和__分解者_(dá)_。 第22題圖 22.(10分)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題: (1)請(qǐng)指出圖中鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系__捕食和競(jìng)爭(zhēng)__。 (2)某同學(xué)用“陽(yáng)光→草→鳥(niǎo)→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯(cuò)誤是:陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)的__非生物__成分,不能寫(xiě)入食物鏈中。 (3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,則圖中__貓頭鷹__的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。 (4)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是__真菌和細(xì)菌__。 (5)某地人工種植了大片草地,但每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲(chóng)害。而天然草原則很少出現(xiàn)蟲(chóng)害,其原因是 天然草原比人工草地生物種類多,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng) 。 23.(14分)生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系。據(jù)圖回答: 第23題圖 (1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,草是生態(tài)系統(tǒng)中的__生產(chǎn)者_(dá)_。 (2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中所示的食物鏈:__草→兔→鷹__。 (3)生理過(guò)程②是指__呼吸作用__。 (4)兔子在地上跑,而鷹卻在空中飛翔,生物的這些特點(diǎn)都是由于__自然選擇__的結(jié)果。 (5)當(dāng)物質(zhì)和能量在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)時(shí),物質(zhì)將不斷__循環(huán)__,能量在流動(dòng)時(shí)則__減少__,其能量最終來(lái)源于__太陽(yáng)能__。 24.(6分)如圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向,字母表示碳傳遞途徑。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: 第24題圖 (1)圖中所有的生物合在一起可以組成一個(gè)__(生物)群落__。 (2)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物種類越豐富,數(shù)量越多,其生態(tài)平衡的穩(wěn)定性越好,這是因?yàn)槭澄镪P(guān)系越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),其__自動(dòng)調(diào)節(jié)能力__越強(qiáng)。 (3)下列各項(xiàng)敘述不正確的是( D ) A.碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物 B.a(chǎn)途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的 C.碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行 D.如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,植物正常生長(zhǎng),則在夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e。 25.(4分)西溪濕地是杭州市新開(kāi)發(fā)的旅游景點(diǎn)。西溪濕地氣候適宜,環(huán)境優(yōu)美,含有許多野生動(dòng)、植物資源,就連白鷺也留戀這里的環(huán)境,每年冬季到這里越冬。湖水中生長(zhǎng)著大量的硅藻、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)等,湖地土質(zhì)疏松多孔,蓄水和透水能力都很強(qiáng),是天然的蓄水池。 (1)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( D ) A.西溪濕地中的所有生物可以看成一個(gè)生物群落 B.西溪濕地可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) C.西溪濕地中生物與環(huán)境是相適應(yīng)的,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 D.湖水中的鯉魚(yú)、鰱魚(yú)等所有的魚(yú)可以看成一個(gè)種群 (2)如圖是西溪濕地湖水中的食物網(wǎng)圖,若甲殼類數(shù)量明顯減少,則短期內(nèi)小魚(yú)的數(shù)量將__增加__(填“增加”“不變”或“減少”)。 第25題圖 三、實(shí)驗(yàn)分析題(共38分) 第26題圖 26.(18分)如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,圖中的甲、乙、丙代表生態(tài)系統(tǒng)中的不同成分,請(qǐng)根據(jù)圖回答: (1)甲在該生態(tài)系統(tǒng)中代表的成分是__生產(chǎn)者_(dá)_,乙在該生態(tài)系統(tǒng)中代表的成分是__消費(fèi)者_(dá)_,丙在該生態(tài)系統(tǒng)中代表的成分是__分解者_(dá)_。 (2)①代表的生理作用是__光合作用__,②③代表的生理作用是__呼吸作用__,④代表微生物的分解作用。 (3)大氣中二氧化碳的來(lái)源有__生物的呼吸作用__、__燃料燃燒__等。 (4)2001年2月聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的專家警告說(shuō),大氣中二氧化碳含量的升高會(huì)造成__溫室__效應(yīng),這種效應(yīng)將使全球每年因氣候變暖而造成的損失將達(dá)到3 000多億元。為了防止二氧化碳在大氣中含量的上升,可采取__植樹(shù)造樹(shù)、減少煤等燃料的燃燒__等措施。 27.(12分)為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題: 實(shí)驗(yàn) 裝置 序號(hào) A B C D 河泥 無(wú) 無(wú) 有 有 水藻 無(wú) 有 有 有 光照 有 有 有 無(wú) 小魚(yú)存 活時(shí)間 3天 11天 25天 2天 (1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是__陽(yáng)光、空氣、水__;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)的存活時(shí)間與__水藻、河泥__有關(guān)。 (2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的主要作用是__為小魚(yú)提供氧氣__。 (3)D裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間比A裝置中小魚(yú)存活的時(shí)間短,最可能的原因是__水藻呼吸消耗了氧氣__。 (4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說(shuō)明水藻在有__光__的條件下,才能釋放氧氣。 (5)如果將B、C裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一個(gè)與此相關(guān)的探究問(wèn)題:__河泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間有影響嗎__? 28.(8分)某市盛產(chǎn)柑橘,柑橘生長(zhǎng)的主要環(huán)境條件是:年平均氣溫要求15 ℃以上,1月平均氣溫5 ℃以上;適宜種植在朝南或東南的向陽(yáng)處,或具有逆溫層的坡地;有水源可灌溉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 (1)影響柑橘生長(zhǎng)的非生物因素主要有哪些?__溫度、光照、水分等__。(至少答出兩個(gè)) (2)某科技人員想探究海拔對(duì)柑橘生長(zhǎng)的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 作出假設(shè):__海拔對(duì)柑橘的生長(zhǎng)有影響(或沒(méi)有影響)__。 (3)實(shí)驗(yàn)步驟: ①選擇90株柑橘苗,將它們分成A、B、C三組。 ②A組種植在海拔為150 m的朝南坡地,B組種植在海拔為300 m的朝南坡地,C組種植在海拔為450 m的朝南坡地。 ③定時(shí)進(jìn)行科學(xué)的施肥、灌溉、修剪等日常管理。幾年后,柑橘開(kāi)始結(jié)果。 ④對(duì)收獲的果實(shí)進(jìn)行分析比較,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下。 總產(chǎn)量/kg 最實(shí)大小 適度分析 A組 84 小 不甜、酸味重 B組 102 最大 甜 C組 91 大 甜,略帶酸 (4)上述方案中,有幾處是不合理的,請(qǐng)至少找一處并改正: 選擇90株發(fā)育狀況基本相同的柑橘苗,將它們等分成A、B、C三組 。 (5)從對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的初步分析得知,柑橘適宜種植在__海拔為300_m的朝南坡地__。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2章 生物與環(huán)境質(zhì)量評(píng)估試卷 新版浙教版 九年級(jí) 科學(xué) 下冊(cè) 生物 環(huán)境質(zhì)量 評(píng)估 試卷 新版 浙教版
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-3384398.html