2019年秋六年級語文上冊《心的翅膀》教學(xué)反思 冀教版.doc

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《心的翅膀》 《心的翅膀》一課是冀教版語文第十一冊第三單元的一篇精讀課文，它選擇了一段沒有結(jié)局的童話故事作視點，對不同年齡、不同閱歷的人進(jìn)行了一番想象力的透視——同樣是續(xù)編一個童話故事，身為工程師的丈夫“想了半天”竟“想不出來”，我的同事則以解應(yīng)用題的方式給了我“啞然失笑”的答案，倒是四年級的孩子們令我大喜過望續(xù)編出了精彩生動的故事，以致讓我發(fā)出感慨：“孩子的心是長了翅膀的，盡管稚嫩，但飛得很高，飛得很美?！? 第一次讀到這篇文章的時候，覺得文章很簡單，學(xué)生很容易理解。當(dāng)為這一課制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點時，我突然發(fā)現(xiàn)簡單文本的背后，是如何把握教學(xué)過程，突出主題。六年級的學(xué)生正是從懵懂的兒童逐漸走向青春期過渡的階段，本課設(shè)計在此很有深意，希望孩子們在不斷成熟的的興奮中不要折斷想象的翅膀，一直保持到永遠(yuǎn)。鑒于對文本和學(xué)生學(xué)情的分析，我理出了我的教學(xué)思路：第一課時讓學(xué)生充分讀文，把課文讀通順、讀流利。能夠復(fù)述課文，整體感知文意。第二課時品讀文本，圍繞中心話題談感受，重點讓學(xué)生從語言文字中能夠感受到想象力的美妙和重要，懂得珍視想象力。為了重點突出，我設(shè)計中心議題，讓孩子們談?wù)摴こ處煛⑼?、孩子們的差別；展示自己續(xù)編的故事，感受想象的美妙；談對“孩子的想象力往往比成人更豐富”這句話的理解。以此來豐富“學(xué)生感受想象力的重要和美妙”的過程。 整堂課下來，按照預(yù)設(shè)成功地完成了教學(xué)任務(wù)。中心議題設(shè)計得當(dāng)，孩子們踴躍地發(fā)表了自己的見解。課堂引導(dǎo)得體，孩子們就文本進(jìn)行了深入的挖掘，談得細(xì)致。展示學(xué)生作品環(huán)節(jié)，學(xué)生熱情高漲。對于“孩子的想象力往往比成人更豐富”理解環(huán)節(jié)，孩子們各抒己見，或舉例，或引用，展示了一位位懵懂少年的“成熟”認(rèn)知。 不足之處：講完課文，細(xì)細(xì)回味，覺得在引導(dǎo)學(xué)生分析文本中小朋友續(xù)編的故事時，還可再進(jìn)一步、再多角度評價。學(xué)生展示自己作品環(huán)節(jié)，有點倉促。 總之，這節(jié)課比較成功，課堂氣氛活躍，學(xué)生被調(diào)動得積極踴躍，對文本的學(xué)習(xí)突出了重點，詮釋了難點，孩子們在愉悅的學(xué)習(xí)過程中感受到了想象力的重要與美妙。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁