2019年六年級(jí)升學(xué)考試年級(jí)語(yǔ)文試題 (II).doc

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2019年六年級(jí)升學(xué)考試年級(jí)語(yǔ)文試題 (II) 姓名： 分?jǐn)?shù)： 【基礎(chǔ)知識(shí)】 一、 找出詞匯中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)改正。 1.陰謀鬼計(jì)（ ）2.眼花瞭亂（ ）3.一愁莫展（ ）4.轟堂大笑（ ） 5.帶罪立功（ ）6.鋒芒必露（ ）7.英雄倍出（ ）8.水瀉不通（ ） 9.和靄可親（ ）10.完壁歸趙（ ） 二、成語(yǔ)中蘊(yùn)含著豐富的文化，請(qǐng)指出下列成語(yǔ)中所涉及到的主要人物。 1.四面楚歌（ ）2.入木三分（ ）3.圖窮匕露（ ）4.背水一戰(zhàn)（ ） 5.臥薪嘗膽（ ）6.聞雞起舞（ ）7.望梅止渴（ ）8.紙上談兵（ ） 9.程門立雪（ ）10.三顧茅廬（ ） 三、修辭無處不在，請(qǐng)列舉六個(gè)運(yùn)用修辭手法的成語(yǔ)。 四、句子王國(guó)。（按要求完成下列句子） 1.農(nóng)家孩子有許多農(nóng)活要干，不能陪魯迅經(jīng)常玩。（修改病句） 2.戰(zhàn)士們沖下陣地。（改為比喻句） 3.河水流下山崖。（改為擬人句） 4.諸葛亮神機(jī)妙算，人們都很佩服他。（改為雙重否定句） 5.童年是一首歌，每一個(gè)音符都在頌唱著美好的時(shí)光。(仿寫例句) 五、成語(yǔ)應(yīng)用。 在教學(xué)樓快要倒塌的（ ）時(shí)刻，譚千秋老師迅速把幾個(gè)孩子摟在懷里，幾個(gè)孩子（ ），而譚老師卻永遠(yuǎn)地走了。 【綜合強(qiáng)化】 一、 請(qǐng)為下列加點(diǎn)的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 嶙峋 肆虐 攢動(dòng) 緘默 二、中國(guó)自古就是詩(shī)的國(guó)度，按要求完成下列問題。 1.先天下之憂而憂， 。 2. ，千樹萬(wàn)樹梨花開。 3.葉紹翁有一首詩(shī)是寫拜訪友人不在時(shí)，譜寫大自然生命勃發(fā)的詩(shī)是《 》，最能體現(xiàn)大自然的生命力勃發(fā)的詩(shī)句是： 4.陸游有一首絕筆，這首詩(shī)寫了陸游的生平理想和愿望的句子是： ，最終將這個(gè)愿望囑咐給了他的孩子，并告誡他說： 。 5.“花”自古是詩(shī)人詠嘆的對(duì)象，杜甫曾在他的《春夜喜雨》中對(duì)花的描繪是： ，花在張志和的眼中是另一番景象是： 。（《漁歌子》） 然而在杜甫的筆下又是這樣的： 。 6.思念故土的詩(shī)歌自古就非常的多，在王安石的眼中是： ； 在納蘭性德的筆下是： 。 三、文化淺涉。 1.孔子，是中國(guó)文化的奠基者之一。他和弟子們的言論，被集成了一本書叫《 》。其中，我們要表示應(yīng)該向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí)，常用： 。當(dāng)在生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒時(shí)，我們常會(huì)引用到： 。 2.《紅樓夢(mèng)》的作者是： ，我知道這本書中的許多人物，比如有： 。 3.《西游記》是一部神魔小說，其中所提煉出來的歇后語(yǔ)就有許多，比如： 白骨精騙唐僧——（ ）孫悟空大鬧天空——（ ） 其中還有許多情節(jié)，讓我印象很深刻，例如： 4.“青梅煮酒”這一情節(jié)出自于《 》，這一情節(jié)中涉及到的人物有： 。 【獨(dú)上西樓】 一、我會(huì)用“烈”字組詞并填空，然后選擇一組寫一句話。 （ ）渴望 （ ）犧牲 （ ）慶祝 （ ）的疼痛 （ ）的攻擊 （ ）的戰(zhàn)斗 二、讀下列成語(yǔ)，按要求填空。 萬(wàn)古長(zhǎng)青 千山一碧 翠色欲滴 1）這三個(gè)成語(yǔ)中都有一個(gè)青示綠色的詞，它們分別是，青、 、 。 2）這三個(gè)成語(yǔ)不同的地方是“萬(wàn)古長(zhǎng)青”青示綠的長(zhǎng)久：“千山一碧”青示綠的 ；“翠色欲滴”表示綠的 。 【快樂閱讀】 一位母親與家長(zhǎng)會(huì) 第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴?yè)P(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了?！? 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！? 回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！? 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。 孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。” 她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！? 高中畢業(yè)了；一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。 她兒子從學(xué)?；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。 1、用“—”畫出寫母親表情的句子。 2、按要求改寫句子，意思不變。 她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。 “把”字句： “被”字句： 3、母親每一次開完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由。 4、試著用幾句話概括這篇文章的內(nèi)容。 5、默讀劃雙橫線的句子，聯(lián)系上下文，想想兒子聽了母親的話心里會(huì)想什么？ 6、仔細(xì)讀讀最后一句話，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是： “喜”的是： 7、兒子哭著沒有把話說完，請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用“是您……， 是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話說完。 8、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。 平分生命 男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他惟一的親人。（1）所以男孩愛妹妹勝過愛自己。 然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昴貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會(huì)死去。 作為妹妹的惟一親人，男孩伯血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣受抽血時(shí)的疼痛。（2）男孩開始猶豫，10歲的他經(jīng)過一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。 抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床的妹妹微笑。手術(shù)完畢，男孩的聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？” 醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又間被男孩伯勇敢震撼了：在男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)換去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的決心。 醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“你放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。” 男孩的眼中放出了光彩：（3）“真的？那我還能活多少年？” 醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康?！蹦泻⒏吲d得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟惠斞母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人活50歲?！? 所有人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最純真無私的諾言。同別人平分生命，又有幾個(gè)能如此快樂如此心甘情愿地說出并做到呢？ 1、閱讀畫線的句子（1），哥哥“愛妹妹勝過愛自己”的原因是： __ _。 2、閱讀畫橫線的句子（2），用幾句話寫寫小男孩心理活動(dòng)的變化過程。 男孩想：___ _ 3、體會(huì)小男孩抽血前的“微笑”，與抽血后的“顫抖”，選出理解正確的一項(xiàng)（ ） A、小男孩內(nèi)心很矛盾，也很猶豫，因此他又“微笑”，又“顫抖”。 B、小男孩內(nèi)心很恐懼，但為了小妹妹的生命，不得己呀。 C、“微笑”是因?yàn)槊妹玫纳玫搅吮ＷC，“顫抖”是因?yàn)樾∧泻⒄J(rèn)為自己抽完血后活不長(zhǎng)了。 4、請(qǐng)用原文回答，小男孩的“無知”與“勇敢”分別指什么？ 答：小男孩的“無知”指：_ ___________。 小男孩的“勇敢”指：__ 。 5、聯(lián)系上下文體會(huì)：朗讀畫線句子（3）時(shí)，宜用（ ）的感情基調(diào)，重讀的音節(jié)應(yīng)放在（ ）上。 6、“醫(yī)生的手心滲出了汗來”想一想，這是為什么？ 答：__ 7、選文結(jié)尾寫道：“所有的人都震驚了”，請(qǐng)用文中的話回答人們“震驚”的原因。 答：___ _ 【我會(huì)寫作】 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)…… 請(qǐng)圍繞“幸福”這個(gè)話題，選擇你最擅長(zhǎng)的一種文體，自擬題目，寫一篇400字左右的文章。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)