2019版高考語文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 專題三 第一講 歸納內(nèi)容要點概括中心意思練習(xí)(含解析)新人教版.doc
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歸納內(nèi)容要點概括中心意思 規(guī)范練 一、閱讀下面的文字,完成1~3題。 冬天記憶 張海生 雖然時隔久遠,但我卻依然念念不忘。在那物質(zhì)極度貧乏的冬天里,一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛很自然就成了我患難的伙伴。 我記憶里的冬天是那樣的寒冷,我穿著厚厚的棉襖棉褲走在上學(xué)的路上,寒風(fēng)打著呼哨撲過來,刀一樣地扎疼我的臉,割疼我的耳朵,順著袖口、脖子、胸口往棉衣褲里鉆。教室里沒有取暖的設(shè)備,窗戶上常常沒有玻璃,取而代之的是厚厚的白塑料布或紙袼褙片兒,風(fēng)刮過來嘭嚓作響,順著縫隙往教室里鉆,坐在教室里,寫字的手凍得拿不住筆。晚上睡覺的時候是最受罪的時候,脫了衣服往被窩里鉆,被窩里冰涼冰涼,凍得人渾身哆嗦,大半夜也暖不熱。那時候我曾想,晚上我要能有一個溫暖的被窩該有多幸福呀。 那些個冬天留給我最深刻的印象就是寒冷。在夢一般的記憶里,我用驅(qū)寒的方式,用尋找溫暖的方式,度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。在學(xué)校里,下課的鈴聲一響,我們就跑著擠到一堵太陽光照得到的背風(fēng)的墻根前,一字排開從兩邊往中間擠,使勁地擠,一邊擠一邊高聲喊叫:擠擠,擠老干,擠出老干我喜歡。擠擠,擠老干,擠出老干我喜歡。如果中間的那一位被擠出來了,就迅速地跑到兩端繼續(xù)往中間擠,直到渾身發(fā)熱,渾身出汗。我們還打皮老尖兒、邁大步、推鐵環(huán)、吹雞毛上天。 放學(xué)了,幾個同學(xué)一合計,直奔老麥場的麥秸垛,在麥垛的一方掏一個洞,再到地里偷幾個白蘿卜,用竹批兒剝?nèi)ズ窈竦囊粚悠?,躺在麥秸洞里吃得津津有味,辣甜繞口。有時候,我們也會跑到大河塄的格檔堆上,用自制的槍、棒做武器干中美、捉迷藏,我們常常忘記了時間,直玩得天昏地黑。麥場的小庵也是我們常去的地方,我們會在小庵的朝陽背風(fēng)處挖一個坑,坑沿上壘幾塊土坯或磚塊,然后到地里去拾些樹梢干柴,點上火取暖,有時還用泥包住用彈弓打來的麻雀,放到火里燒烤,等到泥燒干了的時候,剝開泥塊,麻雀的羽毛也會被燒得無影無蹤,燒熟了的麻雀肉熱氣騰騰,再撒上些從家里偷來的鹽,一邊烤火一邊吃,香甜而溫暖。 在關(guān)于寒冷的記憶中,尤其使我難忘的是那些圓溜溜、胖乎乎的鵝卵石,不知從啥時候開始,我冬天的冷被窩里竟有了這些可愛的小伙伴。那是母親去城河里洗衣服時捎回來的,母親選擇了這些大小適中,形狀可愛的鵝卵石洗凈帶回家。傍晚做飯時,母親將幾塊石頭圍在煤火口邊,到了睡覺前石頭已經(jīng)被燙得很熱,母親又把每一塊石頭用一塊包袱布裹住,放進我和弟弟妹妹的被窩。我鉆進暖和的被窩里,腳蹬一塊石頭,懷抱一塊石頭,冬天的寒冷已躲得無影無蹤。 時光已過去了幾十年,如今我的女兒已將大學(xué)畢業(yè),當我和她談起這些往事,她聽得一臉茫然,不知所云。當然我理解女兒,在這個地球逐漸變暖,北方再也找不到大雪,空調(diào)、水暖、電暖、暖水袋隨處可見的年代,讓女兒去理解一塊石頭的作用,理解人與人擠在一起用來取暖的方法,的確愚頑可笑。但我這個從貧窮年代走過來的人,怎么能夠忘記了對一棵蘿卜的回味,對一塊石頭的懷想,對一縷陽光的感恩呢? 1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( ) A.文章開頭對于“一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛”的強調(diào),重在突出在物質(zhì)生活極度貧乏的年代,曾經(jīng)帶給自己怎樣的生活體驗,也為下文的寫作埋下伏筆。 B.第二段關(guān)于寒冷的描寫生動形象,作者把自己對于寒冷的深切體驗細致地進行描繪,目的是為與后文寫女兒的生活進行對比,從而表現(xiàn)女兒的茫然無知。 C.一塊石頭,被母親用來作為驅(qū)走嚴寒的工具,一方面照應(yīng)了前文的冬天的記憶,另一方面,也表現(xiàn)了母親對子女博大的母愛以及生存的智慧。 D.文章結(jié)尾“但我這個從貧窮年代走過來的人,怎么能夠忘記了對一棵蘿卜的回味,對一塊石頭的懷想,對一縷陽光的感恩呢?”這是本文的主旨所在。 解析:B項,“目的是為與后文寫女兒的生活進行對比,從而表現(xiàn)女兒的茫然無知”理解錯誤,而是寫自己早年生活的艱辛和冬天的寒冷,用女兒的不理解體現(xiàn)當時的生活是今天的年輕人無法理解的,并不是為了表現(xiàn)女兒的茫然無知。 答案:B 2.文章中多處運用細節(jié)描寫,請找出兩處進行賞析。 答: 解析:答題關(guān)鍵詞是“細節(jié)描寫”“找出兩處進行賞析”。文章多處運用了細節(jié)描寫,如文章第三段和第四段中有很多細節(jié)描寫,首先找出來,然后點出描寫角度和表達效果即可。 答案:文章中典型的細節(jié)描寫有:①下課之后在背風(fēng)的墻根前,一字排開從兩邊往中間擠,使勁地擠,直到渾身發(fā)熱,渾身出汗。這一處的細節(jié)描寫,刻畫出在那樣一個貧窮寒冷的冬季,孩子們想出多種自我取暖的方式,使自己度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。②母親把石塊炕熱,用包袱布裹住放進被窩,幫孩子度過寒冷。這一處的細節(jié)描寫突出了母親對孩子的關(guān)愛。(意思對即可) ★3.作者以“冬天記憶”為題,作者有哪些冬天的記憶?請結(jié)合作品簡要分析。 答: 解析:此題考查對全文內(nèi)容要點的概括??上确謱哟危饘痈爬ù笠?,然后再整合。從第二段可以看出對溫暖被窩的向往;第三段寫的是特殊的取暖方式;第四段在寒冷冬天的特有玩法;第五段中,母親用鵝卵石給我們?nèi)∨?,等等,都是作者對“冬天的記憶”。?jù)此概括即可。 答案:①在寒冷的冬天渴望有一個溫暖的被窩。②用驅(qū)寒的方式,用尋找溫暖的方式,度過了一個個自由、率真、充滿野趣的冬天。③玩得天昏地黑,拾些樹梢干柴,點上火取暖,打麻雀,燒火烤,一邊烤火一邊吃,香甜而溫暖。④得到母親的照顧,鉆進暖和的被窩里,腳蹬一塊石頭,懷抱一塊石頭,冬天的寒冷已躲得無影無蹤。 二、閱讀下面的文字,完成4~6題。 柴門小院 王本道 記憶的底片中,似有幅圖畫,那是一棵老樹掩映下的一個方方正正的小院。院墻底部砌有尺把高的青石,上部多由稀疏的樹木枝條拼湊而成,高不盈米。院門十分簡陋,由薄薄的木板條釘制而成,門上無鎖,通常是四敞八開的,夜間也只是虛掩著。透過院墻和院門的縫隙,清晰可見院中栽種的瓜果菜蔬、歡蹦亂跳的雞鴨貓狗、墻上掛著的農(nóng)具、墻角立著的磨盤,還有那一串串金燦燦的玉米和紅艷艷的辣椒。有時候,能看到院里老人拉著幼小的孩子蹣跚學(xué)步,系著圍裙的女人安靜地擇菜,“咯咯咯”地召喚著雞鴨吃食……這是當年我在遼南山區(qū)插隊時,每天都司空見慣的柴門小院。 這樣的柴門小院,在中國這片古老的土地上不計其數(shù),千百年來,它們供一代代子民繁衍生息。從呱呱墜地、牙牙學(xué)語,到十年寒窗、面壁苦讀,一個個孩子在柴門的進進出出中長大成人,而后告別小院,走上各自的人生舞臺。他們生于斯、長于斯,對柴門小院懷有厚重的情感,寄托了無限情思,無論走到哪里,無一不葆有質(zhì)樸的家國情懷,涌動著割舍不斷的鄉(xiāng)愁。 那一幢幢質(zhì)樸無華的柴門小院,演繹著許多動人的故事,續(xù)寫著源遠流長的中華文明。“日暮蒼山遠,天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。”風(fēng)雪交加的夜晚,出門在外的游子歸心似箭,遠遠看見柴門內(nèi)微弱的燈光,聽到門前的犬吠,那是何等溫暖與親切。“崢嶸赤云西,日腳下平地。柴門鳥雀噪,歸客千里至?!痹娛ザ鸥υ陲柺馨彩分畞y的磨難之后,與家人久別重逢時發(fā)出這樣的感慨。柴門雖然簡陋,然而它淡泊寧靜,里里外外的人和事都清晰可見?!叭ツ杲袢沾碎T中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)?!碑斈昴俏伙L(fēng)流倜儻的才子崔護,若不是透過柴門的縫隙,一睹那位面若桃花的姑娘的風(fēng)采,如何能最終成就一段佳話? 在中國,由于“門第”觀念,“門”有著諸多講究,歷來頗受重視。舊時男女談婚論嫁,首先想到的是“門當戶對”,女孩子出嫁被稱作“出門子”,迎娶新媳婦稱為“過門”。而“門”的種類更是林林總總,“五花八門”。所有的門中,柴門當屬造型與材質(zhì)最為簡陋、價值最為低廉的,卻也是數(shù)千年來中國老百姓用得最多的門。近30多年來,隨著生活水平的提高、居住條件的改善,華夏大地隨處可見“向陽門第春常在”。然而有一段時間,一些“先富”起來的人們對于“門”的內(nèi)涵有過誤解。他們過分注重裝點“門面”,門樓越砌越高,金碧輝煌,且戶戶朱紅的大門終日緊鎖,只留一個“貓眼”用以察看外面的動靜。一幢幢封閉的宅院如同一座座戒備森嚴的堡壘,讓人望而生憂,望而生畏,寄托著游子鄉(xiāng)愁的那一個個小院已無從可尋。 一個秋日,在從紅海灘歸來的途中,我順路去了盤錦市大洼區(qū)石廟子村。距村口不遠處,就看到幾戶烏瓦白墻的民居,透過柴門和院墻的縫隙,清晰可見院中栽種的五彩斑斕的鮮花,以及幾株碩果盈枝的蘋果樹、梨樹、棗樹。我似乎又回到了當年插隊的村莊,見到了那一個個修繕一新的柴門小院。在那里,我與知青同學(xué)們交談、嬉戲,周遭樹上是熟透的蘋果、紅棗、香梨,秋意正濃。朦朧之中,遼南山區(qū)的那些柴門小院,與如今我生活的遼東灣的鄉(xiāng)村小院連成了一片,與祖國江南塞北廣袤土地上所有的柴門小院連成了一片——華夏大地上,一眼望不到盡頭的柴門小院,蜿蜒曲折,一直通向遙遠的地平線,如同古老的大河、大江,綿延不絕。 (有刪改) 4.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項是( ) A.文中引用杜甫、崔護等人寫到柴門的詩篇,不僅豐富了內(nèi)容,增加了文章的文化內(nèi)涵,而且也從藝術(shù)作品塑造形象的角度展現(xiàn)了柴門小院另一番風(fēng)采。 B.作者當年作為知青來到遼南山區(qū)插隊,每天住在柴門小院之中,生活雖艱辛苦悶但也不乏樂趣,故能將記憶中普通的小院寫得生動形象,別有趣味。 C.受 “門第”觀念影響,中國人對“門”很重視,由此衍生出“門當戶對”“出門子”等熟語。與其他種類的門相比,中國農(nóng)村的老百姓用得最多的就是柴門。 D.“門上無鎖,通常是四敞八開的”與“朱紅的大門終日緊鎖,只留一個‘貓眼’”,表面上說兩種不同形式的門,背后卻反映了截然不同的文化心態(tài)。 解析:B項,“生活雖艱辛苦悶”在文中沒有依據(jù)。 答案:B ★5.文章開頭不惜筆墨重點描繪了記憶中柴門小院,作者筆下的柴門小院有何特點?這樣描寫有什么作用?請簡要分析。 答: 解析:對柴門小院特點的概括,可以從表現(xiàn)出的外在特點和內(nèi)在的生活兩個角度概括。作者寫柴門小院,表現(xiàn)出對這種過往生活的懷念,與“過分注重裝點‘門面’,戶戶朱紅的大門緊鎖”的現(xiàn)象形成對比,有揭示小說主題的作用。 答案:小院的特點:院墻古樸低矮,院門簡陋敞開,院內(nèi)生活氣息濃厚。作用:①表達作者對鄉(xiāng)村樸素生活的懷念留戀。②與下文柴門小院近年的逐漸消失形成對比,引起人們思索,有提示主旨的作用。③用精細的筆觸描繪出了柴門小院的溫馨,既開篇點題,又能引起讀者的閱讀興趣。 ★6.柴門小院不僅是一種客觀的存在,更蘊含著特定的文化和精神,請結(jié)合文章內(nèi)容分析概括文中的柴門小院具有哪些內(nèi)涵。 答: 解析:此題考查探究小說的主題內(nèi)涵。從文章內(nèi)容看,“柴門小院”不僅是一種建筑,更是一種生活方式和民俗文化,寄托著人們的家園情懷。探究時,可圍繞題目的提示,結(jié)合作者的情感分析。 答案:①千百年來,柴門小院遍布于古老的中華大地,伴隨著人們的繁衍生息,寄托著人們的家園情懷,飽含著濃濃的鄉(xiāng)愁。②柴門小院是中華文明發(fā)展過程中不可或缺的元素,演繹出了許多動人的故事,流傳給后代,已成為文化、精神的符號。③柴門小院代表著寧靜質(zhì)樸、溫馨安閑的生活;中國大地上的一座座柴門小院,是中華文化和歷史發(fā)展、延續(xù)的象征。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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