2019春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《郵遞員叔叔來(lái)了》教案 花城版.doc

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郵遞員叔叔來(lái)了 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 學(xué)唱《郵遞員叔叔來(lái)了》，能夠在歌唱或聆聽(tīng)歌曲時(shí)即興地創(chuàng)編表達(dá)不同的心情的動(dòng)作和表情 過(guò)程與方法 能夠編創(chuàng)符合收信人的2-4小節(jié)的節(jié)奏短句或旋律短句。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，積極參與，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)創(chuàng)編表達(dá)不同情緒的節(jié)奏短句和旋律短句。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能自主的創(chuàng)編短句。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教法運(yùn)用 欣賞法、講授法；教唱法。 學(xué)法指導(dǎo) 聽(tīng)講、跟唱； 基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 導(dǎo)入 新課 （檢查預(yù)習(xí)） 1. 師：同學(xué)們，摩托車發(fā)出的聲音是怎樣的呀？（tu tu )發(fā)聲練習(xí)： 2. 2/4 5 5 5 5 | 5 5 5 5 ∥ 3. Tu tu tu tu tu tu 4. （模仿摩托聲的聲音，用吹唇的方法練習(xí)） 5. （師：聽(tīng)，摩托來(lái)了，我們的郵遞員叔叔來(lái)了，接下來(lái)讓我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》。 回憶，展開(kāi)想象 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 初 學(xué) 新 課 （初步探究） 1. 簡(jiǎn)單介紹作曲者 師：我們先來(lái)了解下這首歌曲的作曲者，潘振聲，國(guó)家一級(jí)作曲家，1955年開(kāi)始從事兒童音樂(lè)創(chuàng)作。他的主要作品有：《小鴨子》《一分錢》《好媽媽》《滴答滴答》《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》等。 2. 播放范唱 （教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲并在前兩小節(jié)做開(kāi)摩托車的動(dòng)作）。 3. 聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒。 師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)歌曲，這首歌曲是用怎樣的情緒來(lái)演唱的（愉快的） 聆聽(tīng) 初步感受音樂(lè)特征。 引 導(dǎo) 釋 疑 （合作學(xué)習(xí)） 1. 節(jié)奏訓(xùn)練 教師拍擊節(jié)奏： 2/4 X XX| X XX | X X | X -∥ 學(xué)生分組接龍，可以模仿教師的節(jié)奏，也可以在這個(gè)節(jié)奏上做變化。 2. 播放范唱，學(xué)生輕聲學(xué)唱 （教師引導(dǎo)學(xué)生在唱前兩小節(jié)“tu”的時(shí)候，要求短促有彈性；歌曲結(jié)束后用一個(gè)表情和姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)信的內(nèi)容，相互猜猜收到什么信息）。 3. 分句學(xué)唱，一句句糾正 4. 播放伴奏，學(xué)生跟隨伴奏音樂(lè)有感情的演唱歌曲。 學(xué)生跟唱； 聽(tīng)音樂(lè)演唱。 體現(xiàn)知識(shí)與能力 基本環(huán)節(jié) 教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)） 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)） 教學(xué)意圖 拓 展 學(xué) 習(xí) （深入探究） 1. 音高游戲 2/4 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 - | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 - ∥ （教師在鋼琴上演奏，學(xué)生打手號(hào)唱出來(lái)） 2. 創(chuàng)作短曲 引導(dǎo)學(xué)生分組按以下步驟創(chuàng)作短曲： （1） 用四分音符、四分音符和八分音符寫出4小節(jié)節(jié)奏，并試拍。 （2） 用小音庫(kù)中“1 2 3 5 6”5個(gè)音創(chuàng)編短句。 （3） 小組內(nèi)唱一唱，請(qǐng)一名代表演示作品。 游戲；創(chuàng)作短句。 開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。 當(dāng) 堂 檢 測(cè) （學(xué)習(xí)診斷） 1. 師：請(qǐng)每一組派一名代表上來(lái)演示你們創(chuàng)編的短句。 學(xué)生踴躍參與； 展現(xiàn)自我 檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 1. 師：今天，我們學(xué)會(huì)了一些什么？ 生：歌曲《郵遞員叔叔來(lái)了》。 學(xué)生歸類總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計(jì)（突出重點(diǎn)） 1.師：請(qǐng)同學(xué)們課后有感情的演唱這首歌曲 郵遞員叔叔來(lái)了 1=C 2/4 中速 愉快地 教學(xué)反思 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)