2019年六年級語文下冊《秋天的懷念》導學案語文A版.doc

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2019年六年級語文下冊《秋天的懷念》導學案語文A版 【學習目標】 1：理解人物性格，感知人物形象。 2：學習閱讀的方法，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。 3：理解父母的關(guān)愛，學習作者的堅強。 【學習重點、難點】 重點：感悟母親對子女的關(guān)愛。 難點：學習作者的堅強。 【學法指導】 1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號。 2、通過獨立思考、深情朗讀、小組合作：①在通讀課文基礎上，找感受最深的部分；②小組說說感受最深的原因；③再次感情朗讀感受最深的部分，抓關(guān)鍵詞背誦這些句子；④抄寫自己感受最深的句子。 3、認真研究學案，獨立思考，限時30分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究答疑解惑。 【知識鏈接】 史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日）史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），著名作家。原籍河北涿縣，1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。中國電影編劇，著名小說家，文學家。生前曾任北京作家協(xié)會副主席、駐會作家，中國作家協(xié)會第五、六、七屆全國委員會委員，中國殘疾人作家協(xié)會副主席。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世。他死后把絕大部分的器官捐獻了出去。曾自稱說“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作"。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》激勵了無數(shù)人。xx年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。2010年12月31日凌晨3點46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。 《秋天的懷念》，盡管文字很樸實，但卻是作者生活的真實體驗?！肚锾斓膽涯睢樊敃r是作者人生最波折的時候?qū)懙奈恼?。字里行間里流露了他滿心情緒的宣泄，以及對生活如此不公的報怨?？墒撬氡磉_的并不是在這層面上，他不只是告訴大家他的情緒、他的憤懣，他想說的是當你的不幸降臨，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你親人的不幸，記住關(guān)心你的人比你更難過。史鐵生的母親只是想讓兒子，看看“北海的菊花開了...."告訴他的兒子坦然面對生活。可是兒子與母親并沒有一起去看北海的菊花，但兒子從母親的死真正領(lǐng)會了生活的真諦！也就是無論生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起來，微笑面對生活。事實也是如此，之后史鐵生的作品充滿勵志，《我與地壇》鼓舞了無數(shù)的人?！肚锾斓膽涯睢罚袀?、淡淡、平靜，“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……"。借花朵的各種顏色體現(xiàn)出了作者希望活下去的情感。 　【自主學習】 學法指導：以小組為單位讀課文，了解大意；并自主學習生字新詞。 一、 讀拼音，寫詞語。 z sh yāng shn （ ）碎 （ ）養(yǎng)（ ）求 仿（ ） 2、找形近字： 癱（ ） 瘓（ ） 侍（ ） 捶（ ） 堆（ ） （ ） （ ） （ ） 難（ ） （ ） （ ） （ ） 推（ ） （ ） （ ） （ ） 3、多音字： 宿 背 圈 血 4、理解詞語： （1）由于神經(jīng)功能發(fā)生障礙，身體的一部分完全或不完全地喪失運動能力。（ ） （2）大怒，特別生氣。（ ） （3）用心經(jīng)營、照料。（ ） （4）沉寂： （5）形容人瘦弱，面色不好看。（ ） （6）喜出望外： （7）絮絮叨叨： （8）顏色鮮明而美麗。（ ） 【合作探究】 學法指導：小組討論并展示。 問題一：課文主要講了什么？理清課文層次。 問題二: 抓住母親的表情﹑動作﹑語言來說，體會母親的心情。 問題三:現(xiàn)在，你明白母親為什么要帶“我”去看菊花的原因了嗎？你明白了母親未說完的話嗎？ 【達標檢測】 1、 按課文內(nèi)容，然后背誦。 黃色的花（ ），白色的花（ ），紫紅色的花（ ）而（ ），潑潑灑灑，秋風中正開得（ ）。 2、文中多次提到菊花，有何用意。 【拓展延伸】 1、又一年的清明節(jié)到了，“我”來到母親的墓前，請把想說的說給母親聽聽吧！ 2、學習了課文，你有何感想？ 媽媽，我想對你說…… 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁