2019-2020年九年級(jí)政治《2課一中華文化博大精深》教案.doc
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2019-2020年九年級(jí)政治《2課一中華文化博大精深》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.感受到中華文化的魅力,培養(yǎng)熱愛(ài)中華文化的情感。 2.增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心,自信心和自豪感。 3.培養(yǎng)學(xué)生從掌握的歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中感受中華文化的魅力的能力。 教學(xué)過(guò)程: l 文化是什么:文化是人類(lèi)在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。 l 活動(dòng):學(xué)生觀看幻燈說(shuō)出下面幾幅圖分別反映的是哪一個(gè)國(guó)家或民族特有的舞蹈、建筑、傳統(tǒng)和風(fēng)俗。 l 教師:建筑、舞蹈、傳統(tǒng)和風(fēng)俗就是這些國(guó)家和民族文化的某一方面的代表。參考教材,了解文化的含義。 l 教師:中華兒女在改造自然、改造社會(huì)的過(guò)程中共同創(chuàng)造的中華文化是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶,是人類(lèi)文明的重要組成部分。下面,我們一起來(lái)融入民族文化,感受中華文化的博大精深。 l 教師:我們就從姓名開(kāi)始走進(jìn)這座文化的寶庫(kù)吧。我們每個(gè)人的姓名都有一定的文化內(nèi)涵,有的取自古詩(shī)詞或成語(yǔ),文學(xué)韻味十足;有的通俗易懂,喊起來(lái)動(dòng)聽(tīng)、響亮;有的可能是為了紀(jì)念一些人或事。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩三個(gè)字寄托了長(zhǎng)輩對(duì)我們的期望和情感,讓我們感受到文學(xué)、漢字的魅力,感受到文化對(duì)我們生活的影響。 l 播放課件:解放軍洪水中救嬰兒,介紹“陳一淼”這一姓名的來(lái)歷。 l 學(xué)生討論:我的名字:--------------; 長(zhǎng)輩給我起這個(gè)名字的用意是:------------------------- l 活動(dòng):看課本19頁(yè)上的幾幅圖片,它們都是中華文化的典型代表,學(xué)生以四人小組為單位進(jìn)行討論,任選其中的三副圖,寫(xiě)出它們的名稱和文化內(nèi)涵。 l 活動(dòng):中華文化知多少接龍比賽。 要求:全班同學(xué)分成8個(gè)小組;每個(gè)小組進(jìn)行三分鐘的討論準(zhǔn)備,并推選出一名代表參賽;參賽選手依次每次說(shuō)一個(gè)中華文化的代表,如果錯(cuò)誤或重復(fù)別人的答案,即被淘汰,堅(jiān)持到最后的小組為優(yōu)勝。 l 教師展示:中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)。 (王羲之書(shū)法作品欣賞、懷素和尚書(shū)法作品欣賞、柳公權(quán)書(shū)法作品欣賞、顏真卿書(shū)法作品欣賞) l 學(xué)生討論:介紹最喜歡的中華文化的代表并說(shuō)明理由。 我最喜歡的中華文化的代表是:___; 理由是:________________。 l 教師:中華文化不但對(duì)中華民族的發(fā)展有深刻的影響,還對(duì)世界文化的豐富和發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。 l 活動(dòng):了解中華文化對(duì)世界文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。活動(dòng)要求:8個(gè)小組每組選一名代表到老師處,從科技、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、文字、軍事、哲學(xué)、天文學(xué)幾個(gè)角度中抽取一個(gè)討論角度;在五分鐘內(nèi)完成討論,并選派代表回答以下兩個(gè)問(wèn)題:在----領(lǐng)域,中華文化對(duì)世界文明的發(fā)展所帶來(lái)的影響中, 我們最感到自豪的是----------------;理由是:---------------------。 l 教師介紹:在人類(lèi)歷史上,曾出現(xiàn)過(guò)西亞兩河流域的巴比倫文明,北非尼羅河流域的古埃及文明,地中海沿岸的古希臘和古羅馬文明,南亞次大陸的古印度文明和發(fā)源于黃河、長(zhǎng)江流域的中華文明。由于地震、洪水、瘟疫等自然災(zāi)害,或由于異族入侵、動(dòng)亂等人為原因,這些文明有的衰落了,有的消亡了,有的被其他文化同化了。惟有中華文明雖歷經(jīng)滄桑,飽受磨難,卻綿延不絕。請(qǐng)你結(jié)合今天的學(xué)習(xí),用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描繪你對(duì)中華文化的感受。 l 教師展示:部分中國(guó)世界文化遺產(chǎn)圖片。 (龍門(mén)石窟、天壇、秦始皇陵、長(zhǎng) 城) 中華文化如此博大精深,身為炎黃子孫,此時(shí)此刻你的感受是______。 l 課后作業(yè):課后請(qǐng)大家利用課余時(shí)間參觀、訪問(wèn)當(dāng)?shù)匾恍┟麆俟袍E、文化遺產(chǎn),感受中華文化的魅力。 案例評(píng)析: 1. 文化的概念比較抽象,教師能從學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的文化現(xiàn)象入手來(lái)幫助學(xué)生了解文化,易于學(xué)生對(duì)文化概念的理解。 2. 中國(guó)部分世界文化遺產(chǎn)圖片的展示和教師對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的介紹,能激起學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感。 3. 課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)既可以加深學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí),激發(fā)民族自豪感,又可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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