一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 6-10的認(rèn)識和加減法 整理和復(fù)習(xí)教案 新人教版.doc

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第五單元 整理和復(fù)習(xí)（一） 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對l0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識能正確熟練地書寫0—10各數(shù)。 2、使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的含義熟記加法表較熟練地口算10以內(nèi)的加法。 3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的順序、組成和有關(guān)10以內(nèi)的加法。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 教具準(zhǔn)備：從1到l0數(shù)字卡片一套。 學(xué)具準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一套1—10的數(shù)字卡片。 復(fù)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入談話。 師：請小朋友想一想：我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識?今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好。 二、復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和順序。 1、猜一猜。 ①出示第69頁第l題主題圖。 師：小朋友們看圖上畫了些什么? 生：有三個(gè)小朋友坐電梯。 師：他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢? 生：小男孩住6層，小女孩住8層。 ②師：你是怎么知道的? ③聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街?幾號樓?幾單元?幾層? 學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。 2、完成練習(xí)十六第2題。 三、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和加法。 1、數(shù)的組成。 ①師：我們已經(jīng)學(xué)過l0以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成? ②同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问秸f說組成。 ③學(xué)生活動(dòng)，上臺展示。 ④根據(jù)學(xué)生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。 ⑤做課本第71頁第1題。 2、第69頁第2題。 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎？（老師板書。） 問：你能說出得數(shù)是3的加法算式嗎？（老師板書。） 問你能說出得數(shù)是4、5??10的加法算式（學(xué)生回答，老師板書。） (1)指導(dǎo)學(xué)生橫看加法板書表。 問：第一行有幾道算式?得幾? 問：第二行有幾道算式?它們的得數(shù)是幾? 問：第三行有幾道算式?它們的得數(shù)都是幾?第六行的算式得數(shù)是幾?有幾道算式?第八行呢? 師：橫看加法表，共9行，每行算式的得數(shù)都一樣。 第一行得2 第二行得 3??第九行得10。 讓學(xué)生按橫行順序很快地讀算式說得數(shù)。 問：看每一橫行最左邊的一個(gè)算式和最右邊的一個(gè)算式有什么特點(diǎn)? 老師：邊問邊指題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并能說出相加的兩個(gè)數(shù)剛好調(diào)換了位置，得數(shù)一樣。 練習(xí)：老師任指一題，學(xué)生很快地說出得數(shù)一樣但兩個(gè)數(shù)調(diào)換位置的算式。 (2)指導(dǎo)學(xué)生豎看加法表。 問：第一豎行是加幾的?有幾道?第二豎行是加幾的?有幾道?第三行呢??? 師：豎著看，有9行，從左到右依次是加1、加2、加3??加9。 讓學(xué)生感知：一個(gè)加數(shù)變大另一個(gè)加數(shù)不變，得數(shù)也變大的規(guī)律。 (3)練習(xí)。老師任意指一道題學(xué)生都能迅速、正確說出得數(shù)。 板書設(shè)計(jì) 整理和復(fù)習(xí) 加法表 第五單元 整理和復(fù)習(xí)（二） 教學(xué)內(nèi)容：教科書70-72頁。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過減法表的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握10以內(nèi)減法，提高計(jì)算熟練程度。 2、使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。 3、通過綜合練習(xí)，使學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固和加深理解。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的減法及圖畫應(yīng)用題。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。 復(fù)習(xí)過程： 一、基本訓(xùn)練 7-2 5-1 10-3 6-2 5-3 8-5 9-2 7-4 10-9 7-7 10-5 8-0 二、整理復(fù)習(xí)10以內(nèi)減法。 師：昨天我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，今天我們復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法算式。你能說出2減幾的減法算式嗎？(學(xué)生說，老師板書） 問：你能說出3減幾的減法算式嗎？（老師板書） 問：你能說出4減幾的減法算式嗎？(老師板書) 問：5減幾呢？(老師板書)?? 問你能說出10減幾的減法算式嗎?(老師板書) 〈老師引導(dǎo)學(xué)生觀察減法表找出其特點(diǎn)?！? 問橫看減法表,編排上有什么特點(diǎn)呢? 師:第一行是2減l,也就是2減幾? 第二行是3減幾? 第三行4減幾?? 第9行是10減幾。 每一行第1題都是從減l開始. 接著請學(xué)生按橫行順序很快讀算式說得數(shù)。 問:每一橫行的左右兩邊算式有什么規(guī)律呢?(老師邊問邊指題:5-l和5-4、5-2和5-3。 先由學(xué)生試說,后老師補(bǔ)充:每一橫行左右兩邊的算式是有聯(lián)系的,如：5-l=45-4=1,5-2=3、5-3=2。他們都可以用同一個(gè)組成來想。） 接著老師任意指題，學(xué)生說出有聯(lián)系的算式。 問：豎看減法表，編排上有什么特點(diǎn)呢? 第一豎行減號前面是哪些數(shù)?(減號 前面是2—10)減號后面都是什么數(shù)?(都是1) 第二豎行減號前面是哪些數(shù)?減號后面都是什么數(shù)? 第三豎行呢??? 師：豎看減法表，第一豎行是幾減1，第二豎行是幾減2，第三豎行是幾減3?? 老師任意指表中的一道題，學(xué)生很快說出得數(shù)。 三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)——練習(xí)“用圖畫表示的應(yīng)用題”。 (1)出示放大的蜻蜓圖(71頁第3題左圖) 請學(xué)生說圖意，再列式計(jì)算。 問：為什么用加法計(jì)算？ (2)出示蝸牛圖。(71頁第3題右圖) 學(xué)生說圖意，在書上列算式。 指定學(xué)生板演，說一說為什么用減法計(jì)算。 (3)練習(xí)十六第1題 學(xué)生獨(dú)立填算式計(jì)算，集體訂正。 四、綜合練習(xí)。 1、做練習(xí)十六第2題。 學(xué)生在課本上作題，老師計(jì)時(shí)，看3分鐘內(nèi)完成的人數(shù)。做后訂正，達(dá)不到要求的個(gè)別輔導(dǎo)。 2、練習(xí)十六第4題 學(xué)生獨(dú)立完成。 3、出示第5題圖，學(xué)生說圖意，小組討論提問題，學(xué)生在練習(xí)本上寫出算式，指名回答，集體訂正。 4、練習(xí)十六第6題 學(xué)生獨(dú)立完成。 5、獨(dú)立完成第7題，做完后集體訂正。 五、課堂總結(jié)。 師：今天我們整理和復(fù)習(xí)了10以內(nèi)減法和這個(gè)單元的綜合練習(xí)。10以內(nèi)減法算式除了減0和得數(shù)是0的題以外，全部都在這個(gè)表中，一共45道題。這些題都是最基本的，要做得又對又快。在綜合練習(xí)中，我們練習(xí)了看一個(gè)圖列4式，用圖畫表示的應(yīng)用題，連加、連減、加減混合計(jì)算、填加法算式中的括號等，都是我們要掌握的知識，希望同學(xué)們好好學(xué)，爭取好成績。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 8 頁 共 8 頁