2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文A版.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文A版 課題：九月九日憶山東兄弟 課型：精讀 課時(shí)：一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。 2．理解詩(shī)詞的大意及重點(diǎn)詞的含義，能用自己的話講述詩(shī)句的意思。 重難點(diǎn)：體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。 知識(shí)鏈接：王維(701—761)，唐代著名詩(shī)人，畫家，這首詩(shī)是王維十七歲時(shí)因重陽(yáng)節(jié)思念家鄉(xiāng)的親人而作。王維家居蒲州(今天的山西省永濟(jì)縣)，在華山之東。所以題稱“憶山東兄弟”。寫這首詩(shī)時(shí)他正在長(zhǎng)安謀取功名。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書法，精通音樂(lè)，被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、自主學(xué)習(xí) 1、正確、流利地朗讀這首古詩(shī)。 ⑴　學(xué)生自由試讀，注意讀準(zhǔn)字音。 ⑵　自由讀古詩(shī)，或同桌互讀。 2、 解詩(shī)題《九月九日憶山東兄弟 》的意思。 3、知作者。 二、合作交流 1、（明詩(shī)意）借助注釋和課外搜集的資料自讀疏通詩(shī)歌大意。 （1）、自讀古詩(shī)，畫出不懂的問(wèn)題． （2）、組內(nèi)交流，解決不懂的字詞。 （3）、用自己的話敘述詩(shī)句的意思。 2、（悟詩(shī)情）朗讀品味，體會(huì)詩(shī)情，感悟詩(shī)境。 （1）想一想：“獨(dú)”和“異”這些字用得好在哪里？這句是表達(dá)了作者怎樣的情感？ （2）、第二句寫詩(shī)人想到了什么？從中你又體會(huì)到了什么？ （3）、感情朗讀，背誦詩(shī)歌。 三、展示反饋 A、自主學(xué)習(xí) B、合作交流 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（分層設(shè)計(jì)：A、B、C） A、我會(huì)注音。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為（ ）異客，每逢（ ）佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處（ ），遍插茱萸少（ ）一人。 B、我會(huì)解釋詞語(yǔ)意思： 異： 憶： 遙： 登高： C、下列詩(shī)句也表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁，寫一寫詩(shī)人的鄉(xiāng)愁是由什么事物引發(fā)的？ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（ ） 浮云終日行，游子久不至。（ ） 江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（ ) 課堂評(píng)價(jià)與反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)