八年級歷史上冊 第三單元 資產(chǎn)階級民主革命與中華民國的建立 第9課 辛亥革命教案 新人教版.doc

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第9課　辛亥革命 一、知識與能力 了解同盟會成立后，革命志士發(fā)動的武裝起義的名稱、領(lǐng)導(dǎo)人及影響。了解武昌起義的背景、過程，分析歸納其歷史意義。通過對辛亥革命歷史意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。 二、過程與方法 通過識讀《武昌起義和全國各省獨立形勢示意圖》和研討歷史資料，從中獲取有效歷史信息，學(xué)會全面認(rèn)識、評價歷史事件的方法。 三、情感態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)革命黨人為國為民，敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神；認(rèn)識辛亥革命推翻帝制、締造共和的偉大歷史意義。 重點：武昌起義。 難點：辛亥革命使民主共和的觀念深入人心的內(nèi)在含義。 【導(dǎo)入新課】 [多媒體展示人民英雄紀(jì)念碑上武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕圖片] 作為國家級的紀(jì)念碑，為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國歷史上有什么樣的歷史影響呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第9課：辛亥革命。 【內(nèi)容探究】 一、革命志士的奮斗 師：閱讀課文，說一說同盟會成立后，領(lǐng)導(dǎo)的革命起義有哪些？結(jié)果如何？ 生： 時間 領(lǐng)導(dǎo)者 起義 1906 劉道一、蔡紹南 萍瀏醴起義 1907 徐錫麟、秋瑾 安慶起義 1907 孫中山、黃興 廣西起義 　　師：1906年的萍瀏醴起義是同盟會成立后領(lǐng)導(dǎo)的第一次武裝起義。起義雖然失敗，但極大提高了同盟會的聲望。 [多媒體展示《黃興絕命書》《黃花崗七十二烈士墓》圖片] 師：上述兩幅圖片展現(xiàn)了什么精神？與哪一次革命起義有關(guān)？ 生：展現(xiàn)了革命黨人視死如歸、不怕犧牲的精神。與黃花崗起義有關(guān)。 師：1911年4月，黃興等在準(zhǔn)備尚未就緒的情況下，臨時提前舉事，攻占兩廣總督衙門。革命黨人同清軍展開激烈巷戰(zhàn)，終因眾寡懸殊，起義失敗。但革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志。 二、武昌起義 師：閱讀教材回答：武昌起義成功的有利條件？簡述武昌起義的簡要過程？ 生：有利條件：有革命組織：文學(xué)社和共進(jìn)會；得到了同盟會的幫助；湖北新軍傾向革命。 過程：發(fā)動起義——奪取軍械庫——進(jìn)攻總督衙門——武漢三鎮(zhèn)光復(fù)——湖北軍政府成立。 [多媒體展示《湖北軍政府》《黎元洪》圖片] 師：1911年10月11日，起義軍成立湖北軍政府，推舉新軍將領(lǐng)黎元洪為都督。請談?wù)勀銓Ω锩h人推舉黎元洪為都督的看法？ 生：說明革命潛伏著危機。 師：武昌起義勝利后，各省紛紛獨立，到11月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命。 [多媒體展示《武昌起義和全國各省獨立形勢示意圖》] 師：1911年是農(nóng)歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”。 教師指導(dǎo)學(xué)生分組討論：辛亥革命的歷史意義？學(xué)生回答。 師：辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。開創(chuàng)了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進(jìn)步潮流的閘門。 【課堂小結(jié)】 以孫中山為首的革命黨人，為了推翻清王朝的封建統(tǒng)治，發(fā)動了一系列武裝起義，最終辛亥革命的一聲炮響，結(jié)束了清王朝的統(tǒng)治。因此，辛亥革命成為中國近代史上一次重要的轉(zhuǎn)折點，其對于封建體制的沖擊、社會生產(chǎn)力的推動、進(jìn)步意識的弘揚、風(fēng)俗習(xí)慣的革新都是空前的。 辛亥革命革命起義 1906年，萍瀏醴起義；1907年，安慶起義 1907年，廣西起義；1911年，廣州起義， “黃花崗七十二烈士” 武昌起義 時間：1911年(辛亥年) 經(jīng)過：起義爆發(fā)——奪取軍械庫——武漢三鎮(zhèn)光復(fù)——湖北軍政府成立 結(jié)果：起義成功，開啟了完全意義上的近代民族民主革命