（浙江專用）2020版高考語文大一輪復習 專題六 語言表達的連貫（句子的銜接）實戰(zhàn)演練（含解析）.doc

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語言表達的連貫(句子的銜接) 1．在下面文字的空白處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整，邏輯嚴密，前后連貫。每處不超過25個字。 大櫨欖樹是曾經(jīng)生長在毛里求斯的一種珍稀樹種。如今在地球上已難覓蹤影。 ①________________________________________？科學家對此提出了多種假說。美國一位科學家的研究認為，②________________________________________，而渡渡鳥在三百年前滅絕了，因此，大櫨欖樹也跟著消失了；后來，有學者研究發(fā)現(xiàn)大櫨欖樹的種子不需要動物的腸胃軟化也能發(fā)芽。于是，又有研究者們提出了新的假說：外來物種的入侵導致了大櫨欖樹的消失。不過，這個假說需要進一步驗證：③________________________________________；如果被證偽，則會被拋棄。 解析：①②處要填入的都是總提句。①處引領后面的全部文字，要關注文段的中心內(nèi)容和標點的提示作用；②處引領“于是”前的所有文字，以引出第一種假說；③處要注意分號的作用，并與后面的語句形成并列關系。 答案：①這是為什么呢(這是什么原因造成的呢)?、诖髾緳鞓涞姆N子要靠渡渡鳥的腸胃軟化才能發(fā)芽(大櫨欖樹的種子發(fā)芽需要渡渡鳥的腸胃軟化)　③如果被證實，則會被采納 2．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 “一個不是對我們有所求的朋友才是真正的朋友”，詩人赫巴德對友情的認識我特別贊同，但是①______________________________。友情至少有一半被有所求敗壞，即便②______________________________，像讓友情分擔憂愁，讓友情推進工作等等。友情成了忙忙碌碌的工具，那它自身又是什么？所以③______________________________。朋友就是朋友，除此之外，無所求。 解析：這段文字的中心是談友情，補寫時要圍繞這個中心，第①處要注意與前文構成對比關系，第②處注意讓步關系，要從所求的內(nèi)容上思考，第③處是結論。符合意思即可，答案不唯一。 答案：①功利社會中的朋友往往是有所求的(實際生活中這樣的朋友很難得)?、谒蟮膬?nèi)容乍一看并不壞　③我們應該為友情卸去重擔 3．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 在高校教育教學深化改革的背景下，南昌大學推行“學生自主保潔”這一措施卻引發(fā)了廣泛的爭議。從校方看，推行學生自主保潔的目的，是想“增強大學生主人翁意識和責任意識”，是要“立德樹人”。這聽上去很美，①______________________________，在年輕學生們看來，是否自己動手掃廁所、倒垃圾，與道德品質關系不大。對于市場經(jīng)濟條件下成長起來的一代人，對于從小有強烈專業(yè)分工意識的一代人，有這樣的想法，②______________________________。從根本上看，學生自主保潔遇到這樣的窘境，其實是③______________________________。 解析：第①處從前后語句看，應填入一個帶有轉折關系的過渡句，第②③處則應填入表順承關系的結論句。 答案：①卻與大學生的認識有一定的錯位?、谝泊_實可以理解?、垡环N觀念的沖突 4．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 今天為什么還要讀中國古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，①______________________________。其意義又不止于此。就個人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程，它可以改變?nèi)说臍赓|。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，②______________________________。很多人都發(fā)生氣質的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典，對個人而言，可以改變氣質；對社會而言，③______________________________。 解析：這三處都應當補寫展開句。①處可由前兩句推測出答案，②處可由上半句推測出答案，③處可由分號前后的內(nèi)容推測出答案。 答案：①是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式?、谄錃赓|風度是截然不同的?、劭梢赞D變風氣 5．(2015高考全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 電子商務存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，①______________________________。對于工作忙碌的上班族而言，②______________________________，還易于達到貨比三家、快樂購物的目的。在信息多元化的21世紀，③______________________________，完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習慣。 解析：做此題要在讀懂語段的中心意義、背景語句內(nèi)容的基礎上，填寫相應的語句，使上下文中心一致，意義連貫、貼切。 答案：①從而大大提高交易效率?、诔舜罅抗?jié)省寶貴時間 ③上網(wǎng)瀏覽商品信息 6．(2014高考全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。 大家都知道，①____________________________，倘若呼吸停止，生命也將終結。人體通過呼吸，②______________________________，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個③______________________________的過程。 解析：首先要準確把握材料的陳述對象：生命的呼吸。再分析這段話的層次，第一層從正反兩方面說明“生命需要呼吸”，第二層說明人體呼吸的過程，第三層類比說明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補寫出相關語句。 答案：(示例)①一個人活著就必須呼吸　②從大氣中吸入氧氣?、畚胙鯕忉尫哦趸? 7．(2019金華市高三聯(lián)考)填入下面句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫?　　) 不止一位先賢指出，一個人無論看到怎樣的美景奇觀，如果沒有機會向他人講述，他絕不會感到快樂。一個人無論遭遇怎樣的不幸，如果有向心愛的人傾訴的機會，他的痛苦自然會減輕。________。沒有任何人傾聽，絕對的孤獨，快樂會成為失望，痛苦會成為絕望！ A．沒有人分擔的痛苦是最可怕的痛苦，沒有人分享的快樂絕非真正的快樂 B．沒有人分享的快樂絕非真正的快樂，沒有人分擔的痛苦是最可怕的痛苦 C．痛苦沒有人分擔是最可怕的痛苦，快樂沒有人分享的絕非真正的快樂 D．快樂沒有人分享的絕非真正的快樂，痛苦沒有人分擔是最可怕的痛苦 解析：選B。從連貫上講，“有……沒有”是一致的句式表達；從意思和結構上講，先說“快樂”再說“痛苦”是對前文的自然銜接和對下文的提示。 8．填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検?　　) 大氣自對流層頂向上至55千米高度的平流層，水汽含量已經(jīng)極少。因紫外線的照射，位于平流層頂部的一部分氧分子被分解為氧原子，再與未分解的氧分子結合生成臭氧，________。逆溫層的存在阻止了大氣的上下對流。 A．逆溫層由臭氧吸收大部分短波紫外線升溫而形成 B．大部分短波紫外線被臭氧吸收升溫而形成逆溫層 C．臭氧吸收大部分短波紫外線而升溫形成逆溫層 D．臭氧吸收大部分短波紫外線而升溫，逆溫層形成了 解析：選C。本題考查語言表達連貫的能力。從下文語意看，橫線上應填關于“逆溫層”的語句。C項以“臭氧”開頭承接上文，運用頂真手法談“逆溫層”的形成過程；以“逆溫層”結尾，運用頂真手法引出下文“逆溫層”的影響。 9．(2019嘉興市高三模擬)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 　專家表示，汞經(jīng)常出現(xiàn)在我們的日常生活中，如果對含汞產(chǎn)品使用或處理不當很容易造成汞污染。________，達到一定量便會對人體產(chǎn)生危害，嚴重的甚至會造成汞中毒。因此，建議定期進行汞含量檢測，并掌握與汞相關的科學知識，做好汞污染的預防工作。 A．人體可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑吸收汞及其化合物 B．呼吸道、皮膚或消化道等可以成為汞及其化合物侵入人體的途徑 C．汞及其化合物可通過呼吸道、皮膚或消化道等不同途徑侵入人體 D．汞及其化合物侵入人體的途徑可以通過呼吸道、皮膚或消化道等 解析：選C。能夠“達到一定量”的是“汞及其化合物”，而不能是“人體”或“呼吸道、皮膚或消化道等”，故排除A、B兩項。C、D兩項的主語都是“汞及其化合物”，橫線處后面的內(nèi)容是“對人體產(chǎn)生危害”，但D項強調(diào)的是“汞及其化合物”侵入人體的途徑，脫離語境，故排除D項。 10．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?　　) 聽完故事，帶著感動和迷離，帶著滿足和踏實，我告別老人，起身離去。路邊的楊柳，在風中搖曳，像夢中的新娘。悠悠的白云，在天上漫步，像縹緲的歌聲。________。牌坊象征著忠、孝、節(jié)、義的人文內(nèi)涵，記述了停留的過往，也收藏著經(jīng)年的故事。甘谷在明代見于縣志的牌坊數(shù)量不少，僅明嘉靖年間在城區(qū)就有二十四座坊表，惜無一幸存。目前全縣僅存“山陜會館”和“貫寺牌坊”，而尤以“貫寺牌坊”著名。 A．一座遺落的牌坊，還肅穆在貫寺村頭，靜默在藍天之下 B．在貫寺村頭肅穆著一座遺落的牌坊，靜默在藍天之下 C．靜默在藍天之下，一座遺落的牌坊，還肅穆在貫寺村頭 D．靜默在藍天之下，在貫寺村頭肅穆著一座遺落的牌坊 解析：選A。前面寫到了楊柳、白云，根據(jù)后面的內(nèi)容，可以看出下一個話題是“牌坊”，而“牌坊”在這里應該是主語，故選A項。 11．(2019浙江大學附屬中學高三模擬)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 壇城畫是與唐卡相類似的繪畫，它是一種以幾何圖形為主的構圖，________內(nèi)套正方形圖案表示城墻、屋檐，層層深入，最后到達主尊殿，并用紅、黃、白、藍表示東南西北四方，圖案結構復雜，抽象和具象手法并用。 ①正中間為主尊或佛。 ②壇城是指佛的宮殿。 ③表示大海、風墻、火墻和金剛墻、蓮花墻、護城河。 ④外面圖形以水圖案及火焰圖案裝飾。 ⑤第二層起用圓形的金剛圖案、水圖案、蓮花圖案裝飾。 ⑥由外到內(nèi)以圓形和正方形的幾何體形式層層相套構成。 A．④⑤②①⑥③　　　　　 B．①④⑤②⑥③ C．②⑥③①④⑤ D．②⑥①④⑤③ 解析：選D。本題考查語句的連貫性。首先應瀏覽所給的語段和句子，把握中心意思，再看所給的小句子，借助關聯(lián)詞、指代詞等把握句和句之間的關系。該題材料為說明性文字，語句要體現(xiàn)一定的說明順序，即由壇城而畫，由內(nèi)到外，由具象而抽象。 12．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 循環(huán)經(jīng)濟是對生產(chǎn)、流通和消費過程中進行的減量化、再利用、資源化活動的總稱。它________，________，________，________，________，________，有助于構建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。 ①是轉變經(jīng)濟增長模式的一個突破口 ②有效地利用資源和保護環(huán)境 ③促進以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價 ④通過建立“資源—產(chǎn)品—再生資源”和“生產(chǎn)—消費—再循環(huán)”的模式 ⑤換取最大的經(jīng)濟效益 ⑥也是貫徹科學發(fā)展觀的一個重要舉措 A．①④⑤③②⑥ B．①⑥④③⑤② C．④⑤⑥③②① D．④②③⑤①⑥ 解析：選D。建立模式④——利用保護②——結果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價③——換取最大的經(jīng)濟效益⑤；最后是評價突破口①——“也是”重要舉措⑥，符合邏輯順序。 13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 寒冬一過，氣候轉暖，家燕就從南洋、印尼、澳大利亞等地飛到我國各地筑巢。________，________，________，________，________，________。這種材料干燥后，就變得很堅硬，好像“混凝土”一樣。 ①白居易在詩里寫的“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，便生動地描述了這個場面 ②從外面叼來泥丸子 ③這時，雌雄家燕合力協(xié)作 ④但是，如果仔細觀察家燕的泥巢，可以發(fā)現(xiàn)泥土里混有其他東西 ⑤一個一個粘在屋梁等處，砌造成碗形的泥巢 ⑥原來，家燕是用濕土混合著稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液來筑巢的 A．③②⑤①④⑥ B．③⑤①②④⑥ C．①⑤④⑥②③ D．①④②③⑥⑤ 解析：選A。橫線后面“這種材料”顯然指的是“稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液”，所以⑥放在最后，排除C、D兩項。備填句中的“白居易在詩里……”(第①句)是對燕子筑巢的描述，應承接在②⑤之后，排除B項，選A。 14．(2019浙江臺州中學高三檢測)把下列句子組成語意連貫的一段文字，排列順序最恰當?shù)囊豁検?　　) ①《尚書舜典》中說：“擊石拊石，百獸率舞?！? ②節(jié)奏和敲擊不僅是音樂的最初形式，也是音樂的最重要的形式。 ③音樂是怎么起源的一直是人們探索的問題。 ④這句話說明節(jié)奏和敲擊伴奏舞蹈是音樂最初的形式。 ⑤雖然這只是音樂起源說的一種，但它非常具有說服力。 ⑥非洲音樂就是保持和發(fā)展了這種最初的和最重要的形式。 A．①③④⑤②⑥ B．①③②④⑤⑥ C．③①④⑤②⑥ D．③①④②⑤⑥ 解析：選C。通讀語段可知，這段文字闡述的是音樂起源，解答時應根據(jù)話題對象逐層推進闡述。③是總起句，闡述音樂的起源是人們一直探索的問題；①引出“音樂”這個對象；④中的“這句話”承接①，由此排除A、B兩項。②和⑥中的“最初的和最重要的形式”對應，關系緊密，故⑥在②后，由此排除D項。故選C項。