2019年五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP.doc
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2019年五年級英語下冊 Recycle2第一課時教案 人教PEP 一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)第四、五單元中的動詞短語ing形式及句型。 2、能夠聽懂、理解Read and match的小短語及Let’s find out中的對話,并能完成相應(yīng)的練習(xí)。 3、了解歌謠內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的習(xí)慣。 二、教學(xué)重點、難點 1、重點:復(fù)習(xí)第四、五單元中的動詞短語的ing形式及現(xiàn)在進行時的部分句型。 2、難點:相關(guān)句型的靈活運用。 四、教學(xué)步驟 熱身 教師放第四單元C部分歌曲What are you doing?的錄音,學(xué)生跟唱。 預(yù)習(xí) (1)做“按我說的做”游戲:教師發(fā)指令,如:swing,并故意做一個與指令不符的動作,學(xué)生要按照指令做動作,如受教師動作的誤導(dǎo)做錯動作,就要被淘汰出局。 (2)做“找卡片”活動:學(xué)生兩人一組,把第四、五單元A、B Let’s learn部分的短語卡片正面朝上放在課桌上。教師說一個短語,學(xué)生快速找到該卡片并讀出卡片上的單詞或短語。 (3)做“糾錯”游戲:教師出示一張短語卡片,故意說一個與卡片內(nèi)容不符的句子,學(xué)生說出與卡片內(nèi)容相符的句子。 新課呈現(xiàn) Read and match (1)教師向?qū)W生展示本部分的掛圖,學(xué)生看對話。 (2)學(xué)生自己讀短文,并完成連線活動。 (3)同桌之間核對答案。 (4)教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀短文,就學(xué)生不理解的地方做必要解釋,同時核對答案。 (5)學(xué)生分為兩組,一組扮演Zip,一組扮演Zoom,分角色朗讀課文。 (6)請學(xué)生戴上頭飾表演故事。 (7)如果時間允許,讓學(xué)生根據(jù)連線的結(jié)果描述馬戲表演的內(nèi)容。 Let’s find out (1)先分別請三名學(xué)生依次描述三張插圖,然后學(xué)生兩人一組就插圖進行問答練習(xí)。 (2)學(xué)生找到與對話內(nèi)容相符。同桌學(xué)生互換課本,核對答案。 鞏固 Let’s chant (1)教師放Let’s chant部分的錄音,學(xué)生聽錄音看歌謠。 (2)教師請學(xué)生根據(jù)配圖猜一猜歌謠的大意,教師做必要的講解。 (3)再放一遍錄音,學(xué)生輕聲跟讀歌謠。 (4)完成本課活動手冊配套練習(xí)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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