2019年春七年級語文下冊 第5單元 20《古代詩歌五首》登飛來峰教案 新人教版.doc

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《登飛來峰》教學設(shè)計 【教學目標】： 1、學習“夸張”的修辭手法。 2、了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意,初步了解“引用典故”的寫作技巧。 3、想象詩句描繪的景象，理解詩中蘊含的站得高才能看得遠的道理。 4、能靈活運用關(guān)聯(lián)詞“因為…… 所以 ……”“之所以………是因為……”流暢表達后兩句詩句的因果關(guān)系。 5、有感情地朗讀古詩，并背誦。 　　【教學重難點】：理解詩中蘊含的“站得高才能看得遠”的道理及“浮云”的喻意。 【教學預設(shè)】 一、學習鋪墊 1.講述麥當勞連鎖店的故事 2明理：人不能只為眼前的利益，應該放眼大局和長遠。 視野開闊，方能看得高遠。眼光放長遠，才能有大收益！ 站得高看得遠！ 理解“高瞻遠矚”的意義。 3思考：如何才能高瞻遠矚呢？（站得高才能看得遠；多讀書多思考多實踐才能開闊視野，高瞻遠矚。） 過渡句：希望這節(jié)課的學習能幫助你們拓寬思路，開闊視野，未來能做一個高瞻遠矚的人。 二、學習“夸張”的修辭手法 1.詩句橫向類比，知曉“危樓高百尺、直下三千尺、深千尺、三千丈”都是夸張的說法，意在突顯事物的特點。 危樓高百尺，手可摘星辰?！畎住兑顾奚剿隆? 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！畎住锻麖]山瀑布》 白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！?李白《秋浦歌》 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎住顿浲魝悺? a.指名讀 b.找找看這四行詩句有什么共同點？ 2.學習《登飛來峰》 A．讀詩，細品“夸張”修辭手法 過渡語：古人就是這么善用夸張的修辭手法來突顯事物的特點(出示古詩《登飛來峰》)。 這首詩中哪個詞也是夸張的說法呢？ 請一個同學來讀讀這首詩，其他同學邊聽邊思考：哪個詞是夸張的說法？ “千尋塔”是夸張的說法。 千尋：極言塔高。古以八尺為一尋，形容高聳?！撅w來峰：即浙江紹興城外的寶林山。唐宋時其上有應天塔，俗稱塔山。古代傳說此山自瑯琊郡東武縣（今山東諸城）飛來，故名。王安石于公元1050年登上此山，寫了這首詩?！? 詩人用“千尋”這一夸張的詞語，寫飛來峰上古塔之高，讓我們用一個同樣夸張的成語來形容這古塔之高。 【聯(lián)想形容高的詞語：高聳入云】 飛來峰頂有座（高聳入云）的塔， 詩中有個詞寫出了這座“千尋塔”是在整個飛來峰的什么位置？（“最高層”） 齊讀整首詩。 B.悟理 【過渡句：王安石不僅是北宋杰出的政治家和思想家，同時也是一位卓越的文學家。他為了實現(xiàn)自己的政治理想，把文學創(chuàng)作和政治活動密切地聯(lián)系起來，主張文道合一。他創(chuàng)作的很多詩歌，長于說理。這首詩就是其中的一?！? 自讀古詩。 1. 想想詩意。 【譯文參考】飛來峰頂有座高聳入云的塔， 聽說雞鳴時分可以看見旭日升起。 只因為我站在飛來峰頂，登高望遠心胸寬廣， 不怕層層浮云遮住我那遠眺的視野。 2. 詩人站上了飛來峰的制高點，看到了什么？感受到什么？詩人要借這首詩向讀者說什么理呢？ 詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高，表達登高望遠的感受：站得高看得遠。用一個成語來說就是“高瞻遠矚”。（ 比喻目光遠大。） 詩人借著登高望遠，告訴讀者站得高看得遠的樸素道理！你想看得遠一點嗎？那就再登高一點?！坝F千里目，更上一層樓”就是這種意境！ 帶著這種感覺齊讀《登飛來峰》！ 站得高，看得遠。用一個成語形容就是：高瞻遠矚。 選一個關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……；之所以……是因為……”把“浮云、站得高，看得遠（高瞻遠矚）”連成表達因果關(guān)系的話。 c.朗讀全詩 【過渡句：杜甫有句話說得多好啊：讀書破萬卷，下筆如有神！王安石自幼酷愛學習，讀書過目不忘，下筆成文，妙筆生花！他的詩多用典故，好發(fā)議論，但立意新穎，充滿著情感和豐富的想象。知道典故的意思嗎？比如這首詩，他就引用了兩次典故。一次是“雞鳴”（出示典故出處）；一處是“浮云”?！? 【承句寫目極之遼遠。承句用典，《玄中記》云： “桃都山有大樹，曰桃都，枝相去三千里。上有天雞，日初出照此木，天雞即鳴，天下雞皆隨之?！币源蓑炛?，則“聞說雞鳴見日升”七字，不僅言其目極萬里，亦且言其聲聞遐邇，頗具氣勢。雖是鋪墊之筆，亦不可等閑視之，實景語中的高唱。且作者用事，深具匠心。如典故中 “日初出照此木，天雞即鳴”，本是“先日出，后天雞鳴”，但王安石不說“聞說日升聽雞鳴”，而說“聞說雞鳴見日升”，則是“先雞鳴，后日升”?！? 三、 了解“浮云”的典故，感悟詩的境界 1.出示兩句詩句： 陸賈《新語慎微篇》：“故邪臣之蔽賢，猶浮云之障日也。”（意思：西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對賢臣進行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽。） 李白《登金陵鳳凰臺》：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。” 暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門，心情郁悶（十分沉痛）。 王安石《登飛來峰》：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。” 問：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這三首不同朝代不同作者的古詩都用了“浮云”這個詞。“浮云”有何特殊喻意呢？ 2.講述“浮云”的典故 3.理解“典故”的詞義，了解“引用典故”的寫作技巧 【典故】詩文里引用的古書中的故事或詞句。 （師導：實際上詩人寫詩和我們現(xiàn)在寫文章是一樣的，是想通過字里行間來表達自己內(nèi)心深處的情感和愿望。我們要想讀懂詩人的心聲，那就必須了解詩人所處的社會環(huán)境和社會背景。） 4.講故事：陸賈的故事、李白的故事、王安石的故事 5.理解“浮云”的深層含義，理解詩人的情懷 師導：了解了王安石的故事，知道了“浮云”的典故，你認為王安石眼中的“浮云”還指什么？ 四、小練筆 現(xiàn)在你就是王安石，拿起筆，寫下你最想對“浮云”說的話，寫下你的心聲，哪怕只言片語也好！ 浮云，你聽著，我___________________________________________________。 五、在理解的基礎(chǔ)上誦讀 一片自然風景就是一種心情。詩人借景抒情，表達了一個改革家高瞻遠矚的氣魄！讀出你的理解！ 六、拓展延伸 “讀書破萬卷，下筆如有神?！卑呀?jīng)典熟讀成誦，成為我們的文化積淀，成為我們可以引用的典故！ 不畏浮云遮望眼 ——習近平在中法建交50周年紀念大會上的講話（2014年3月27日） 典出：宋王安石《登飛來峰》 原文：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 釋義：高瞻遠矚的人，不怕被浮云遮蔽住眼睛。 人之相交，不在一時一地。國之相交，尤其要登高望遠。50年來，中法歷代領(lǐng)導人以登高望遠的戰(zhàn)略眼光，“不畏浮云遮望眼”，堅持不懈進行著超越集團對抗、求同存異、和平共處、互利共贏的探索和實踐。習近平在中法建交50周年紀念大會上的講話提到，高瞻遠矚，是中法關(guān)系發(fā)展的根本保證。法國是第一個同中國建立全面伙伴關(guān)系、全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，開展戰(zhàn)略對話的西方大國。中法兩國開展了許多具有開創(chuàng)性的戰(zhàn)略合作。事實上，任何兩國之間的交往，均應站在戰(zhàn)略高度，而不要被眼前的一己私利蒙蔽雙眼。 七、背誦古詩