2019年六年級思想品德上冊 戊戌變法教案 山東人民版.doc

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2019年六年級思想品德上冊 戊戌變法教案 山東人民版 學習目標： 1、 使學生知道戊戌變法的社會背景、簡單經(jīng)過；知道失敗的原因。 2、 使學生知道以康有為、梁啟超為代表的大批知識分子，面對民族危亡，奮起抗爭，主張變法救國的事跡。 3、 知道譚嗣同獻身變法，為國家昌盛捐軀的英雄壯舉，使學生受到愛國主義教育。 學習重點： 1、知道戊戌變法的基本過程和其失敗的原因。 2、知道譚嗣同獻身變法，使學生受到愛國主義教育。 導學過程： 一：創(chuàng)設情境，導入新課： 清朝末年，中國飽受西方力強的欺凌。腐朽、沒落的清王朝為了維護自己行將崩潰的封建統(tǒng)治，茍延殘喘，勾結(jié)外國勢力，不惜出賣國家利益已換取列強的支持。在這兩重壓迫之下，中國人民遭受的災難更加深重了。 中華民族已經(jīng)處在危險境地。許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探索救國之路。 二：自主學習，合作探究。 活動一：“我學習，我知道” 學生分小組學習P21完成下列問題： 1、說說戊戌變法的過程 2、戊戌變法失敗的原因 3、戊戌變法為什么也稱“百日維新” 要求：小組合作完成，按照原因、經(jīng)過、結(jié)果的思路進行分析。 各小組推舉代表發(fā)言 教師總結(jié)： 原因：1895年《馬關條約》的簽訂引起康有為、梁啟超等會試舉人的不滿。 公車上書：1300多名舉人聯(lián)合上書光緒帝，請求變法。 經(jīng)過 1898年6月11日，光緒帝頒布《定國是詔》，讓譚嗣同、劉光第、楊銳、林旭參與變法 結(jié)果：1989年9月21日慈禧太后和榮祿發(fā)動政變，囚禁光緒帝屠殺變法人士，無心變法使變法失敗。 （在總結(jié)的過程中，教師適當補充戊戌變法的其他內(nèi)容。） 學生交流討論： 從變法的過程中你認識到了什么？ 清政府害怕變法會危及他們的權(quán)利和利益，這更加說明清政府的腐敗、制度的落后。 活動二：了解戊戌變法內(nèi)容，尋求失敗原因 戊戌變法的內(nèi)容 一、經(jīng)濟方面:保護獎勵農(nóng)、工、商業(yè)，在北京設立農(nóng)工商總局、鐵路礦務總局，提倡實業(yè)，鼓勵私人投資，令各省設立商務局(或農(nóng)工商分局)；命各省地方官兼采中西各法，切實振興農(nóng)業(yè)；獎勵科學著作發(fā)明，頒布《振興工藝給獎章程》12款，規(guī)定對士民著新書、創(chuàng)新法、制新器者，賞給官職或給予專利；在京師及各通商口岸，廣設郵政分局、裁撤驛站；編制國家預、決算，由戶部按月公布；取消滿人寄生特權(quán)，準其自謀生計。 二、政治方面:令各衙門刪改則例；中央裁撤詹事府、通政司、光祿寺等閑散衙門，外省裁撤湖北、廣東、云南三省(此三省督撫同城)巡撫、東河總督等重疊機構(gòu)；廣開言路，允許官民上書言事，嚴禁官吏阻格。 三、軍事方面:裁汰舊軍，令八旗及各省軍隊一律改練洋操；籌辦兵工廠，籌造兵輪，添練海軍；力行保甲，實行團練。 四、文教方面:改革科舉，廢除八股取士制度，改試策論；設立學堂，提倡西學，首先開辦京師大學堂，令各省、府、廳、州、縣，將現(xiàn)有大小書院一律改為兼習中西學的學堂；設立譯書局，翻譯外國新書；允許開設報館，舉辦學會；派人出國游歷、游學等等。 （多媒體出示上述材料） 要求：1、結(jié)合所學知識評價戊戌變法。 2、結(jié)合變法內(nèi)容，小組討論戊戌變法失敗的原因。 學生代表發(fā)言、補充。 教師總結(jié)：維新派在政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領域的改革觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到他們的強烈反對。 戊戌變法失敗后，慈禧太后下令緝拿屠殺變法認識，康有為、梁啟超逃亡日本，譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀和康廣仁被殺害，史稱“戊戌六君子” 活動三：“像變法勇士學習” 閱讀譚嗣同材料，說說我們應該向譚嗣同學習什么？ 譚嗣同材料：譚嗣同（1865年3月10日~1898年9月28日），男，字復生，號壯飛，又號華相眾生、東海褰冥氏、廖天一閣主等。漢族，湖南長沙瀏陽人，清末巡撫譚繼洵之子，善文章，好任俠，長于劍術(shù)。著名維新人物。在北京北半截胡同41號是他在朝為官時的故居,也是在這里被清政府逮捕.1898年參加戊戌變法，變法失敗后，于1898年9月28日在北京宣武門外的菜市口刑場英勇就義。同時被害的維新人士還有林旭、楊深秀、劉光第、楊銳、康廣仁。六人并稱“戊戌六君子”。 其候刑時，據(jù)說曾題詩“望門投趾思張儉,直諫陳書愧杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。” 學生發(fā)言：師生共同補充、總結(jié)、評價。 三、解疑釋疑，拓展升華。 學生就所學知識進行質(zhì)疑，師生共同解決。 四、課堂小結(jié)，回扣目標。 學生說說學習收獲。 教師出示知識網(wǎng)絡總結(jié)所學內(nèi)容。 五、達標檢測，鞏固提高。 教學反思：學生在預習中已經(jīng)基本了解了戊戌變法的過程，當學生對于一些問題的理解不到位，例如：公車上書的原因，光緒帝為什么沒有實權(quán)，變法失敗的原因等問題，這些教師要利用已知的資料來給學生作進一步的解答才行。 檢測題 一、填空題 1、 年 月 日，光緒帝頒布 開始變法。 年 月 日，慈禧太后和榮祿發(fā)動政變，戊戌變法失敗。 2、戊戌六君子指的是 、 、 、 、 、 。 二、簡答：戊戌變法失敗的原因是？ 參考答案 一、 填空題 1、1898年6月11日 《定國是詔》 1898年9月21日 2、譚嗣同、楊銳、林旭、劉光第、楊深秀、康廣仁 二、維新派在政治、經(jīng)濟、軍事、文化等領域的改革觸犯了以慈禧太后為首的頑固派的利益，遭到他們的強烈反對。