2019版八年級地理下冊 第八章《西北地區(qū)》備課教案 （新版）新人教版.doc

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2019版八年級地理下冊 第八章《西北地區(qū)》備課教案 （新版）新人教版 年級 八年級 科目 地理 時間 標題 第八章 西北地區(qū) 中心發(fā)言人 成員 一、教材分析 本節(jié)教材是中國地理總論部分和中國區(qū)域部分的銜接點之一。在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經濟發(fā)展的一般特征的基礎上，開始進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。因此，在教學中應注意發(fā)揮其承上啟下的作用?！段鞅钡貐^(qū)和青藏地區(qū)》屬于“中國區(qū)域地理”部分，是在學習了《南方地區(qū)和北方地區(qū)》之后另兩個區(qū)域，是兩個特殊的地理區(qū)域，特別是通過學習它們的自然環(huán)境的特殊性為今后的學習和認識本區(qū)的具體地理環(huán)境打下了基礎，所以學習本節(jié)教材意義十分重大。學生有了學習北方和南方地區(qū)的基礎，對中國區(qū)域特征已有較完整的知識結構和學習方法。本節(jié)教材共三部分組成，第一部分：干旱的西北地區(qū)，描述西北地區(qū)的自然特征；第二部分：講述塔里木盆地的開發(fā)；第三部分：以牧業(yè)為主的地區(qū)，講述這兩個區(qū)域共同的經濟生活。教材這樣設計，使知識點比較鮮明，符合初中學生的認識規(guī)律，便于比較歸納 二、學情分析 本節(jié)課教學內容是學生在上節(jié)課學習了“北方地區(qū)和南方地區(qū)”的基礎上完成的。根據他們已初步掌握的區(qū)域地理的學習方法，引導他們運用所學的方法去學習另外兩個區(qū)域。初二學生思維活躍，求知欲強，好奇心強，樂于接受有趣的感情內容。根據本課的特色，最好讓學生實際操作，以分組自學，組內討論合作的形式讓每個學生都參與到課堂教學中的一節(jié)課來，讓學生聯(lián)系課前收集一些兩地的資料，從自學討論中了解我國西北和青藏地區(qū)“干旱”和“高寒”的區(qū)域地理特征，使其在活動中發(fā)現問題，提出問題，解決問題 三、教學目標 （結合課標） 了解西北地區(qū)的自然環(huán)境差異及對其他地理事物的影響；.通過讀圖確定范圍、概括位置特點、分析歸納兩區(qū)的自然地理特征，進一步鍛煉學生的讀圖能力及相關的分析思維力；對比和了解西北的位置、范圍、地形及主要的氣候特征，分析并理解其對本區(qū)自然景觀、植被、河湖等自然地理要素的影響。學生進行熱愛祖國，熱愛邊疆的教育，激發(fā)學生的愛國主義情感和開發(fā)邊疆，建設祖國的雄心壯志。 四、教學重點難點 應對措施和思路 教學重點 重點：西北地區(qū)各具特色的位置、范圍、地形和氣候特征等自然地理特征、成因及對生產、生活的影響 （含教法學法、媒體應用等） 教學難點 西北地區(qū)與自然特征的成因及對生產、生活的影響 （同屬教學重難點的，在本欄書寫） 五、課時安排 六、知識結構 第一節(jié) 西北地區(qū)自然特征與農業(yè) 一、 地理位置 干旱的西北地區(qū) 高原： 內蒙古高原 二、主要地形 準噶爾盆地 盆地： 塔里木盆地 三、氣候：：深居內陸，距海遙遠 降水稀少 河流稀少 山脈對濕潤氣流的阻隔 氣候干旱 多內流河 四、植被：由東向西 草原 -------荒漠草原 --------荒漠 西部盆地沙漠為主 東部高原草原、荒漠為主 第二節(jié)塔里木盆地的開發(fā) 、 塔里木盆地的開發(fā) 1.豐富的有趣資源 2.西氣東輸工程 3.灌溉農業(yè)及特色農產品 4.環(huán)境保護 七、其它補充 （由于每節(jié)課后有反思，本處不設反思，只針對目標的遺漏和目標教學深淺的把握進行補充說明，沒有可以不寫）