八年級(jí)語文上冊 17 記承天寺夜游課件 蘇教版.ppt
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讀準(zhǔn)下列字音遂藻荇相與交橫注意朗讀節(jié)奏(用“/”隔開)1念無與為樂者,遂至承天寺,尋張懷民.2.懷民亦未寢,相與步于中庭.3.庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也.,預(yù)習(xí)作業(yè),讀準(zhǔn)下列字音suzǎoxngxiānghng遂藻荇相與交橫注意朗讀節(jié)奏1念/無與為樂者,遂/至承天寺/尋張懷民.2.懷民/亦未寢,相與/步于中庭.3.庭下/如積水空明,水中/藻、荇交橫,蓋/竹柏影也.,互閱作業(yè),猜猜他是誰,他屢遭貶謫,一生歷典八州,身行萬里,走過無數(shù)窮山惡水,卻都如處天堂。他說“此心安處是吾家”,他被無數(shù)小人中傷下獄,朋友背叛,同道反目,見識(shí)了人間萬千丑態(tài),卻說“眼前見天下無不是好人”。,蘇軾(1037—1101)字____,號(hào)________,____(朝代)四川眉山人,與其父_____、其弟_____,并稱“三蘇”,為“唐宋八大家”之一。,,子瞻,東坡居士,北宋,蘇洵,蘇轍,蘇軾,記承天寺夜游,蘇軾,記承天寺夜游,一.讀準(zhǔn),要求:讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,讀出感情.,1.念/無與為樂者,遂/至承天寺/尋張懷民.2.懷民/亦未寢,相與/步于中庭.3.庭下/如積水空明,水中/藻、荇交橫,蓋/竹柏影也.,元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。,記承天寺夜游,一讀課文,知內(nèi)容:,聽讀,一讀課文,知內(nèi)容:,學(xué)生齊讀,要求字正腔圓地讀。,談所得:文章講了一件什么事?,承天寺夜游,,元豐六年十月十二日夜,“我”和張懷民一起在承天寺的庭院中賞月。,元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與樂者,遂至承天寺,尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。,想要,門,高興的樣子,思考、想到,于是,就,一起,一讀課文,知內(nèi)容:,結(jié)合課下注釋,疏通文意(注意詞語積累):,譯文:,元豐六年十月十二日夜晚,(我)脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí),恰好看見月光透照進(jìn)門里,(于是我)高興地起床出了房門。想到?jīng)]有(可以與我)共同游樂的人,于是(我)前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡,我們便一同在庭院中散步。,敘事簡潔,記游所必須交代的人、事,僅用最簡略、經(jīng)濟(jì)的語言加以表述,其余的卻不再添枝加葉。,小結(jié):,精品,?,!,一讀課文,析妙句:,1.全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句),并以其中一句為例,說說你選擇它的理由。2.請從文中摘錄描寫“庭院月色”的語句,細(xì)細(xì)品味,簡要說明景物特點(diǎn)。3.體會(huì)這一句的妙處。,,1.全文沒有一處直接寫友情,但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子(寫出兩句),并以其中一句為例,說說你選擇它的理由。,①遂至承天寺。理由:唯張懷民可以同樂②懷民亦未寢。理由:心境相同欣賞趣味相同③相與步于中庭。理由:關(guān)系親密④但少閑人如吾兩人者耳。理由:志同道合,志趣相投,命運(yùn)相同。,2.請從文中摘錄描寫“庭院月色”的語句,細(xì)細(xì)品味,簡要說明景物特點(diǎn)。,,句子:庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。景物特點(diǎn):月色空靈皎潔。(空明澄澈等),3.體會(huì)這一句的妙處。,“積水空明”用比喻的手法寫出月光的清澈透明,給人以一池春水的靜謐之感?!霸遘艚粰M”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美,寫竹柏之影參差錯(cuò)雜。作者以高度凝練的筆墨,點(diǎn)染出一個(gè)空明清澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。,小結(jié):,精品,?,!,“月色如水”這比喻并非自蘇軾開始,但是蘇軾化明寫為暗寫,別具匠心地從竹柏影入手,使之推見到月色清朗。,三讀課文,品感情:,1.文中說“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。”說說句中的“閑人”的“閑”字在全文中起什么作用?這個(gè)“閑”字的含義有哪幾點(diǎn)?2.你是如何理解文中“閑人”的含義?3.本文寫作時(shí),蘇軾已被貶黃州。當(dāng)時(shí),他備受監(jiān)視,近乎流放。揣摩文章最后一句,體會(huì)作者的思想感情。,寫作背景元豐二年七月,御史李定等摘出蘇軾有關(guān)新法的詩句,說他以詩訕謗,八月,將他逮捕入獄,這就是有名的『烏臺(tái)詩案』。經(jīng)過長時(shí)間的審問折磨,差一點(diǎn)掉了腦袋。由于范鎮(zhèn)、張方平等的營救,案件驚動(dòng)兩宮,十二月作者獲釋出獄,被貶謫到黃州任團(tuán)練副使,但不得『簽書公事』,也就是說做著有職無權(quán)的閑官。,,1.文中說“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳?!闭f說句中的“閑人”的“閑”字在全文中起什么作用?這個(gè)“閑”字的含義有哪幾點(diǎn)?,以別人的不閑反襯兩人之閑,點(diǎn)明主旨。①反映了作者安閑自適的心境。②反映了作者身為閑官的閑事。③慨嘆世人忙于名利而無暇顧及良辰美景。,2.你是如何理解文中“閑人”的含義?,*貶謫的悲涼,人生的感慨,賞月的欣喜,漫步的悠閑,種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。(或表現(xiàn)作者雖遭貶謫仍強(qiáng)作輕松愉快的復(fù)雜心情。既有由賞月詠月而發(fā)的自豪自慰,又有為"閑人"的境遇而生的惆悵和苦悶。),3.本文寫作時(shí),蘇軾已被貶黃州。當(dāng)時(shí),他備受監(jiān)視,近乎流放。揣摩文章最后一句,體會(huì)作者的思想感情。,*賞月的欣喜;貶謫的悲涼;人生的感慨;被貶的無奈寂寞;雖屢遭貶謫,但仍樂觀豁達(dá)。,3.“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點(diǎn)睛之筆,請參考下面的背景材料,說說為什么作者稱自己為“閑人”,這體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心境。背景材料:蘇軾才華橫溢,有濟(jì)世之志,力主政治改革,但對王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見,后被貶為黃州團(tuán)練副使,實(shí)際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時(shí)。,①蘇軾才華橫溢,素有大志,但不被朝廷重用②仕途失意的落寞③自我排遣的曠達(dá),小結(jié):,精品,?,!,罹文字獄,被貶為黃州團(tuán)練副使,心情本是抑郁,但是作者在抑郁之中卻能與“同是天涯淪落人”的張懷民一起有賞月的欣喜,又表現(xiàn)了作者一向曠達(dá)的胸襟。末尾處兩個(gè)反問,一句含蓄的議論卻是意味深長。,四讀課文,知作者:,齊讀課文,身臨其境地讀。,拓展延伸:敘事、寫景、抒情議論其實(shí)始終都是在寫人,從文中我們讀到了一個(gè)怎樣的蘇軾?,閱讀以下詩句,讓我們更加理解蘇軾吧!,貶官杭州:,我本無家更安住,故鄉(xiāng)無比好湖山。,長江繞郭知魚美,好竹連山覺筍香。,貶官黃州:,貶官惠州:,日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人。,大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。,逆境中善于發(fā)現(xiàn)生活之美的豪放樂觀!,評(píng)價(jià):,在為人上,他在幾乎喪命的逆境中保持堅(jiān)貞氣節(jié)和獨(dú)立人格,決不隨波逐流;在為官上,他堅(jiān)持為官一地,造福一方;在人生態(tài)度上,他即使身處絕境,也保持樂觀豁達(dá)的心態(tài)和積極向上的追求……在中華文化的歷史長河中,他的名字就是一座豐碑!,請你用優(yōu)美的文字把你記憶中最難以忘懷的月色描繪出來。注意用到課文中的記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式。,課堂練筆,例文:,中秋的夜里,我和鄰居一起到院子里賞月。大人們坐在椅子上,吃著月餅。我和小伙伴們就坐在地上看著天上,盼著月亮出來。我們等了很久,月亮終于出來了。它就像是一個(gè)圓圓的月餅掛在天上,還發(fā)出銀白色的光灑向大地。過了一會(huì)兒,我突然發(fā)現(xiàn)那圓圓的月亮變成了彎彎的月牙兒。我想,月亮仙子是不是不忍心去看那些不幸的人,所以才掩住半個(gè)臉,但是她那朦朧的月光還是同情地從窗戶射進(jìn)黑暗的屋子,給那些不幸的人帶來一些亮光。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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