浙江省2020版高考語文一輪復習 加練半小時 基礎突破 基礎組合練8.docx

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基礎組合練8 一、語言文字運用 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．像真的海一樣，我們既贊美它，又害怕它。遠遠地看，它澄碧湛(zhn)藍，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成為芥茉，沉浮于洶涌混(hn)沌之中，如何泅得出來？ B．中科院經(jīng)過五年的不懈(xi)努力，突破了體細胞克隆猴的世界難題，成功培育出世界首個體細胞克隆猴。這標志著中國率先開啟了以獼猴作為實驗動物模(m)型的時代。 C．我理解我的同道，誰也不愿往小人的世界深潛(qin)，因為這委實是一件氣悶乃至惡心的事。既然生活中避小人唯恐不遠，為何還要讓自己的筆去長時間地沾(zān)染他們呢？ D．試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣(yān)潤，枝頭的鳥為什么卻雙棲(qī)而各夢呢？在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一只八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？ 答案　D 解析　A項茉—末。B項“?！弊xm。C項“沾”讀zhān。 閱讀下面的文字，完成2～3題。 這是一個真理容易動搖的時代，[甲]“一畢業(yè)就失業(yè)”“科研窮三代，讀博毀一生”等令人沮喪的說法讓好幾代人為之堅守的“讀書改變命運”的信念在短時間內(nèi)分崩離析。那么誰是造成這一切的罪魁禍首呢？ [乙]我最近看了一部名為“讀書致貧”的影片(《為什么貧窮》系列公益紀錄片最后一集)，其旨趣在于喚起人們對貧困問題的關(guān)注，紀錄片提到，在一些情況下，教育不但無法助人脫貧，甚至使人更貧困了。窮人成了教育產(chǎn)業(yè)捕食的獵物。片中一個私立學院的“講師”說，他們一般只挑偏遠、消息閉塞的地方宣講招生，因為那里的學生寡聞少見，根本沒辦法識破其中的玄機。同樣天資的學生，由于家庭不同就注定了在將來的求學道路上，[丙]會比其他人更為艱難——他們需要更好的成績才能進入同樣層次的大學；假如他們成績一般，則可能要支付更高的學費，以進入那些教育水準非常可疑的學校。 2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是(　　) A．分崩離析 B．甚至 C．寡聞少見 D．玄機 答案　A 解析　A項分崩離析：形容集團、國家等分裂瓦解。句中說的是“信念”，使用對象不當。B項甚至：強調(diào)突出的事例(有更進一層的意思)。使用正確。C項寡聞少見：聽的少，見的少。形容學識淺薄，見聞不廣。使用正確。D項玄機：道家稱深奧玄妙的道理；神妙的機宜。使用正確。 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(　　) A．甲B．乙C．丙 答案　B 解析　“讀書致貧”應為《讀書致貧》，引號應為書名號。因為此處“讀書致貧”是影片的名稱，故應使用書名號。 4．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．置身于現(xiàn)代信息化浪潮之中，能不能保持強勁的發(fā)展勢頭，關(guān)乎電商產(chǎn)業(yè)在世界經(jīng)濟舞臺的核心競爭力。 B．關(guān)山月將個人的創(chuàng)作緊貼時代脈搏，不僅為我們留下了波瀾壯闊的時代記憶，也為我們留下了眾多珍貴的畫作。 C．唯有在全面對外開放的背景下傳承文化基因，筑牢精神家園，就能在深刻變革的國際傳播格局中發(fā)出中國聲音，講好中國故事。 D．我們都有心理暗角，都有“垃圾”情緒，要移除心理的暗影，生成陽光的情緒，健康的心態(tài)對待生活。 答案　A 解析　B項語序不當，應將“不僅”和“也”后的內(nèi)容互換位置。C項不合邏輯，應將“唯有……就能……”改為“唯有……才……”或“只要……就……”。D項成分殘缺，應在“健康的心態(tài)”前加“以”。 5．根據(jù)下面這幅名為“鄉(xiāng)情”的國畫內(nèi)容，寫一段描寫性文字。要求：①能夠凸顯人物形象，②想象合理，③主題突出，④不少于100個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)一名男子正手腳并用地劃著一艘烏篷船。他笑盈盈地看著坐在船頭的母子倆。那小男孩戴著虎頭帽，掛著銀項圈，由年輕的母親抱著，正向前方招手。母親也笑瞇瞇地，身邊放著一些行李。或許他們這是在回娘家的路上，眼見著就要到了，大家都很開心。 6．閱讀下面一則新聞，根據(jù)新聞內(nèi)容寫一則新聞點評。要求緊扣新聞內(nèi)容，寫出自己的見解，語言表達準確，不超過85個字。 江西南昌，一女學生等公交車時在公交車站做作業(yè)，上車后繼續(xù)做作業(yè)。女孩兒看到一老人上車后沒有座位，立即給老人讓座。老人婉言謝拒，說學生寫作業(yè)要緊，我站著不要緊。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)女學生爭分奪秒學習知識，主動給老人讓座，精神實在可嘉；老人婉拒讓座，以一種善回應另一種善，體現(xiàn)著濃濃的愛幼情懷。相形之下，那些為了一個座位而爭得面紅耳赤者不該自慚形穢嗎？ 7．閱讀下面的材料，按要求回答問題。 在我們遲到的時候，李老師會嚴肅地說：“鯤鵬班的人還會遲到，那就太無聊了！” 在我們沒有完成作業(yè)的時候，李老師會嚴厲地說：“鯤鵬班的人都不能按時完成作業(yè)，那就太無聊了！” 在我們獲得成功的時候，李老師也會風趣地說：“鯤鵬班都不能取勝，那就太無聊了！” …… 請你根據(jù)上述情境寫一段話，闡釋李老師的口頭禪所隱藏的教育理念及意義。要求內(nèi)容得當，表達準確，語言連貫，不超過85個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)李老師的“無聊論”體現(xiàn)了“嚴格育人”的教育理念。它的教育意義在于不斷激勵著學生克服困難，突破自我，追求卓越；也不斷成就著班級高要求、高規(guī)格、高質(zhì)量的發(fā)展之路！ 8．下面這幅漫畫取材于“我國圓珠筆筆尖珠芯近90%來自進口”這一新聞事件，作者卻意不在拷問中國制造業(yè)。請談談你對這幅漫畫主旨的理解。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)這幅漫畫借我國圓珠筆筆尖珠芯進口事件，批評國民抱殘守缺、故步自封、不思進取的心態(tài)。 二、名篇名句默寫 9．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)曾子曰：“________________，任重而道遠。________________，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”(《論語》) (2)鼎鐺玉石，____________，____________，秦人視之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宮賦》) (3)《詩》三百篇，________________________。__________________________，不得通其道，故述往事，思來者。(司馬遷《報任安書》) (4)________________。羅幕輕寒，燕子雙飛去。________________，斜光到曉穿朱戶。(晏殊《蝶戀花》) (5)白日不到處，________________。苔花如米小，________________。(袁枚《苔》) 答案　(1)士不可以不弘毅　仁以為己任　(2)金塊珠礫 棄擲邐迤　(3)大底圣賢發(fā)憤之所為作也　此人皆意有所郁結(jié)　(4)檻菊愁煙蘭泣露　明月不諳離別苦　(5)青春恰自來　也學牡丹開 古代考試趣聞 1．唐朝名人溫庭筠出生在山西，他的祖輩是聞名于唐朝政壇和文壇的雙料牛人——溫彥博，他在政壇一直做到了宰相，在文壇則成就了一代著名詞人。到了溫庭筠這一輩，打小就才思敏捷，年紀輕輕就以詞賦大有名氣，但在仕途方面卻一直光走路不上道，即所謂仕途驢友是也。溫庭筠一生中最大的特點就是恃才傲物，年輕的時候沒把科舉應試當回事，總認為只要自己啥時候想考，皇帝的烏紗帽就啥時候給，所以他一直四處游玩。到了快40歲的時候，溫庭筠玩夠了，也逛夠了，這才大搖大擺走進考場，開始人生中的第一次“高考”?，F(xiàn)在他是把科舉當回事了，可科舉卻不把他當回事，一直考到56歲，他始終沒有把自己的名字弄進進士榜。在作弊現(xiàn)象最嚴重的唐朝，上至高官子弟、下至貧民百姓，就連著名的大詞人溫庭筠也樂此不疲，加入到轟轟烈烈的作弊大軍中。不過與一般的酒囊飯袋相比，溫大詞人的作弊手段堪稱一絕，即使在主考官防賊一樣的重點“防御”下，他依然可以于眾目睽睽中替八個人寫完考卷，而且全身而退，當時的人無不稱奇。如果在唐朝的作弊界他自稱榜眼，沒人敢自稱狀元。 2．明代文學家李夢陽，有一年督學江西，擔任主考官，發(fā)現(xiàn)應試秀才的花名冊上有一考生與他同名，感到可笑，于是在唱名時，朝那同名秀才幽了一默：“小老弟與本官同名，真乃巧事，本官理當照顧。這樣吧，我出一聯(lián)讓你來對，倘能當堂應對，你就算中舉了。倘若對答不上，就請回去再苦讀三年，下屆鄉(xiāng)試再來?！蹦切悴乓菜闶且晃粷M腹文才 的孔門儒生，聽后微笑答曰：“大人倘出言不悔，請出句?！崩顗絷柍隽四蔷臉?gòu)思的詼諧上聯(lián)：“藺相如，司馬相如，名相如，實不相如?！贝松下?lián)以其名同人不同，切合自己與那同名考生，暗含揶揄之意。那考生聽后一沉吟，拱手便對：“魏無忌，長孫無忌，爾無忌，吾亦無忌?！贝讼侣?lián)以其名“無忌”，雙關(guān)兩方不要忌諱。李夢陽十分欣賞這考生的才智，當即點其為本科舉人，后來予以重用。 3．山東省淄川(現(xiàn)在叫做淄博縣)人蒲松齡先生，留下了一部洋洋灑灑數(shù)十萬言的《聊齋志異》。這位蒲先生19歲初應童子試，以縣、府、道3個第一名補博士弟子員，可惜屆屆考之不中。他沒有過上官癮，心里不甘，依舊3年一屆，按時前去赴考?？佳?，考呀，一直考到71歲，連胡子都通根白了，主考官看他實在可憐，才援例讓他當了個貢生。滿腔悲憤無處發(fā)泄，在艱難的時世中，蒲先生逐漸認識到“仕途黑暗，公道不彰”。把他心中的萬般不平，寄托在小說創(chuàng)作之中，寫出了那部永垂青史的《聊齋志異》。 4．清朝道光年間的頭名狀元孫家鼐，在殿試大卷里把“董仲舒”的“舒”字誤寫成“書”字。清廷規(guī)定：閱卷大臣在大卷中選出前10本，疊在一起，頭一本就是狀元，進呈御覽欽定。皇帝有時照原疊發(fā)下，有時把次序抽換顛倒。那一次殿試，孫家鼐寫的別字，10個閱卷大臣都沒有看出來，竟擬為一甲第一名狀元，疊在頭一本進呈。道光皇帝欽定，仍照原疊次序發(fā)下，孫家鼐中了狀元。那個別字事后才發(fā)現(xiàn)，10個閱卷大臣聯(lián)名奏請?zhí)幏帧Ｒ驗闋钤堑拦獾圩约簹J定的，既已揭曉，不便追究，于是孫家鼐竟“大魁天下”了。這位幸運的“別字狀元”此后官運亨通，直上青云，官至大學士、軍機大臣，還當了同治皇帝的老師。