2019春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《百分?jǐn)?shù)的意義》教案1 （新版）西師大版.doc

《2019春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《百分?jǐn)?shù)的意義》教案1 （新版）西師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《百分?jǐn)?shù)的意義》教案1 （新版）西師大版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法 【教學(xué)內(nèi)容】 　　教科書(shū)第１~３頁(yè)例１，課堂活動(dòng)第1題及練習(xí)一1~４題。 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 　　2.在學(xué)生探究數(shù)學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和比較分析能力。 　　3.使學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　理解百分?jǐn)?shù)的意義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　教具：多媒體課件。 　　學(xué)具：學(xué)生收集的生活中的百分?jǐn)?shù)。 【教學(xué)過(guò)程】 　一、聯(lián)系生活，引入新課 　?。?）學(xué)生匯報(bào)收集的生活中的百分?jǐn)?shù)。 　　　　課前，老師讓大家收集生活中的百分?jǐn)?shù)，找到了嗎？在什么地方找到的？ 　?。?）人們?cè)谏钪袨槭裁催@么喜歡用百分?jǐn)?shù)呢？這節(jié)課咱們就一起來(lái)研究。（揭示課題）你想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？ 　　　二、自主探索，學(xué)習(xí)新知 　　1．理解百分?jǐn)?shù)的具體含義 　　(1)出示麻辣燙火鍋配料成分，根據(jù)百分?jǐn)?shù)信息分析麻辣原因。 　　　辣椒占45%，花椒占38%，其他成分占17%。 　　　教師：知道火鍋為什么這么麻？這么辣嗎？ 　　（2）分析：辣椒占45%表示的意義。 　　　分母100表示什么？45呢？ 　　　45%是什么數(shù)與什么數(shù)比較的結(jié)果？ 　?。?）花椒占38%，其他成分占17%的意義又該怎樣理解？ 　　　小結(jié)：如果把火鍋配料的成分看作是100份，辣椒占了其中的45份，花椒占了38份，其他成分僅僅占了17份，難怪它又麻又辣！ 　　　2．結(jié)合身邊的實(shí)例分析，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義 　　　出示某市學(xué)生近視率的信息。 　　（1）說(shuō)一說(shuō)其中每個(gè)百分?jǐn)?shù)表示的意義。 　　（2）體會(huì)百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)，觀察比較這組數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 　?。?）情感目標(biāo)教育滲透?？吹竭@組數(shù)據(jù)，你有什么感想？想對(duì)同學(xué)們說(shuō)什么？ 　　3．抽象概括出百分?jǐn)?shù)的意義 　　　剛才我們了解了每一個(gè)具體的百分?jǐn)?shù)的含義，那么現(xiàn)在你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么意義嗎？（先獨(dú)立思考，再小組交流） 　　　　三、拓展應(yīng)用，促進(jìn)發(fā)展 　　1．招聘“學(xué)校新聞小記者”的活動(dòng) 　　　教師：尋找百分?jǐn)?shù)信息，說(shuō)百分?jǐn)?shù)的意義，談自己的感想。 　?。?）在某市學(xué)校附近的小攤中，合格的食品僅是30%。 　　（2）按照規(guī)劃，到2010年我國(guó)城市污水處理率不低于60%，重點(diǎn)城市不低于70%。 　?。?）我國(guó)的耕地面積占世界總耕地面積的7%，我國(guó)人口占世界總?cè)丝诘?2%。 　　2.匯報(bào)自己手中收集的百分?jǐn)?shù) 　　　四人小組匯報(bào)自己收集的每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義。 　　3.寫(xiě)百分?jǐn)?shù) 　?。?）百分?jǐn)?shù)該怎么寫(xiě)呢？（學(xué)生觀察，教師示范） 　　　教師：先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 　?。?）書(shū)寫(xiě)比賽。（讓學(xué)生在20秒的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。） 　　　如果老師要求完成的任務(wù)是寫(xiě)10個(gè)，能用一個(gè)百分?jǐn)?shù)表示自己完成的情況嗎？ 　　　教師：如果寫(xiě)11個(gè)，能用百分?jǐn)?shù)表示嗎？ 　　4.完成練習(xí)一的第1題 　　5．百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)比較 　　（1）百分?jǐn)?shù)跟我們學(xué)過(guò)的哪種數(shù)比較相似？有什么聯(lián)系與區(qū)別？（小組交流） 　　（2）判斷。下面哪個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)的形式表示。 　　　2510080100 kg…… 　　　小結(jié)：百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，它的后面不能寫(xiě)單位名稱(chēng)；而分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體的數(shù)量，又可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系；如果分?jǐn)?shù)表示具體的數(shù)量時(shí)，它的后面就可以寫(xiě)單位；如果表示倍數(shù)關(guān)系時(shí)，它的后面就不寫(xiě)單位。 　　6．百分?jǐn)?shù)聯(lián)想風(fēng)暴 　　　觀察格子圖，你能快速地聯(lián)想到哪些百分?jǐn)?shù)？ 　　　（涂50個(gè)黑色格子，6個(gè)紅色格子，44個(gè)白色格子） 　　　　四、回顧總結(jié) 　　教師:今天這節(jié)課你有什么收獲？你能用百分?jǐn)?shù)總結(jié)這節(jié)課的收獲嗎？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)