2019秋二年級數(shù)學上冊 第六單元 9的乘法口訣教案 蘇教版.doc

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9的乘法口訣 一、教學內(nèi)容： 課本第80-81頁的例題、“試一試”和“想想做做”。 二、教學目標： 1．經(jīng)歷編寫9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。 2．在解決簡單實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。 3．培養(yǎng)與他人合作的意識，進一步養(yǎng)成獨立思考與主動探索的習慣。 三、教學重難點： 重點：學會9的乘法口訣，并能用口訣正確計算有關的乘、除法。 難點：理解9的乘法口訣來源，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的特殊規(guī)律，培養(yǎng)初步的推理能力。 四、教學準備： 課件，教學資料1份。 五、教學過程： （一）創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 1.出示動畫片《西游記》及主題曲——《一個師傅三個徒弟》，播放完后，提問：歌詞中，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字？學生回答后，教師引入：或許這些數(shù)字與今天我們學習的內(nèi)容有關呢。出示九個豎框，先寫9，再寫18，提問：9加多少等于18,18又加9等于多少？這樣每次加9你能往下加下去嗎？（學生加。） 2.問題：同學們認真觀察這一列數(shù)，看看有什么規(guī)律？ 3.既然這些數(shù)都與9有關，今天我們就來研究9的乘法口訣。（板書課題） （二）動手操作、探究新知 1.思考，完成表格后比較。 我們數(shù)數(shù)的時候，當數(shù)到9，再往下數(shù)就是10了，也就是說，9與10很接近。 出示10個方格，學生數(shù)一數(shù)。再出示9個星星。問題：你能一眼看出有多少個星星嗎？在學生的回答中，引導學生說出一個9比10少1是9；在出示兩個9，三個9，一直到十個9，讓學生根據(jù)規(guī)律天下去。然后，說明1個9和10比，幾個9和幾十比得出了這些數(shù)，這些數(shù)與剛才每次加9得到的數(shù)有什么關系？（一樣的） 2.編制口訣。 一九得九 二九（ ） 三九（ ） 四九（ ） 五九（ ） 六九（ ） 七九（ ） 八九（ ） 九九（ ） 3.尋找規(guī)律，記憶口訣。 （1）學生讀口訣，找口訣中蘊藏的規(guī)律。 （2）看數(shù)字讀記口訣。 （3）師生對口令，檢查學生的記憶情況。 （4）介紹9的乘法口訣哪句最容易記住，哪一句或哪幾句最難記？當我在記口訣時，如果六九不記得了，你能幫助我記一記嗎？探索口訣與口訣的聯(lián)系。 （5）介紹手指記憶法。 （6）背誦口訣。先指名背誦，再集體背誦。 （三）鞏固強化、學以致用 1.教學試一試。 運用9的乘法算式，可以幫助我們進行計算。比如：2х9=18，9х2=18， 182=9,189=2。 2.“想想做做”第2題。 你能夠根據(jù)一句乘法口訣寫出用這句口訣計算的兩道乘法算式和兩道除法算式嗎？在我們的教材上81頁第二題。 3.找9的倍數(shù)的數(shù)，并觀察規(guī)律。 4.“想想做做”第3題。 你能運用乘法口訣算出得數(shù)嗎？ （四）拓展運用 1．9元超市。你想買幾樣東西，要付多少錢？ 2．介紹九言詩。 3.介紹九頭蛇。 （五）課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？ （六）板書設計 9的乘法口訣及口訣求商 9 18 27 36 45 54 63 72 81 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 2х9=18 五九四十五 9х2=18 六九五十四 182=9 七九六十三 189=2 八九七十二 九九八十一 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁