2019年二年級美術下冊 信封娃娃教案 湘教版.doc

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2019年二年級美術下冊 信封娃娃教案 湘教版 一、教材分析 信封作為信件的外包裝，外形固定（或正方形或長方形）較為呆板，然而經(jīng)過學生一番巧妙的設計、制作之后。把它變成信封紙偶，就變得生動可愛，富有情趣，再配以表演活動，就使它具有生命力。而這一切都歸功于小朋友非凡的創(chuàng)造力、巧妙的構思、稚拙的動手能力。在活動過程中他們體驗了動手操作、游戲活動帶來的快樂。 本課通過剪剪、貼貼、畫畫，能培養(yǎng)學生的動手操作能力，制作過程中能培養(yǎng)學生的藝術表現(xiàn)力。充分發(fā)揮小朋友們的想象力和主觀能動性。從觀察力的培養(yǎng)“猜一猜紙偶是用什么制作成的？”從概括能力的培養(yǎng)“你能說說紙偶的制作過程嗎？”從創(chuàng)造力的培養(yǎng)“從哪些方面來設計，能使紙偶制作的更巧妙、精美？”課堂應以學生為主，努力讓他們在自己的探究中找到學習的答案，并鍛煉其各方面的能力，讓學生積極思索，尋找方法，學得主動，學得快樂。 二、教學目標 1、了解信封娃娃的特點及不同形式，激發(fā)學生的學習興趣。 2、通過學習會簡單制作一個信封娃娃玩具。 3、在學習制作信封娃娃的過程中，體驗動手操作、游戲活動帶來的樂趣。三、教學重點 能夠在信封的合理位置剪出伸手指的小孔。 四、教學難點 能制作出表現(xiàn)自己獨特喜好的裝飾紙偶。 五、教學準備 信封、彩紙、剪刀、膠棒 六、教學過程 （一）課前延伸 預習課文，搜集資料。 （二）課內(nèi)探究 1 導入【出示信封娃娃】 師：老師給大家?guī)硪晃恍屡笥选? 師：小朋友大家好，我是劉老師創(chuàng)造出來的，你們知道我是嗎？ 生：…… 師：沒錯，同學們真棒！我原本只是一張普通的信封，人們有什么要說的話就裝在里面，郵遞員在幫它送到收信人的手中?，F(xiàn)在有了電話、電腦，我就下崗了。還好劉老師有辦法，幫我打扮了一下，你瞧，我漂亮嗎？(得意地笑笑)并取了一個好聽得名字叫信封娃娃。板書課題：信封娃娃 [設計意圖:出示信封娃娃,導入課題.同時讓學生簡單了解什么是信封及它原有的作用.] 2、觀察，思考： 老師把信封裝扮了一個漂亮的女娃娃，那小朋友可以用信封做怎樣的紙娃娃呢？（學生討論：各種各樣的小動物、卡通人物、人物……）【引導欣賞更多信封娃娃作品：】 師：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老師今天還請來了幾位別的紙偶朋友。師：你想不想擁有一個自己喜歡的信封娃娃呢？那就讓大家看看我是怎樣制作信封娃娃吧。 3．學習制作方法： 教師示范: a將信封對折剪一個圓（教師注意講解位置） b畫好想畫的圖案（教師注意提醒畫大） c對準對折線，張貼 d裝飾這樣信封娃娃就做好了，試試你的信封娃娃會說話嗎。 4表演添趣，欣賞展評 (1)創(chuàng)作故事： 師：劉老師看到小朋友們制作的一個個美麗可愛信封娃娃，我想這些娃娃肯定有許多話要和我們說，如果幾個信封娃娃走到一起的話，那肯定會發(fā)生動人的故事，現(xiàn)在小朋友4人一組合作，讓你們的信封娃娃見面，為你們組所做的信封娃娃們創(chuàng)作一個有趣的小故事吧！ （2）表演故事：請小組上臺表演你們組信封娃娃的故事，其他小朋友可要注意了，你們就是評委，要評評哪些信封娃娃制作得好，我們要評出最佳制作小能手。 師總結：同學們太棒了！（教師及時給予獎勵） （三）課后提升 想一想除了信封還有什么材料可以制作成漂亮可愛的娃娃？課后動手做一做吧！ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁