2019年四年級英語上冊 Lesson 22 Streets教案 冀教版.doc

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2019年四年級英語上冊 Lesson 22 Streets教案 冀教版 教材分析：本課的重點是讓同學掌握交通信號燈的知識和問路的 一些用語。這對同學來說不是很困難。因為只要同學掌握了這個句型就可以做相應的替換練習。 學生分析：問路的基本句型已學過，這次更詳細一些。 教學目標：1、使同學掌握street、 traffic lights這兩個詞和其traffic lights的用途。 2、使同學會用英語問路。 3、對同學進行自覺遵守交通規(guī)則的教育。 課前準備：1、交通信號燈的圖片2、Tape 教學過程： 一、 復習 拍數游戲： 二、 導入 出示類似教科書上面的圖片，讓同學用英語說出圖片上的事物。 如：What is it？It’s a blue car。 …… 在同學說完學過的事物后，教師指著圖上的街道和交通信號燈問：What is it？ 假如同學答不出，教師出示新詞。 [這個環(huán)節(jié)首先是為了練習以前學過的句型What is it？It’s……在鞏固的同時引出新詞street、traffic light比較自然，起到水到渠成的效果] 三、 新課 Step1：What is it？ 1、 教師指著地圖上的街道介紹street。 板書：street 帶同學讀幾遍。 教師舉起準備好的大幅交通信號燈的圖畫板書：traffic light帶同學齊讀。 2、 在信號燈的頂端畫一個紅色的圓圈，問：What colour is it？ 生：It’s red。 問同學紅色信號燈表示什么意思？ 師板書：stop 同學齊讀：Red is stop。 在信號燈下部畫一個綠色的圓圈，問：What colour is it？ 讓同學說說綠色信號燈表示什么？板書：go 齊讀：Green is go 。 同樣出示黃色信號燈，說明：Yellow is wait 。 3、 聽錄音，同學跟讀課文。 4、 練習：同學起立，教師發(fā)如下指令，同時出示相應的信號燈：walk、don’t walk、stop、go、go straight、turn right和turn left同學做動作。 [這個練習著重鞏固表示動作的幾個單詞，同學邊說邊做對理解詞語的意思有很大協(xié)助] Step2：Let′s chant. Step3:I′m lost. 1、通過導入環(huán)節(jié)的練習出示：I’m lost帶學生齊讀幾遍。 2、學生在小組內讀課文，看看讀懂了什么？有什么不懂的地方。 如：I know Danny is lost。 I know go straight down this street and turn left。There is the hotel。 …… 學生也可指出生疏的單詞或句子交流。 3、匯報交流。 4、播放錄音，全班跟讀。 5、分角色表演：讓學生上臺與教師做角色表演，教師扮做一位來中國的外國游客，在大街上迷了路，正在查看地圖，一名學生經過他身旁。 教師：Excuse me。I’m lost。Where is ＿？學生根據自己的能力盡量說出指路的句子，對于有困難的學生，也可用前面學過的：I can show you。來回答。在上課開始，為學生營造外國人問路的情境，更有助于下面的教學。同時，“Excuse me。I’m lost。Where is ＿？”是以前學過的句型，也是本課學習的基礎，應引導學生著重練習。 Step4：Letters and sound y的發(fā)音：yes you my fly yard sky 課后反思：本課第一、二部分進行的很順利，通過汽車過路口的游戲鞏固traffic lights效果很好，同學們興致很高，歌曲也是朗朗上口的兒歌。第三部分是本課的重點很難點，還要進一步鞏固和復習。字母和它的發(fā)音的教學是我們循序漸進的教學內容的一部分。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁