湖北省武漢市高中地理 第一章 行星地球 1.3 地球的運(yùn)動(dòng)限時(shí)練3新人教版必修1.doc
《湖北省武漢市高中地理 第一章 行星地球 1.3 地球的運(yùn)動(dòng)限時(shí)練3新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省武漢市高中地理 第一章 行星地球 1.3 地球的運(yùn)動(dòng)限時(shí)練3新人教版必修1.doc(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第 3課《地球的運(yùn)動(dòng)》限時(shí)練 班級(jí): 姓名: 小組: 分?jǐn)?shù): 卷面: A卷 基礎(chǔ)過關(guān)題 1.讀下圖,回答有關(guān)問題。 (1)在左圖線段處畫出地球公轉(zhuǎn)方向。 (2)右圖所示的節(jié)氣為北半球______日,對(duì)應(yīng)左圖的_____(填字母)處。此刻,太陽直射點(diǎn)所在緯線是_____. (3)右圖中各處的晝夜長(zhǎng)短狀況是:a__________,c_______________ (4)右圖中a、b、c三地的自轉(zhuǎn)線速度最大的是 __________(填字母)處。 (5)當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至左圖中B點(diǎn)時(shí),全球各地的正午太陽高度隨緯度的分布規(guī)律是_______________。此時(shí),下列城市中白晝最長(zhǎng)的是( ) A.北京 B.哈爾濱 C.廣州 D.上海 (6)當(dāng)北半球晝長(zhǎng)夜短,且晝漸短夜?jié)u長(zhǎng)時(shí),地球公轉(zhuǎn)軌道上的位置是左圖中的__________時(shí)段。 A.D A B.A B C.B C D.C D 2.讀圖,甲圖為“某日光照示意圖”,乙圖為“太陽直射點(diǎn)移動(dòng)軌跡圖”,回答下列問題。 (1)在甲圖中畫出太陽直射光線及地球自轉(zhuǎn)方向。 (2)甲圖A、B、C、D四點(diǎn)中,自轉(zhuǎn)線速度最快的是 ,夜最長(zhǎng)的是 ,地方時(shí)為正午12時(shí)的是 。 (3)甲圖中該日太陽直射的緯度是 ,此時(shí),南半球正午太陽高度達(dá)到最大值的范圍是 ,晝長(zhǎng)達(dá)一年中最大值的是 (4)甲圖對(duì)應(yīng)乙圖①②③④中的 位置,此日后太陽直射點(diǎn)開始向 (方向)移動(dòng),此后半年內(nèi)你校操場(chǎng)正午時(shí)旗桿的影子將越來越 (長(zhǎng)或短)。 B卷 拓展提升題 3.讀黃赤交角示意圖,完成下列問題。 (1) 恒星①是 , 角②的度數(shù)是 , 平面③的名稱是 。 (2) 當(dāng)太陽直射點(diǎn)在F點(diǎn)時(shí), 日期是___________前后;當(dāng) 太陽直射點(diǎn)在H點(diǎn)時(shí),日期 是___________前后。 (3) 指出太陽直射點(diǎn)由E移 至F的過程中,北京晝夜長(zhǎng) 短的變化情況和正午太陽高 度的變化情況。 (4)若黃赤交角值由目前值變?yōu)?0度,則我國哪些地理現(xiàn)象會(huì)發(fā)生變化?試舉兩例。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 湖北省武漢市高中地理 第一章 行星地球 1.3 地球的運(yùn)動(dòng)限時(shí)練3新人教版必修1 湖北省 武漢市 高中地理 行星 地球 運(yùn)動(dòng) 限時(shí) 新人 必修
鏈接地址:http://m.zhongcaozhi.com.cn/p-3899448.html