2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《西沙漁人》教案1 浙教版.doc
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2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22《西沙漁人》教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.有感情地朗讀課文,邊讀邊思考,能回答課后問(wèn)題,感受西沙漁人勇敢、機(jī)智、剽悍的品格,培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣。 2.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字"掙"、"扎";理解18?jìng)€(gè)新詞語(yǔ)的意思;會(huì)用"甚至"、"頓時(shí)"造句。 3.能正確聽(tīng)寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 有感情地朗讀課文,邊讀邊思考;體會(huì)西沙漁人的機(jī)智剽悍。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第1課時(shí) 一、初讀課文,總體感知。 1.揭示課題后,學(xué)生自由讀,讀通課文。 2.運(yùn)用工具書(shū),同桌合作學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)生字、新詞字音。 二、再讀課文,學(xué)習(xí)字詞。 1.用"--?"畫(huà)出自己難以讀準(zhǔn)的字,難以理解的詞。(如:多音字"掙"、"扎"的讀音,"鍛煉"、"剽悍"、"風(fēng)馳電掣"、"驚濤駭浪"等詞的詞義。) 2.分小組共同交流自己的疑難點(diǎn),能解決的最好在小組內(nèi)解決。 3.師生交流,著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點(diǎn),并加以強(qiáng)化鞏固。(自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自行解決疑難點(diǎn)。) 三、讀課文,理清層次。 1.文章主要寫(xiě)了有關(guān)西沙漁人的哪些內(nèi)容? 2.學(xué)生讀文交流。(初步總體感知文意,進(jìn)而分清主次。) 四、四讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難。 1.默讀課文,用"――?" 畫(huà)出自己對(duì)課文內(nèi)容不理解的地方。 2.生生互動(dòng)交流。 3.師生釋疑、存疑。 五、欣賞美麗的西沙群島,學(xué)習(xí)課文第一自然段。 1.圖片欣賞美麗的西沙群島,談?wù)勛约旱母惺堋? 2.找出課文描寫(xiě)西沙群島的句子,理解比喻的作用。(綠寶石般) 3.朗讀指導(dǎo),讀出西沙群島的美。 六、作業(yè)設(shè)計(jì): 1.用最適合自己的記字方法記住本課所學(xué)生字新詞。 2.寫(xiě)近義詞: 鋒利——( ?。 C(jī)智——( ?。 疵汀ā 。 √厥狻ā 。? 第2課時(shí) 一、揭題,激發(fā)情趣 1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西沙漁人》,誰(shuí)能用一兩個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)西沙漁人?(機(jī)智剽悍) 板書(shū):機(jī)智剽悍 2.什么叫"剽悍"?看到"剽悍"這個(gè)詞你腦子里出現(xiàn)了哪些剽悍的人物? 3.西沙漁人的剽悍又表現(xiàn)在什么地方呢?這是我們本堂課要研究的,研究之前要學(xué)會(huì)一個(gè)新的閱讀方法。 二、初讀,提出問(wèn)題: 1.指名讀"學(xué)習(xí)提示"。歸納:要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣,先要提出問(wèn)題,然后要尋找答案。 2.默讀課文,自由提問(wèn)題,寫(xiě)在黑板上。 3.確定主問(wèn)題:這么多問(wèn)題,你認(rèn)為哪個(gè)問(wèn)題是最主要的?為什么?(從哪些地方看出西沙漁人的機(jī)智剽悍?) 三、研讀,感悟形象 1.請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀讀課文,邊讀邊思考:課文哪件事最能看出西沙漁人的機(jī)智剽悍? ?。?)學(xué)生自由讀;(2)匯報(bào):釣鯊魚(yú)(板書(shū):釣鯊魚(yú)) 2.西沙漁人是怎樣釣鯊魚(yú)的呢?看錄像。 3.課文又是怎么寫(xiě)的呢?請(qǐng)大家讀課文第4自然段,邊讀邊思考釣鯊魚(yú)可以分成幾步? ?。ò鍟?shū):請(qǐng)鯊上釣、被拖等待、提繩砍鯊) 4.哪一步最能表現(xiàn)西沙漁人機(jī)智剽悍呢? ?。?)學(xué)習(xí)"被拖等待":從哪些地方體會(huì)到西沙漁人的機(jī)智剽悍? ?、僬f(shuō)理體會(huì)。 A、抓重點(diǎn)詞:"風(fēng)馳電掣"什么意思?你還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)馳電掣的鏡頭?"驚濤駭浪",換個(gè)詞怎么說(shuō)?"三五十里,一二百里"有多遠(yuǎn)? B、聯(lián)系上下文,體會(huì)鯊魚(yú)的兇猛,為什么要寫(xiě)如何兇猛的鯊魚(yú)? ②帶著緊張而敬佩的心情讀讀。自由讀,指名讀評(píng)價(jià);齊讀。 (2)學(xué)習(xí)"誘鯊上釣,提繩砍鯊": ?、賱偛盼覀儚?被拖等待"體會(huì)出西沙漁人的機(jī)智剽悍?其它兩步又是怎樣表現(xiàn)出西沙漁人的機(jī)智剽悍? ?、谧x選其中的一步,先獨(dú)立思考、體會(huì)。(結(jié)合"頓時(shí)"的造句訓(xùn)練。) ③四人小組合作交流。(可以說(shuō)說(shuō)、演演、讀讀等) ?、軈R報(bào)。 5.同學(xué)們真能干,用多種方法體會(huì)到西沙漁人在釣鯊魚(yú)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智剽悍,課文從哪些地方還可以看出西沙漁人的機(jī)智剽悍? ?、僦该x;(課文2、3自然段內(nèi)容) ?、谀銖哪睦矬w會(huì)到西沙漁人的機(jī)智剽悍?(結(jié)合"甚至"的造句訓(xùn)練。) ?、劾首x指導(dǎo)。 四、考試、深化主題 1.同學(xué)們,機(jī)智剽悍的西沙漁人給大家留下了深刻的印象,告訴大家一個(gè)好消息,西沙遠(yuǎn)洋發(fā)展公司要舉行一次西沙漁人資格考試。還告訴大家一個(gè)好消息,那里還聘我當(dāng)主考官??荚囆问剑洪_(kāi)卷考試。題目:(可以自己根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生任選其中的一個(gè)),考合格的同學(xué)發(fā)給資格證書(shū)。準(zhǔn)備時(shí)間:2分鐘,開(kāi)始! 2.匯報(bào),發(fā)證書(shū)。 3.總結(jié)。 五、設(shè)計(jì)作業(yè): 1.為自己設(shè)計(jì)一份作業(yè)。設(shè)計(jì)的形式:可以說(shuō)說(shuō)、演演、讀讀等。 2.老師布置:講述西沙漁人釣鯊魚(yú)的事。 3.正確聽(tīng)寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。 板書(shū)設(shè)計(jì): 誘鯊上釣 放繩 逃竄 提繩 劈鯊 西沙漁人 釣鯊魚(yú) ?。C(jī)智剽悍) ?。▋疵彤惓#? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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