九年級道德與法治上冊 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第2框 凝聚價值追求教案 新人教版.doc

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凝聚價值追求 1　教學(xué)分析 【教學(xué)目標】 知識目標 體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；了解構(gòu)筑中國價值的意義 能力目標 用實際行動弘揚民族精神；培育和踐行社會主義核心價值觀 情感、態(tài)度與價值觀目標 體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展的作用；認識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求 【重點難點】 教學(xué)重點：中華民族精神的意義；社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。 教學(xué)難點：傳承和弘揚民族精神。 2　教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 2018年1月8日上午，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂舉行，南京理工大學(xué)王澤山院士與中國疾病預(yù)防控制中心病毒病預(yù)防控制所侯云德院士榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。王澤山院士是我國著名火炸藥學(xué)家，被稱為“火炸藥大王”，他是我國發(fā)射裝藥理論體系的奠基人，是火炸藥資源化治理軍民融合道路的開拓者，更為我國武器裝備和火炸藥產(chǎn)品更新?lián)Q代作出了實實在在的杰出貢獻。 思考：“王澤山為我國武器裝備和火炸藥產(chǎn)品更新?lián)Q代作出了實實在在的杰出貢獻”說明了什么？ 教師總結(jié)：以實際行動弘揚民族精神。 二、新課講授 目標導(dǎo)學(xué)一：高揚民族精神 (一)民族精神是民族的“魂魄” 1．話題討論：“中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林?！边@告訴我們什么道理？ 2．共同總結(jié)：民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。 (二)民族精神的內(nèi)涵 1．閱讀教材第67頁“探究與分享”。 請將你對中華民族精神的感受和理解(如成語名言、人物典故等)填入下圖。 2．師生共同總結(jié)：(1)在五千多年的發(fā)展歷程中，中國人民不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。(2)愛國主義是中華民族精神的核心。 (三)中華民族精神具有與時俱進的品格 1．閱讀教材第68頁“探究與分享”。 2．問題：這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當(dāng)代中國具有什么樣的精神價值？ 3．教師講解：中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時代進步不斷豐富和發(fā)展。 (四)民族精神的意義 1．閱讀教材第69頁“探究與分享”。 2．問題：(1)中國女排在xx年里約奧運會上逆襲成功，對你有怎樣的思想觸動？(2)如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？ 3．師生共同總結(jié)：精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗，面臨種種災(zāi)難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進。中國人民在長期奮斗中培育、繼承發(fā)展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。 (五)傳承和弘揚民族精神 1．問題：如何傳承和弘揚民族精神？ 2．教師總結(jié)：(1)傳承和弘揚民族精神，表現(xiàn)在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼；表現(xiàn)在他人生命、財產(chǎn)遇到危險的關(guān)鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。 目標導(dǎo)學(xué)二：構(gòu)筑中國價值 (一)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵 1．閱讀教材第70頁“閱讀感悟”。 2．思考：什么是社會主義核心價值觀？ 3．共同總結(jié)：社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人評判是非曲直的價值標準。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。 (二)社會主義核心價值觀的意義 1．話題討論：“雙百”人物的精神品質(zhì)為什么能打動我們？ 2．教師總結(jié)：社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導(dǎo)向，又是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價值引領(lǐng)。社會主義核心價值觀促進人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會全面進步。 (三)踐行和培育社會主義核心價值觀 1．問題：青少年應(yīng)該如何培育和踐行社會主義核心價值觀？ 2．共同總結(jié)：培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細、落小、落實。青少年處在價值觀形成的關(guān)鍵時期，“人生的扣子從一開始就要扣好”，我們應(yīng)自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。少年強則國強，少年有志則國振興。構(gòu)筑中國價值，中國少年當(dāng)爭先。 三、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華民族精神的豐富內(nèi)涵和重要意義。民族精神是民族的“魂魄”，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的不竭精神動力，我們要積極傳承和弘揚民族精神，同時構(gòu)筑中國價值，培育和踐行社會主義核心價值觀。 3　板書設(shè)計 凝聚價值追求高揚民族精神民族精神是民族的“魂魄”、民族精神的內(nèi)涵 中華民族精神具有與時俱進的品格 民族精神的意義、傳承和弘揚民族精神 構(gòu)筑中國價值社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與意義 培育和踐行社會主義核心價值觀 4　教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容理論性較強，愛國主義又是一個很大的課題，如果只由教師講解會顯得很枯燥，要注重理論聯(lián)系實際原則。充分利用多種教學(xué)方法，聯(lián)系當(dāng)前時政熱點，聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，從問題出發(fā)，以學(xué)生活動為主體，以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行思考、討論，最后得出基本的結(jié)論，達到理解和應(yīng)用的目的。