2019-2020年高中物理 3.6《牛頓運動定律的應用》教案 （1）新人教版選修1-1.doc

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2019-2020年高中物理 3.6《牛頓運動定律的應用》教案 （1）新人教版選修1-1 教學目的： 1、進一步理解牛頓第二定律的矢量性； 2、會分析合外力的來源求出不同情境下的合外力； 3、會用牛頓第二定律解決兩類動力學問題即掌握解題思路和方法； 教學流程： 一、 預習總結： 二、學以致用： 例1、如圖所示，質量為m=4kg的物體與地面間的動摩擦因數為μ=0.5,在與水平方向成37o角的恒力F作用下從靜止開始向右運動t=2s速度達到v=20m/s； (1)求F的大小; (2)在2s末撤去F，則物體又經過多長時間停下來？總位移多大？ 例2、如圖所示，用一條細繩通過光滑的定滑輪將質量為m2的物體2與質量為m1的物體1連接。車廂以5m/s的速度勻速向右運動，繩子都沿豎直方向。突然車向右作勻加速運動，并在2s內前進30m的距離。在加速過程中，物體2在車廂地板上始終與車廂相對靜止，連接物體1的繩子偏離豎直方向后與豎直方向的夾角始終不變。已知物體2與車廂地板的動摩擦因數為m。 請求:（1）連接物體1的繩子偏離豎直方向的角度為多少？ 三、小結：解決動力學問題的思路： 1、已知受力情況求運動情況; （1）確定研究對象，受力分析和運動分析，找出合外力，確定運動性質； （2）根據牛頓第二定律F合=ma列方程求出加速度； （3）根據運動性質列運動學方程求解未知的運動參量如時間、速度、位移或高度等。 2、已知運動情況求受力情況. （1）確定研究對象，受力分析和運動分析，找出合外力，確定運動性質； （2）根據運動性質列出運動學方程求加速度； （3）根據牛頓第二定律F合=ma列方程求解未知力或與力有關的物理量如動摩擦因數等。 四、課后作業(yè)： 1、如圖所示，一高度為h=0.8m粗糙的水平面在B點處與一傾角為θ=30光滑的斜面BC連接，一小滑塊從水平面上的A點以v0=3m/s的速度在粗糙的水平面上向右運動。運動到B點時小滑塊恰能沿光滑斜面下滑。已知AB間的距離s=5m，求： （1）小滑塊與水平面間的動摩擦因數； （2）小滑塊從A點運動到地面所需的時間； 2、已知有一個可以產生大小不同的水平方向風力的風洞實驗室?，F將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室中，小球孔徑略大于細桿直徑，如下圖所示。 （1）當桿在水平方向上固定時，調節(jié)風力的大小，使小球在桿上做勻速運動，這時小球所受的風力為小球所受重力的0.5倍，求小球與桿間的滑動摩擦因數. （2）保持小球所受風力不變，使桿與水平方向間夾角為37，并固定，則小球從靜止出發(fā)在細桿上滑下距離s所需時間為多少？（sin37=0.6，cos37=0.8） 3、消防隊員為了縮短下樓的時間，往往抱著豎直的桿直接滑下．在一次訓練中，一名質量m＝60 kg、訓練有素的消防隊員從離地面高H＝18 m處沿豎立于地面的直桿滑下?，F要求消防隊員以最短的時間滑下，且落地的速度不能大于6 m/s.又已知該消防隊員緊抱直桿時對桿壓力FN＝1800 N，他與桿之間的動摩擦因數μ＝0.5，當地的重力加速度g＝10 m/s2.求： (1)消防隊員下滑過程中的最大速度． (2)消防隊員下滑的最短時間．