七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 湖心亭看雪課件 長(zhǎng)春版.ppt
《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 湖心亭看雪課件 長(zhǎng)春版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 湖心亭看雪課件 長(zhǎng)春版.ppt(19頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
七年級(jí)下冊(cè),湖心亭看雪,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1.了解作者和寫(xiě)作背景。2.把握文章運(yùn)用的白描手法。3.了解雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。4.賞析課文融敘事、寫(xiě)景、抒情于一爐的寫(xiě)作特色。,,張岱(1597-1679),字宗子,又字石公,號(hào)陶庵,別號(hào)蝶庵居士,明末山陰人。明亡后隱居,著述。著有《石匱書(shū)》《史闕》《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》《快園道古》《夜航船》等。其小品文多回憶個(gè)人經(jīng)歷的生活瑣事。同時(shí)也是對(duì)晚明社會(huì)文化風(fēng)俗的出色平述。其中表現(xiàn)出對(duì)鄉(xiāng)土和故園的懷念,也流露出不少傷感情緒。描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng),風(fēng)格流麗清新,極富詩(shī)情畫(huà)意。在晚明小品中獨(dú)樹(shù)一幟。,作者簡(jiǎn)介,崇禎更定毳衣沆碭霧凇長(zhǎng)堤一芥鋪氈喃喃,zhēngēngcuhngdngsōngdījizhānnn,讀準(zhǔn)字音,通假字:1.余挐一小舟:挐(ro)又寫(xiě)作“拏”,通“橈”,撐(船)。一詞多義:1.是:是日更定(這,指第三天)是金陵人(表判斷)2.一:一白(全)長(zhǎng)堤一痕(數(shù)量詞)3.更:是日更定矣(古代的計(jì)時(shí)單位,一夜分五更,每更約2小時(shí))更有癡似相公者(比,更加,進(jìn)步)4.白:一白(白色)強(qiáng)飲三大白而別(這里指酒杯),詞類活用客:原義為“客人”,此處為“客居”?!翱痛恕奔础翱途佑诖恕?,名詞作動(dòng)詞。古今異義1.余古義:我例:余住西湖今義:剩下,重點(diǎn)句子翻譯湖上影子,為長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。湖上的影子,只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡,湖心亭的一點(diǎn)輪廓,和我的一葉小舟,舟中兩三粒人影罷了。,1.找出本文記敘的要素——看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件?,時(shí)間——崇禎五年十二月,大雪三日之后的更定時(shí)分,目的地——西湖湖心亭,人物——作者、及兩個(gè)金陵人、舟子、小童,事件——看雪,整體感知,2.找出文中描寫(xiě)西湖雪景的句子,,西湖雪景:霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。,整體感知,“癡”,3.文中哪個(gè)字最能評(píng)價(jià)張岱?,4.作者癡迷于什么?,癡迷于天人合一的山水之樂(lè),醉情于世俗之外的閑情雅致。,整體感知,1.文中在敘寫(xiě)湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了那些描寫(xiě)方法?表達(dá)了作者什么思想感情?2.如何理解“莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”這句話?,神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了作者喜悅之情,特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。,作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè),癡迷于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的話包含了對(duì)“癡”字的稱贊,同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒。,合作探究,3.文中開(kāi)頭說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”,后來(lái)又寫(xiě)到“舟中人兩三?!保瑳r且文章末尾舟子還出現(xiàn)了,這是不是矛盾?,合作探究,這里并不是作者行文的疏忽,而是有意為之。在作者看來(lái),蕓蕓眾生不可為伍,比如舟子,雖然存在卻猶如不存在,反映出他文人雅士式的孤傲。其實(shí)更表現(xiàn)出他孤傲獨(dú)立的情懷。,,請(qǐng)認(rèn)真研讀景物描寫(xiě)的句子,說(shuō)一說(shuō),作者采用怎樣的手法描寫(xiě)美景?,抓住景物的特點(diǎn):如長(zhǎng)堤(一痕)亭(一點(diǎn))舟(一芥),運(yùn)用白描手法,夸張比喻排比等修辭手法的使用,體會(huì)寫(xiě)法,白描:白描原是中國(guó)畫(huà)的一種技法,指描繪人物和花卉時(shí)用墨線勾勒物象,不著顏色,稱為“單線平涂”法。它源于古代的“白畫(huà)”。在文學(xué)創(chuàng)作上,“白描”作為一種表現(xiàn)方法,是指用最簡(jiǎn)練的筆墨,不加烘托,描畫(huà)出鮮明生動(dòng)的形象。我國(guó)優(yōu)秀的古典小說(shuō)《水滸》、《三國(guó)演義》等多用白描的手法;魯迅的作品,也有許多使用白描手法的范例。,補(bǔ)充介紹,癡行,上下一白,一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒,,喜—知己之樂(lè),癡—醉情自然,癡景(奇景)(白描),湖心亭看雪,,,,癡人,癡情(雅趣),大雪獨(dú)行,癡迷于天人合一的山水之樂(lè),醉情于世俗之外的閑情雅致。,,抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè),醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。,比較閱讀:《江雪》描寫(xiě)的也是雪景,也寫(xiě)到人的活動(dòng),體會(huì)它和本文在描寫(xiě)手法和表達(dá)情感上的異同。,拓展延伸,相同之處是:都有大小的對(duì)比。本文用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?!眮?lái)突出“天與云與山與水,上下一白”的壯觀景象;《江雪》中千山萬(wàn)徑是大景,獨(dú)釣漁翁是小景,通過(guò)強(qiáng)烈的對(duì)比,突出雪景的無(wú)邊無(wú)際,雄奇壯麗。相異之處是:在描寫(xiě)手法上,《湖心亭看雪》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景為人設(shè)。在表達(dá)的感情上,本文表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒,而《江雪》表達(dá)的是作者柳宗元懷才不遇的孤獨(dú)感。,布置作業(yè),祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快!,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 19 湖心亭看雪課件 長(zhǎng)春版 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 湖心亭 課件 長(zhǎng)春
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-3855983.html