九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第7課 走科教興國(guó)之路 第二框 創(chuàng)新是關(guān)鍵教案 魯教版.doc

《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第7課 走科教興國(guó)之路 第二框 創(chuàng)新是關(guān)鍵教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第7課 走科教興國(guó)之路 第二框 創(chuàng)新是關(guān)鍵教案 魯教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

創(chuàng)新是關(guān)鍵 備課班級(jí) 九年級(jí)思品 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題：第三單元 第7課 創(chuàng)新是關(guān)鍵 課時(shí) 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 感受科技創(chuàng)新，教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本課時(shí)所要集中解決的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，引導(dǎo)學(xué)生感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，從而勤奮學(xué)習(xí)，為改我國(guó)科技落后狀況做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 教材在該項(xiàng)目下設(shè)置了兩個(gè)層次“科技創(chuàng)新，趕超一流”和“教育創(chuàng)新，人才蔚起”。這兩個(gè)層次層層遞進(jìn)：實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，首先要科技創(chuàng)新，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是創(chuàng)新——科技創(chuàng)新，人才為本，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。這個(gè)觀點(diǎn)學(xué)生們都能從道理上認(rèn)同。但是，具體到行動(dòng)上，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新能力不高：學(xué)習(xí)方法陳舊、獨(dú)立思考能力較差、缺乏想象力、不善于實(shí)踐等。所以，引導(dǎo)學(xué)生真正從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、感受創(chuàng)新對(duì)個(gè)人及社會(huì)、國(guó)家的重要性、知道自己應(yīng)該怎樣做一個(gè)創(chuàng)新型的人才勢(shì)在必行。 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)：了解我國(guó)科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的措施和成就。爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才。 （二）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，為改變科技落后狀況做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （三）能力：通過(guò)閱讀教材，理解科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要意義，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 重點(diǎn) 做創(chuàng)新型人才。 難點(diǎn) 科技創(chuàng)新的必要性。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。通過(guò)小組交流法、知識(shí)比較法，合作學(xué)習(xí)，自主探究等方法，會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析要點(diǎn)，歸納要點(diǎn)。 教具 準(zhǔn)備 PPT課件。搜集社會(huì)生活中創(chuàng)新方面的典型案例。 教學(xué)過(guò)程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問(wèn) 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 設(shè)置情境導(dǎo)入新課。 設(shè)置情境，問(wèn)題引入：就如何改變我國(guó)目前科技落后的現(xiàn)狀，縮小差距，趕超世界發(fā)達(dá)國(guó)家，兩位同學(xué)各有自己的觀點(diǎn)，你的觀點(diǎn)呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)七課第二講：創(chuàng)新是關(guān)鍵 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教 學(xué) 過(guò) 程 1、科技創(chuàng)新的作用有哪些？ 2、科技創(chuàng)新的重大舉措有哪些？ 1、教育創(chuàng)新的作用有哪些？ 2、我國(guó)的教育創(chuàng)新舉措有哪些？ 帶著以下問(wèn)題閱讀教材P83—88頁(yè)：1、科技創(chuàng)新的作用有哪些？ 2、科技創(chuàng)新的重大舉措有哪些？3、教育創(chuàng)新的作用有哪些？3、我國(guó)的教育的舉措有哪些？4、怎樣把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？ （一）科技創(chuàng)新，趕超一流 1、閱讀P83-84頁(yè)“金怡濂及神威計(jì)算”機(jī)的材料，回答以下問(wèn)題：你對(duì)“真正的高科技是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的”是怎樣理解的？黨和政府為什么要重獎(jiǎng)科學(xué)家？學(xué)生思考討論，并回答。 教師概括總結(jié)。 2、探究活動(dòng)：我國(guó)的創(chuàng)新現(xiàn)狀。 教師點(diǎn)撥，學(xué)生回答并概括：雖然我國(guó)在某些科技領(lǐng)域已經(jīng)擠身于世界先進(jìn)行列，但從總體上看，水平并不高，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大差距。 3、我國(guó)實(shí)施科技創(chuàng)新的重大舉措有哪些？學(xué)生閱讀后概括總結(jié)； 歸納：創(chuàng)新的作用。 （二）教育創(chuàng)新 人才蔚起 閱讀P85—86頁(yè)回答以下問(wèn)題： 1、為培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。自己所在的學(xué)校采取了哪些好的做法？學(xué)生思考后回答。 2、教育創(chuàng)新的作用有哪些？學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)梳理要點(diǎn)。 3、我國(guó)為教育創(chuàng)新采取了哪些措施？教師點(diǎn)撥。學(xué)生回答。 4、觀察P86—87的圖片回答以下問(wèn)題：以上學(xué)習(xí)方式的好處是？把自己最獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法介紹給大家？3、你認(rèn)為教師應(yīng)采取的教學(xué)方式是？學(xué)生自由交流發(fā)言。 5、教育創(chuàng)新的重要性有哪些？學(xué)生通過(guò)閱讀后解答。 通過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥，。 設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 各抒己見(jiàn)，感受創(chuàng)新魅力的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力和評(píng)價(jià)能力。 讓學(xué)生總結(jié)思考概括教育創(chuàng)新的作用。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力。 教 學(xué) 過(guò) 程 3、怎樣把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？ 6、怎樣把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？學(xué)生思考，交流，概括回答。 課堂總結(jié)：（從現(xiàn)在起，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型人才，在學(xué)習(xí)上具體的做法。創(chuàng)新除了體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中，還體現(xiàn)在日常生活中的奇思秒想。對(duì)照創(chuàng)新人才的一般特征找差距，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。） 青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力？ （1、要刻苦努力學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的好習(xí)慣；2、要勇于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，樹(shù)立”敢為人先“的精神；3、要培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力） （三）課堂檢測(cè)： 1、當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是綜合國(guó)力的較量。增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素是（ ）A.科技進(jìn)步和創(chuàng)新B.人口數(shù)量的多少C.資源開(kāi)發(fā)和利用D.軍隊(duì)數(shù)量與質(zhì)量 2.科學(xué)技術(shù)的本質(zhì)就是（ ）A.物質(zhì)文明 B.教育C.精神文明D.創(chuàng)新 3.改革開(kāi)放以來(lái)，“中國(guó)制造”的產(chǎn)品日益風(fēng)靡世界，但其中相當(dāng)多的是“來(lái)料加工”“來(lái)樣制造”的輕工業(yè)品。面對(duì)日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)應(yīng)提升創(chuàng)新能力，把“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊?guó)創(chuàng)造”。因?yàn)椋? ）①創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力②創(chuàng)新是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力③增強(qiáng)創(chuàng)新能力是我國(guó)當(dāng)前的中心工作④科學(xué)的本質(zhì)就是創(chuàng)新，沒(méi)有科技創(chuàng)新，部是步人后塵，經(jīng)濟(jì)上會(huì)永遠(yuǎn)受制于人。A.①②③④B.①②④C.①③④D.①④ 4.科技創(chuàng)新，人才為本。科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)是（）A.教育創(chuàng)新B.經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新C.文化創(chuàng)新D.體制創(chuàng)新 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，教師適時(shí)的引導(dǎo)到我們的課本知識(shí)上來(lái)。 讓學(xué)生從不同的層面去分析，最大限度的鍛煉學(xué)生的分析理解力。 鞏固學(xué)習(xí)成果。 小 結(jié) 教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，只有不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，才能造就一大批創(chuàng)新型人才，為科技創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的人才支持；才能從根本上扭轉(zhuǎn)我國(guó)教育落后的局面，提高全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 二、創(chuàng)新是關(guān)鍵 （一）、科技創(chuàng)新 趕超一流 1、科技創(chuàng)新的作用； 2、科技創(chuàng)新的舉措； （二）、教育創(chuàng)新 人才蔚起 1、教育創(chuàng)新的作用 2、教育創(chuàng)新的舉措 3、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、《績(jī)優(yōu)學(xué)案》上P42-44頁(yè)填空題和選擇題，任意各選兩題完成。 2、請(qǐng)為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)或公益廣告。 3、你準(zhǔn)備怎樣提高自己的創(chuàng)新能力? 教 學(xué) 反 思 這節(jié)課充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極思考、合作交流。學(xué)生不僅學(xué)了知識(shí)，提高了能力。更體驗(yàn)到成功的喜悅。 設(shè)計(jì)在各環(huán)節(jié)時(shí)間安排上，處理教學(xué)重難點(diǎn)上還有較大的欠缺。