九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化 9《西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教案3 新人教版.doc

《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化 9《西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教案3 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化 9《西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》教案3 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第9課西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力 通過學(xué)習(xí)本課，要求學(xué)生了解“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)，以及西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。 2、過程與方法 用圖片或表格形式列出西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化情況，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)用圖、表、數(shù)據(jù)等說明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用共性和個(gè)性的原理分析問題和歸納問題的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展的主要原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展離不開科技的進(jìn)步，以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興祖國(guó)的熱情。 教學(xué)重點(diǎn)： 戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因。 教學(xué)難點(diǎn)：“歐洲共同體”與“歐盟”的建立和意義。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課：在《歡樂頌》中欣賞西歐幾個(gè)國(guó)家的風(fēng)景和標(biāo)志性建筑，讓學(xué)生自己說出屬于哪個(gè)國(guó)家，回顧舊知識(shí)二戰(zhàn)中德意日法西斯國(guó)家遭到慘敗，英、法等老牌資本主義國(guó)家也受到嚴(yán)重削弱，那他們是怎樣快速恢復(fù)和發(fā)展起來的呢？今天一起走進(jìn)這段歷史，西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。多媒體出示課題。 二、落實(shí)課標(biāo) 自主、合作探究學(xué)習(xí) （安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論）、任務(wù)項(xiàng)（一）：西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)習(xí)的過程中，小組同學(xué)間相互輔導(dǎo)、相互管理、相互激勵(lì)和相互討論、相互展示、相互評(píng)價(jià)。1----5組做（一）中的1-2題，6---9組（一）中的3題。自主、合作探究題： 1、西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些？ 2、老師特別提到美國(guó)為什么援助西歐？ 3、歐盟成立后各成員國(guó)人民的生活發(fā)生了哪些變化？ 過渡：西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快令人驚奇，但在東方日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展更快.日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有哪些?學(xué)生回答后，老師特別強(qiáng)調(diào)日本重視教育和發(fā)展科技才有了更快的發(fā)展，到60年代末成為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是資本主義世界的第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)。 任務(wù)項(xiàng)（二）：日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展 4、日本、西歐在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重變化如何？ 5、美國(guó)援助日本和西歐的目的是什么? 6、戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因與西歐相比有哪些共同點(diǎn)？對(duì)中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)有哪些啟示？ 7、戰(zhàn)后西歐日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，同一時(shí)期的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度如何？ 8、各抒己見：日本歷史上有兩次崛起，分別是在19世紀(jì)60年代和二戰(zhàn)后，這兩次崛起共同原因有哪些？ 9、日本的崛起給中國(guó)的啟示很多，特別是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，那我們中學(xué)生該如何做才能迎接明天更為激烈的挑戰(zhàn)？ 三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) （一）、選擇題1．下列不屬于戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)繁榮原因的是（ ）。 A．美國(guó)對(duì)西歐資本主義國(guó)家提供大量的援助B．西歐各國(guó)采用了最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，發(fā)揮了高素質(zhì)人才的優(yōu)勢(shì)C．制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策D．戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的刺激作用 2．二戰(zhàn)后，西歐、日本經(jīng)濟(jì)繁榮的共同原因是（ ）。 ①都接受了美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助②都引進(jìn)了最新的科學(xué)技術(shù)成果 ③都受到朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的刺激作用④都進(jìn)行了一定的社會(huì)改革 A.①③④　B.②③　C.①②　D.①②③ 3.20世紀(jì)末，世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是（ ）A．日本　B．德國(guó)　C．歐盟　D．美國(guó) 4.一個(gè)香港人旅行到某地區(qū)，發(fā)現(xiàn)那里不同國(guó)籍的人卻擁有統(tǒng)一的護(hù)照，使用統(tǒng)一的貨幣。他所到之地屬（ ）A．西歐　B．北美洲　C．南美洲　D．大洋洲 5、歐洲共同體成立的主要目的是（ ）①爭(zhēng)取美國(guó)援助 ②醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷 ③促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ④提高國(guó)際地位A、①② B、③④ C、①③ D、②④ （二）、材料解析題： xx年5月，胡錦濤總書記對(duì)日本進(jìn)行了一次目的在于增進(jìn)互信，加強(qiáng)友誼，深化合作，規(guī)劃未來，全面推進(jìn)中日戰(zhàn)略互惠關(guān)系的友好訪問。這次訪問被稱為“暖春之旅”。 日本在19世紀(jì)中期曾經(jīng)是一個(gè)即將淪為殖民地、半殖民地的國(guó)家。為救亡圖強(qiáng)，進(jìn)行了一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，使其擺脫了民族危機(jī)。二戰(zhàn)后，戰(zhàn)敗的日本充分利用各種有利因素，使經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)發(fā)展。經(jīng)過30—40年的努力，日本成為世界上第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)。請(qǐng)結(jié)合下面材料，回答相關(guān)問題。 （1）19世紀(jì)中期，日本進(jìn)行的這次改革名稱是什么？ （2）第二次世界大戰(zhàn)后，促使日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的因素有哪些？ （3）借鑒二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)國(guó)情，你認(rèn)為怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)的富強(qiáng)和民族的振興。 四、反思總結(jié)，學(xué)生總結(jié)。