九年級化學上冊 第3章 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 3.3 物質(zhì)的組成 第1課時 化學式的意義、書寫、命名、化合價教案 滬教版.doc

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第三節(jié)　物質(zhì)的組成 第1課時　化學式的意義、書寫、命名、化合價 1．知識與技能 (1)了解化學式及其意義；知道常見元素及原子團的化合價。 (2)根據(jù)物質(zhì)的化學式，會求出物質(zhì)中某元素的化合價；根據(jù)物質(zhì)中各元素的化合價，寫出該物質(zhì)的化學式。 2．過程與方法 通過對圖、表的觀察，讓學生學會對學過的知識進行整理歸納并初步運用。 3．情感、態(tài)度與價值觀 通過自編化合價口決，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。 重點：化合價的知識及其應用。 難點：化合價的理解及其應用。 (一)引入 用實驗投影儀投影一張名片，讓學生了解名片上的有關(guān)信息。 【問題情景】自然界千萬種物質(zhì)有沒有自己的名片呢？你能幫他們設計他們的名片嗎？請大家設計物質(zhì)水的名片。 【學生交流】同桌間互相討論與交流，然后展示同學的設計成果。 【師生討論】名片中的化學式能反映出物質(zhì)的許多信息，你還知道哪些物質(zhì)的化學式？ (二)師生互動 【學生比賽】分4～6個小組進行書寫知道的物質(zhì)化學式比賽，然后展示學生的比賽結(jié)果。 【問題情景】以上都是一些物質(zhì)的化學式，你們能否分析出化學式由哪些部分組成？ 【學生討論】 【師生整理】化學式是元素符號和數(shù)字的組合表示純凈物的組成的式子。 【教師設疑】為什么以上的物質(zhì)有著它們所特有的化學式呢？這還需要從物質(zhì)的微觀來認識這個問題。 【實驗展示】教材第81頁圖3－24物質(zhì)的組成與化學式的關(guān)系示意圖。 【教師設疑】(以寫出水的化學式為例) 1．從構(gòu)成水的微粒可知，在水分子中存在的原子的種類有哪些？(確定水的元素組成) 2．從構(gòu)成水的微粒可知，在水分子中，兩種原子的個數(shù)比是多少？(確定水中兩種元素的原子個數(shù)比) 讓學生分析金屬鐵和氧化銅的微觀構(gòu)成得到它們的化學式。 【小結(jié)】可見化學式不是編造出來的，而是以物質(zhì)的組成為依據(jù)的。 【教師講解】在自然界中，不同地方的水的組成總是相同的，因此都可用“H2O”表示。事實上，任何純凈物都有固定的組成，也就有了它的固定的化學式，不同的物質(zhì)組成不同，它們的化學式也就不同?；瘜W式是全世界一致認同的表示物質(zhì)組成的化學符號。 【練習】根據(jù)物質(zhì)的組成情況，寫出它們的化學式： 物質(zhì)名稱 元素組成 所含原子或離子的個數(shù)比 化學式 一氧化碳 C、O C：O＝1：1 氯化鎂 Mg、Cl Mg2＋∶Cl－＝1：2 一氧化二氮 N、O N：O＝2：1 氧化鎂 Mg、O Mg2＋∶O2＝1∶1 【教師講解】化學式是物質(zhì)組成的真實反映，那么由物質(zhì)的化學式就能了解該物質(zhì)的組成。 【教師講解】 化學式 物質(zhì)名稱 元素組成 所含原子或離子的個數(shù)比 CO MgCl2 N2O MgO 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，它的化學式還表示這種物質(zhì)的一個分子。 【師生總結(jié)】化學式的意義： 宏觀上：表示這種物質(zhì)及這種物質(zhì)的元素組成。 微觀上：(1)由分子構(gòu)成的物質(zhì)：表示這種物質(zhì)的一個分子及這個分子的構(gòu)成； (2)由原子或離子構(gòu)成的物質(zhì)：表示所含原子或離子的個數(shù)比。 【練習】說出下列符號的意義： (1)H　(2)2H　(3)H2O　(4)2H2O 幫助學生仔細辨析以上化學符號中各個數(shù)字的含義。 【教師講解】單質(zhì)化學式的書寫，完成下列表格： 單質(zhì)類別 物質(zhì)名稱 化學式 金屬 鈉、鉀、鋁、銅、鎂 非金屬 碳、硫、磷(固態(tài)) 氧氣、氮氣、氫氣、氯氣(氣態(tài)) 稀有氣體 氦氣、氖氣、氬氣 【師生總結(jié)】單質(zhì)的化學式的書寫：由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式通常用元素符號表示；固態(tài)的非金屬單質(zhì)也用元素符號表示；氣態(tài)的一些非金屬單質(zhì)由分子構(gòu)成，它們的化學式由元素符號和數(shù)字(一般為2)組成。 (三)師生互動 【教師介紹】表3－7常見元素的化合價 介紹化合價口訣，讓學生進行記憶，并標出以上幾種物質(zhì)中各元素的化合價。 【教師設疑】再次閱讀表3－7，結(jié)合上面幾種物質(zhì)中元素的化合價，從中你可得出元素化合價有哪些一般規(guī)律？ 【學生交流】 【師生整理】化合價的一般規(guī)律： 1．在化合物中，金屬元素一般顯正價，非金屬元素既可顯正價，亦可顯負價； 2．在化合物中，元素化合價的代數(shù)和為零；在單質(zhì)中，元素化合價為零； 3．許多元素具有可變價； 4．其他。 【教師引導】有了元素的化合價，我們可根據(jù)元素的化合價方便地寫出化合物的化學式。 【教師講解】根據(jù)化合價書寫化學式：十字交叉法(以書寫氧化鎂的化學式為例)。 (1)一排順序二標價，M (2)絕對價數(shù)來交叉，Mg2O2 (3)偶數(shù)角碼要約簡，MgO (4)寫好式子要檢查。 即：正左、負右；標價、交叉、化簡；復查。 再舉例：寫出下列物質(zhì)的化學式： 氧化鋁　氯化鈉　氫氧化鎂　硫酸鐵　硫酸亞鐵 特別需要指出的是，化學式只能表示實際存在的物質(zhì)的組成。用化合價法則推算化學式，只有在該化合物實際存在時才有意義。不能根據(jù)化合價憑空臆造，隨意書寫化學式。 【教師講解】1.標出下列物質(zhì)中加點元素的化合價： KMnO4　　KClO3　　 Na　　H2 SO4 2．根據(jù)元素的化合價，可以書寫離子的符號(介紹幾例，并將離子符號和元素化合價的表示方法進行比較)。 【學生閱讀】對“簡單化合物的命名”(見教材第84頁)。 【師生整理】關(guān)于“簡單化合物的中文命名原則”(見教材)。 介紹幾個例子讓學生練習一下。 【課后探究】你能從空中找到一些含化合物的物品嗎？試寫出這些化合物的名稱和化學式并說明它們的用途。 第3節(jié)　物質(zhì)的組成 第1課時　化學式的意義、書寫、命名、化合價 一、化學式 (1)概念： (2)意義：包括宏觀意義和微觀意義。 二、化學式的書寫 (1)化合價及化合價規(guī)律 (2)根據(jù)化合價書寫化學式 (3)根據(jù)化學式判斷化合價 三、化合物的命名 1．(武漢中考)下列選項中，其意義與對應的化學用語不相符的是(　A　) A．五氧化二磷——5O2P B．4個氮原子——4N C．約占空氣總體積78%的物質(zhì)——N2 D．2個二氧化硫分子——2SO2 2．(廣州中考)有一些物質(zhì)，它們中一些原子團常作為一個整體參加反應，下列物質(zhì)中會有原子團的是(　B　) A．NaCl　　　　　　　　B．NaNO3 C．CaCl2 D．KCl 3．元素M的氯化物的化學式為MCl3，則它的氧化物的化學式為(　D　) A．MO3 B．MO C．MO2 D．M2O3 4．下列各個化學變化前后，同種元素的化合價數(shù)值變化最大的是(　B　) A．C→CO2 B．KClO3→KCl C．KMnO4→K2MnO4 D．NH3→NH4Cl 5．下列各組物質(zhì)中，相對元素都有相同化合價的是(　C　) A．CuCl2、Cu2O、Cu(OH)2 B．H2SO3、Na2SO3、SO3 C．H3PO4、Ca3(PO4)2、P2O5 D．NO2、N2O4、NaNO2 6．(蘇州中考)下列物質(zhì)名稱和對應的化學式都正確的一組是(　D　) A．鋁aL B．硫酸鈉NaSO4 C．氧化亞鐵Fe2O3 D．氯化銨NH4Cl 7．某小組的研究報告里使用如下化學符號，其中錯誤的是(　B　) A．鎂離子：Mg2＋ B．兩個氮原子：2N2 C．五氧化二磷：P2O5 D．氯化鉀：KCl 8．下列原子團的符號及化合價均沒有錯誤的是(　C　) A．硝酸根 NO3 －2價 B．碳酸根 CO3 －1價 C．銨根 NH4 ＋1價 D．硫酸根 SO3 －2價 9．X原子的最外層上有1個電子，元素Y為－2價，由X、Y兩種元素組成的化合物化學式可能是(　B　) A．XY2 B．X2Y C．XY D．X6Y 10．(安徽中考)C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還大，可做切割工具。在C3N4中，氮元素的化合價為＋4，則碳元素的化合價是(　D　) A．＋5 B．＋3 C．＋1 D．－3 11．下列四種物質(zhì)：①KClO3；②Cl2；③HCl；④HClO，氯元素的化合價按由低到高順序排列的是(　D　) A．①②④③ B．②③④① C．③②①④ D．③②④① 12．(四川成都七中期中)(1)指出下列符號中“2”的化學意義： ①2H__2個氫原子__；②Fe2＋__每個亞鐵離子帶2個單位的負電荷__。 (2)按要求寫化學符號： ①5個鋁離子__5Al3＋__； ②3個氯氣分子__3Cl2__； ③4個鈣離子__4Ca2＋__； ④2個五氧化二磷分子__2P2O5__； ⑤1個硫酸根離子__SO__； ⑥人體中含量最多的物質(zhì)是__H2O__。 13．標出下列氧化物中加點元素的化合價。 M＋2gO　S＋4O2　P＋52O5　C＋1u2O　M＋4nO2　F＋3e2O3