2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《感恩母親》綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《感恩母親》綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)錄 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：在活動(dòng)中，掌握相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)：歌詞、詩(shī)句語(yǔ)言賞析；故事闡述、理解等。 能力目標(biāo)：在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生篩選、處理相關(guān)知識(shí)信息的能力，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。 情感目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到擁有母愛的幸福，學(xué)會(huì)以感恩的心去回報(bào)社會(huì)。 教學(xué)過程 背景音樂起：《燭光里的媽媽》 教師導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境。 同學(xué)們，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，她愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取和享用，卻不要你任何回報(bào)———這一個(gè)人，叫“母親”，這一種愛，叫“母愛”。每年五月的第二個(gè)星期天，是我們每一個(gè)做子女的應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的日子。這一天，康乃馨開得分外嬌艷，這一天，天地間涌動(dòng)著一股暖暖的母愛的春潮。這一天，就是母親節(jié)。這一天，讓我們一起感恩母親，為親愛的母親，唱出我們心中的歌。 第一幕：歌中的母親 教師語(yǔ)：歌曲是人們表達(dá)情感的一種方式。好的歌曲久被傳唱以至不朽。大家想一想，在林林總總的歌曲當(dāng)中，歌唱母親、頌揚(yáng)母愛的有哪些？請(qǐng)你們找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡歌曲中的哪句詞。 李燕娜：我選的是《媽媽的吻》，這首歌唱出了兒女對(duì)母親的思念。里面有一句“媽媽的吻，甜蜜的吻，叫我思念到如今”，我最喜歡這句，它唱出了一種圣潔的母愛，表達(dá)了歌者對(duì)母親的思念是綿綿不絕的。 高飛：我選的是《燭光里的媽媽》，這首歌飽含著兒女對(duì)母親的一種感激?！皨寢?，燭光里的媽媽，你的黑發(fā)泛起了霜花”，這句詞我最喜歡，它既表達(dá)了兒女對(duì)母親養(yǎng)育之恩的一種感激，也傳遞出對(duì)母親日益蒼老的一種心痛與牽掛。 劉強(qiáng)：《母親》也是獻(xiàn)給普天下母親的一首很好聽的歌。不知為什么，每次聽到這首歌時(shí)，我總有一種想流淚的感覺?！斑@個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家――――――”，這句歌詞樸實(shí)無(wú)華，但字字卻沉甸甸的，我想，這沉甸甸的東西，就是母愛。 李杰彬：我為大家推薦的歌曲是《懂你》，相信大家都很熟悉這首歌。我認(rèn)為這首歌最能表達(dá)出兒女的心聲。它唱出了對(duì)母親的一種理解，對(duì)母愛的一種感激。里面有一句“把愛全給了我，把世界給了我――――――”，我最喜歡這一句，相信大家也都很喜歡，這應(yīng)該是母愛最純真最深摯的一種體現(xiàn)。母親給予了我們一切，不圖回報(bào)，無(wú)怨無(wú)悔。 教師語(yǔ)：你能為同學(xué)們唱一下這首歌嗎？ 李杰彬唱歌曲《懂你》，全班同學(xué)輕聲跟唱。 教師小結(jié)：剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很精彩。這些歌為什么總能打動(dòng)我們？為什么能讓我們一唱一和？為什么可以在世間傳唱？原因只有一個(gè)：它歌唱的是我們偉大的母親，一種偉大的母愛。母愛是可以不朽的。 第二幕：詩(shī)中的母親 教師導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境。 我國(guó)的詩(shī)詞歌賦可謂是浩如煙海，一些堪稱經(jīng)典的佳句絕唱，現(xiàn)在吟來(lái)也別有一番滋味在心頭，久久激蕩著我們的胸懷。請(qǐng)大家想一想，在這些詩(shī)作中，吟誦母愛的詩(shī)句有哪些呢？ 劉桂霞：吟誦母愛的詩(shī)作當(dāng)首推孟郊的《游子吟》。 教師插語(yǔ)：你能為大家吟出這首詩(shī)嗎？ 劉桂霞吟誦《游子吟》。 教師問：你喜歡詩(shī)中的哪一句？ 劉桂霞：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@一句詩(shī)，表達(dá)出的是這位行將遠(yuǎn)離的游子對(duì)母親的一種感激，一種感恩。同時(shí)，也表達(dá)了回報(bào)母愛的一種愿望。 張玲玉：我推薦的詩(shī)作是余光中先生的《鄉(xiāng)愁》。 教師問：余光中先生的《鄉(xiāng)愁》？我記得這首詩(shī)好像是表現(xiàn)作者鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的，用來(lái)吟誦母親，你是怎么理解的？ 張玲玉：詩(shī)歌里面有兩小結(jié)，寫到了母親。分別是第一和第三小結(jié)。第一小結(jié)中寫道：小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭。第三小結(jié)中寫道：后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭。我認(rèn)為這兩小結(jié)各表現(xiàn)了作者對(duì)母親的一種思念，一種與母親生離死別的痛苦。因此，拋開全篇作者表達(dá)鄉(xiāng)愁一點(diǎn)，這兩小結(jié)是吟誦母愛的絕美的語(yǔ)句。 教師小結(jié)：同學(xué)們的理解很到位。古語(yǔ)有云：兩句三年得，一吟淚雙流。好的詩(shī)句一語(yǔ)傳神。吟誦母親的詩(shī)句，每每吟來(lái)讓人感動(dòng)、流淚，我想，它傳得不僅是神，它傳遞的是一種母愛。 現(xiàn)在，讓我們一起吟誦孟郊的詩(shī)作《游子吟》。 第三幕：故事中的母親 教師導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境。 剛才，我們從歌曲中，從詩(shī)詞歌賦里，尋覓、感受到了母愛。其實(shí)，在我們平凡的生活當(dāng)中，每一件平凡的小事里，都有母愛的影子。諸如母親在我們上學(xué)前一個(gè)期望的眼神，在我們疲憊時(shí)一杯早已涼好的清水。但是，這些看似平凡的細(xì)節(jié)凝聚起來(lái)，都將是一個(gè)美麗動(dòng)聽的故事。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們講一講你知道的關(guān)于母親、母愛的故事。 邢慶明：我講的是《孟母三遷》的故事：孟子小時(shí)候非常調(diào)皮，母親為了讓他受好的教育，費(fèi)盡心血。有一次，他們住在墓地旁邊，孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟母就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)。孟母知道了，又皺皺眉頭：“這個(gè)地方也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō)：“這才是我兒子應(yīng)該住的地方啊！” 后來(lái)，大家就用“孟母三遷”來(lái)表示人應(yīng)該要接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣！從這一故事中，我還看到了一位高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)孩子成長(zhǎng)盡職盡責(zé)的好母親的形象。 劉真真：我講的是《岳母刺字》的故事：北宋時(shí)期，朝廷腐敗，被金兵占了都城汴梁（今開封），皇帝欽宗、太上皇徽宗也被擄到北國(guó)。岳飛拒絕綠林和各種勢(shì)力的勸誘，和母親、妻子在家苦守清貧。岳飛的母親為了使兒子永遠(yuǎn)做個(gè)忠臣，在他背上刺了"精忠報(bào)國(guó)"四個(gè)字。這時(shí)南宋高宗繼位，聘召岳飛進(jìn)京。岳飛領(lǐng)兵大敗金兵，力圖恢復(fù)中原。不料奸臣秦檜私通金國(guó)，把岳飛騙進(jìn)京，誣他謀反。最后把他害死在風(fēng)波亭。岳飛雖死，可是岳母訓(xùn)子報(bào)國(guó)的故事和岳飛的英雄事跡卻千古流傳。故事中的岳母，深明大義，把對(duì)兒女的愛，對(duì)國(guó)家的忠，都凝聚在“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字上面，此舉令后人敬仰不已。 教師語(yǔ)：剛才兩位同學(xué)講述的故事很生動(dòng)。其實(shí)，不僅在古代有這樣偉大的母親，在現(xiàn)今社會(huì)，也有這樣的母親，她們的故事同樣感動(dòng)著我們。 王燕強(qiáng)：我看過這樣一個(gè)故事：在唐山大地震中，一對(duì)母女一起墜入黑暗無(wú)邊的廢墟中，就這樣一天一夜后，滴水未進(jìn)的母親已經(jīng)筋疲力盡，乳水枯竭，孩子的哭聲也越來(lái)越弱了。絕望中的母親這時(shí)觸摸到毛衣針，心里猛地一動(dòng)，用毛衣針刺破手指，塞進(jìn)孩子的嘴里。一周之后，人們發(fā)現(xiàn)了這對(duì)母女。孩子一息尚存，小嘴吸允著母親的手指頭，母親已經(jīng)氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，年輕母親的十個(gè)手指頭都破了一個(gè)小洞，臉色像雪一樣潔白。這位母親為孩子流盡了最后一滴血奶。”這位偉大的母親，為了拯救自己的孩子，不惜犧牲自己，此舉，怎不令人動(dòng)容？ 教師語(yǔ)：同學(xué)們，母愛不是我們?nèi)祟惖奶貦?quán)。有母親的世界，就擁有母愛。在紛繁的動(dòng)物界，也有母愛的存在。你知道有關(guān)動(dòng)物母愛的故事嗎？ 李欣冉：我講的是《藏羚羊跪拜》的故事：獵人舉槍瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)，與此同時(shí)只見兩行長(zhǎng)淚從它眼里流了出來(lái)。他是個(gè)獵手，不被藏羚羊的憐憫打動(dòng)是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪臥的姿勢(shì)，眼里的兩行淚跡也清晰地留著。次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對(duì)那只藏羚羊開膛扒皮，他的手在顫抖。腹腔在刀刃下打開了，他吃驚得叫出了聲，手中的屠刀咣當(dāng)一聲掉在地上……原來(lái)在藏羚羊的子宮里，靜靜臥著一只小羚羊，它已經(jīng)成型，自然是死了。這時(shí)候，老獵人才明白為什么藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白為什么要彎下笨重的身子為自己下跪：它是求獵人留下自己孩子的一條命呀！天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。 王裔：這個(gè)故事主要講的是：在一個(gè)極其缺水的地方，一天，拉水的老牛攔路索水，造成堵車。牛的主人用長(zhǎng)鞭抽打老牛，老牛還是不肯讓開，最后，它竟以自己被打得皮開肉綻為代價(jià)給小牛換水喝。當(dāng)看到自己的孩子美美的喝光了那桶水，老牛眼神里流露出幸福的光彩。我想：老牛身上的條條鞭痕，是母愛的文字，老牛眼神里寫滿的是母愛。 教師小結(jié)：同學(xué)們講的故事真感人，我看到好幾個(gè)同學(xué)已被感動(dòng)得流下了眼淚。是啊，對(duì)于母愛，獸猶如此，人何以堪？ 第四幕：我們眼中的母親 教師導(dǎo)語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境。 剛才，我們從故事中領(lǐng)略到了母愛。故事再美，那也是別人的故事。我們的母親也許不及故事中的母親那樣有非凡的壯舉，但是她們?cè)谖覀冃哪恐惺遣豢商娲?。她們?cè)谖覀冄壑惺亲蠲馈，F(xiàn)在，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己眼中的母親。 王文靜：我的母親是一個(gè)很普通的勞動(dòng)?jì)D女。她生活很節(jié)儉，在我印象當(dāng)中，母親好像已有好多年沒有為自己購(gòu)置新衣服了。母親很勤勞，每天從起床那一刻，她就像一個(gè)上緊發(fā)條的鐘表，不知疲倦的勞作著。節(jié)儉、勤勞是母親給我的最好的教育。我愛我的母親。 宋秀秀：愛嘮叨，這就是我的母親。從上學(xué)前的吃飯穿衣，到放學(xué)后的家庭作業(yè)，母親的嘮叨就總是絮絮不止，揮之不去。有時(shí)候，我特別渴望擁有一個(gè)專屬于自己的天地。有一次暑假，我去遠(yuǎn)在海濱小城的親戚家小住了幾天，竟然覺得耳邊沒有了母親的嘮叨，食不甘味，夜不能寐了。我已然知道：母親的嘮叨已經(jīng)成為我生活的一部分，沒有豪言壯語(yǔ)，卻如春風(fēng)拂面，母親的嘮叨其實(shí)就是一種最自然的愛。 紀(jì)鵬飛：我的母親很樸實(shí)，樸實(shí)的就像村里的那盤石碾。母親不會(huì)用電腦，卻用那雙靈巧的手，給她的兒女縫制了件件漂亮的衣服；母親不懂得“三個(gè)代表”，不懂得“建設(shè)和諧社會(huì)”，她更熟稔于春耕秋收，深翻細(xì)播；母親不知道的事情好像很多，但她從沒有忽略過對(duì)我們的愛，她把她滿腔的愛滲透進(jìn)我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。母親，樸實(shí)的母親，你在我眼中是最美。 王俊侖：我的母親是一個(gè)不善于表達(dá)個(gè)人情感的人，喜歡靜靜地做事，靜靜地思索，像極了家里的那頭老牛。家是母親的全部，為了家，母親任勞任怨。母親很堅(jiān)韌，生活的重壓從未使她垮掉，她的品格也像牛。母親節(jié)到了，我想對(duì)我親愛的母親說(shuō)一聲：母親，您辛苦了，我愛您！ 教師總結(jié)語(yǔ)：以上幾位同學(xué)，評(píng)說(shuō)了自己眼中的母親，很生動(dòng)，也很感人。為什么？因?yàn)樗麄儽磉_(dá)的是真情實(shí)感，文貴自然，文貴情真。同學(xué)們，我們?cè)诒竟?jié)課中，一起感受了母愛，體驗(yàn)到擁有母愛的幸福。今天是母親節(jié)，是屬于母親的節(jié)日。讓我們真誠(chéng)地祝福我們的母親健康快樂，還要去愛她們。我們愛她的方式不需要復(fù)雜，一個(gè)擁抱、一聲問候、一張卡片、一封書信就足夠了。然后告訴母親：“我們一直都懂你”。 在歌曲《懂你》中結(jié)束課堂。 教學(xué)反思 學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩，是學(xué)生心靈世界的重要內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、完善學(xué)生心理的重要形式。在母親節(jié)到來(lái)之際，設(shè)計(jì)本次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，就是讓學(xué)生在感受母愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩。本堂課的訓(xùn)練重點(diǎn)，在于讓學(xué)生自由闡發(fā)對(duì)母愛的理解，借此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。因此，如何尋求一個(gè)切入點(diǎn)，讓學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)體驗(yàn)?zāi)笎?，這是展開本堂課的關(guān)鍵。我的設(shè)計(jì)思路是，讓學(xué)生從歌曲中、詩(shī)歌里、故事里以及學(xué)生自己眼中去尋覓母愛、感受母愛。靈活的形式便于學(xué)生自由的闡述，學(xué)生的思維被打開了，一切便水到渠成。在活動(dòng)中，我注意尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，避免先入為主的所謂指導(dǎo)。在課堂上，我欣喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都渴望展示自己的文采，都愿意把自己的真實(shí)情感表達(dá)出來(lái)。真正的語(yǔ)文課堂就是這樣：開放學(xué)生思維，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，珍惜學(xué)生想法，培養(yǎng)學(xué)生能力。