2019年五年級英語上冊 Lesson1 Where Are You from教案.doc

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2019年五年級英語上冊 Lesson1 Where Are You from教案 授課時間 授課班級 五 年 級 課 題 Where Are You from？ 課 型 新 授 課 教學(xué)目標(biāo) 知 識 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)新單詞last/first name及詢問姓名的新句子。 能 力 目 標(biāo) 會用英語提問對方的姓名，回答自己的姓名 情感態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生簡單的與別人初次交流的能力。 教學(xué)重點 理解Last name/first name.的含義。 教學(xué)難點 中國人的姓名與英美國家姓名順序上的區(qū)別。 教 具 圖片、磁帶、錄音機 第 一 課 時 教 學(xué) 過 程 步 驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 活動目的 時間分配 Step 1 Warming up Hello, boys and girls. How are you today? I’m very glad to see you again. Ask some questisions Hello, Tracy. Nice to meet you, too. Answer these questions. 師生親切交談，拉進彼此間的距離。通過問答為本節(jié)課的英語學(xué)習(xí)作鋪墊。 Three minutes. Step 2 Presentation 1. Words: first name,last name 2.Sentences: What’s your last/first name? 3. Listen to the tape and chant along. Read and have a chain drill. Chant together after the tape. 自然導(dǎo)入新知，通過圖片理解單詞和句子的意思。 Seventeen minutes Step 3 Consolidation 1. Play a game:Pass the apple and answer the questions. 2. Listen to a rhym “What’s your last name?.” Play the games together. Listen and read. 游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固新知，為學(xué)生朗讀一篇小短文，讓學(xué)生感受英語的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 Ten minutes. Step 4 Homework Listen to the tape about P7. Write the new words. Say “goodbye” to teacher. 布置家庭作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)新知識。 Five minutes. 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 授課時間 授課班級 五 年 級 課 題 Where Are You from？ 課 型 新 授 課 教學(xué)目標(biāo) 知 識 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)表示國家的新單詞。 能 力 目 標(biāo) 會用英語詢問對方的國籍。 情感態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生交流的能力。 教學(xué)重點 China,American,the U.S.A.,Canada,Australia 教學(xué)難點 如何用英語詢問對方的國籍。 教 具 圖片、磁帶、錄音機 第 二 課 時 教 學(xué) 過 程 步 驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 活動目的 時間分配 Step 1 Warming up Hello, boys and girls. Nice to meet you. Chant on page2 . Check the learnt words. Hello, Tracy. Nice to meet you, too. Say the chant together. 師生親切交談，拉進彼此間的距離。通過歌謠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 Five minutes. Step 2 Revision Showing the words’ cards and read, then call students to read. Read after the teacher. 以游戲的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 Step 3 Presentation 1.Words:China,American,the U.S.A.,Canada,Australia 2.Sentences: Where are you from? I’m from… 3. Listen to the tape and chant along. Read and have a chain drill. Chant together after the tape. 自然導(dǎo)入新知，通過圖片理解單詞和句子的意思。 Seventeen minutes Step 4 Consolidation 1.Play a game: Choose cards and answer the questions. 2. Listen to a rhym “Where are you from ?” Find out the correct pair of words and say it out. Listen and read. 鞏固新知，游戲的方式讓學(xué)生更加樂于參與。 Ten minutes. Step 5 Homework Listen to the tape about P6. Read these words for their parents. Say “goodbye” to teacher. 布置家庭作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)新知識。 Five minutes. 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 授課時間 授課班級 五 年 級 課 題 Where Are You from？ 課 型 新 授 課 教學(xué)目標(biāo) 知 識 目 標(biāo) 學(xué)習(xí)對話鞏固所學(xué)句型。 能 力 目 標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。 情感態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)師生情感之間的交流。 教學(xué)重點 表示國籍的單詞。 教學(xué)難點 用所學(xué)句型提問和回答。 教 具 圖片、磁帶、錄音機 第 三 課 時 教 學(xué) 過 程 步 驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 活動目的 時間分配 Step 1 Warming up Hello, boys and girls. Nice to meet you. Chant on page 3 . Check the learnt words. Hello, Tracy. Nice to meet you, too. Say the chant together. Answer the questions. 師生親切交談，拉進彼此間的距離。通過歌謠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容。 Three minutes. Step 2 Revision Listen to the tape and chant together. Listen and chant. 聽錄音、讀chant，復(fù)習(xí)。 Two minutes Step 3 Presentation 1.New dialogue: Page 8 2. Listen to the tape and read the dialogue together. Read and have a chain drill. Read together after the tape. 自然導(dǎo)入新知，通過手偶讓學(xué)生理解句型的意思。 Fifteen minutes Step 3 Consolidation 1. Play a game: Act out. 2. Go on to listen the chant of Page15. Listen to the teacher’s order and act out. Listen and read. 表演可以鍛煉學(xué)生的交際能力。 Ten minutes. Step 4 Homework Listen to the tape about P6. Read these words for their parents. Say “goodbye” to teacher. 布置家庭作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)新知識。 Five minutes. 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 授課時間 授課班級 五 年 級 課 題 Where Are You from？ 課 型 復(fù) 習(xí) 課 教學(xué)目標(biāo) 知 識 目 標(biāo) 復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型。 能 力 目 標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞和書寫句子的能力。 情感態(tài)度、價值觀 通過表演的形式培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。 教學(xué)重點 復(fù)習(xí)本課所有內(nèi)容。 教學(xué)難點 中外文化的差異。 教 具 圖片、磁帶、錄音機 第 四 課 時 教 學(xué) 過 程 步 驟 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 活動目的 時間分配 Step 1 Warming up Hello, boys and girls. Nice to meet you. Ask some questions:Where are you from? What’s your last/first name? Hello, Tracy. Nice to meet you, too. Answer these questions. 師生親切交談，拉進彼此間的距離。通過問答簡單復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 Five minutes. Step 2 Revision & Consolidation 1. Listen to the story fun, read after it. 2. Listen to the tape and plish activity books. Listen, read and write. 聽力練習(xí)，鞏固Lesson 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容。做練習(xí)冊檢測學(xué)習(xí)效果。 Ten minutes. Step 4 Homework Listen to the tape about P6. Read these words for their parents. Say “goodbye” to teacher. 布置家庭作業(yè)，鞏固復(fù)習(xí)Lesson 1。 Five minutes. 板 書 設(shè) 計 教 學(xué) 反 思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁 共 6 頁