計(jì)算機(jī)科學(xué)系“光盤(pán)行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié).doc
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計(jì)算機(jī)科學(xué)系“光盤(pán)行動(dòng)”活動(dòng)總結(jié) 一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易。為給同學(xué)們提供一個(gè)“內(nèi)練素質(zhì)、外塑形象”的平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生文明就餐、合理消費(fèi),倡導(dǎo)節(jié)約意識(shí),創(chuàng)建節(jié)約型大學(xué)校園,我系開(kāi)展了以“節(jié)約每一粒糧食”為口號(hào)的大型“光盤(pán)行動(dòng)”,旨在宣傳我中華民族節(jié)約、樸素的良好品質(zhì),讓每一個(gè)同學(xué)繼承這一美好品德。 活動(dòng)對(duì)象:計(jì)算機(jī)科學(xué)系全體學(xué)生 活動(dòng)主題:文明就餐,光盤(pán)行動(dòng) 活動(dòng)方式: 我系高度重視此次活動(dòng),接到學(xué)生處通知后,立即召集了各班班長(zhǎng)和生活委員,由系黨總支副書(shū)記閆敬老師親自布置我系“文明就餐,光盤(pán)行動(dòng)”實(shí)施計(jì)劃,輔導(dǎo)員和班主任親自動(dòng)員,號(hào)召全體學(xué)生積極參與到此次活動(dòng)中來(lái)。 具體開(kāi)展了以下活動(dòng): 1、要求各班召開(kāi)“文明就餐,光盤(pán)行動(dòng)”主題班會(huì),并在班會(huì)上宣讀“文明餐桌行動(dòng)”倡議書(shū)。 2、學(xué)生會(huì)利用計(jì)算機(jī)科學(xué)系系報(bào)對(duì)此活動(dòng)做好宣傳工作。 3、青年志愿者協(xié)會(huì)主辦“光盤(pán)”活動(dòng)展板,做好宣傳工作。 4、自律會(huì)檢查“光盤(pán)行動(dòng)”執(zhí)行情況。 5、發(fā)揚(yáng)我計(jì)科系優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)絡(luò)上做好宣傳工作,將這一活動(dòng)的影響范圍擴(kuò)大至全院學(xué)生。 一、“文明就餐,光盤(pán)行動(dòng)”主題班會(huì) 時(shí)間:4月10日下午 地點(diǎn):各班教室 活動(dòng)人員:計(jì)科系各班級(jí) 1、班長(zhǎng)至開(kāi)場(chǎng)白,宣布“文明就餐,光盤(pán)行動(dòng)”主題班會(huì)開(kāi)始,并為同學(xué)們講解節(jié)約每一粒糧食的重要意義。 2、副班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們討論怎樣評(píng)價(jià)和處理一些浪費(fèi)行為。由同學(xué)們分組討論,并派代表談感想和看法。一些同學(xué)表示:我們作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為,厲行節(jié)約。在我們還應(yīng)該履行自己的義務(wù)的同時(shí)還應(yīng)該監(jiān)督其他同學(xué),并宣傳節(jié)約這一中華民族的傳統(tǒng)美德。 3、生活委員做會(huì)后總結(jié):節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們作為大學(xué)生更應(yīng)該厲行節(jié)約,形成節(jié)約意識(shí),這樣不僅有利于我們自身的發(fā)展,而且能促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步,以后我們應(yīng)該多多規(guī)范自己的行為,同時(shí)監(jiān)督其他同學(xué),將這“光盤(pán)行動(dòng)”的精神傳承下去。 4、班長(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)宣讀“文明餐桌行動(dòng)”倡議書(shū)。 活動(dòng)意義:本次“文明就餐,光盤(pán)行動(dòng)”主題班會(huì)目的在于宣傳“光盤(pán)行動(dòng)”所代表的“節(jié)儉節(jié)約”精神,讓這種精神走進(jìn)校園,走進(jìn)我們計(jì)算機(jī)科學(xué)系,走進(jìn)我們的生活中,更好的提高同學(xué)們的思想境界,規(guī)范同學(xué)們的行為,為我院的精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。 二、“光盤(pán)”主題活動(dòng)展板 時(shí)間:4月11日 地點(diǎn):階梯教室大廳 活動(dòng)人員:計(jì)科系青協(xié) 活動(dòng)內(nèi)容:由計(jì)科系青年志愿者協(xié)會(huì)主辦此次“光盤(pán)行動(dòng)”的宣傳展板,旨在更好地宣傳此次活動(dòng),讓更多的同學(xué)了解此次活動(dòng)的深刻意義,更好地弘揚(yáng)我國(guó)“節(jié)約、樸素”的傳統(tǒng)美德,讓更多的同學(xué)加入到此次“光盤(pán)行動(dòng)”中來(lái)。 活動(dòng)意義:此次展板宣傳活動(dòng)讓更多同學(xué)們養(yǎng)成自覺(jué)節(jié)約糧食的好習(xí)慣。同時(shí)擴(kuò)大了此次“光盤(pán)行動(dòng)”宣傳力度,讓節(jié)約、節(jié)儉的精神更加深入同學(xué)們的心中,為我系“光盤(pán)行動(dòng)”成功打下了基礎(chǔ)。 三、自律會(huì)檢查“光盤(pán)行動(dòng)”執(zhí)行情況 時(shí)間:4月11日 地點(diǎn):學(xué)院第一、第二食堂 活動(dòng)人員:計(jì)科系自律委員會(huì) 活動(dòng)內(nèi)容:為了檢查學(xué)生們對(duì)于“光盤(pán)行動(dòng)”的執(zhí)行情況,讓更多的同學(xué)在這次活動(dòng)中更好的堅(jiān)持節(jié)儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣,為了使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步提高,形成良好的節(jié)儉氛圍。在我系張志宇、劉穎老師的大力倡導(dǎo)與支持下,我系自律委員會(huì)于第一、第二食堂檢查“光盤(pán)行動(dòng)”執(zhí)行情況。 結(jié)果證實(shí),同學(xué)們?cè)趯?duì)待此次“光盤(pán)行動(dòng)”的態(tài)度是認(rèn)真的,檢查中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,此次“光盤(pán)行動(dòng)”取得了很好的效果。 活動(dòng)意義:此次自律會(huì)檢查“光盤(pán)行動(dòng)”行動(dòng),提高了我系聲望,使我系與其他兄弟系學(xué)生能更好的規(guī)范自身行為,加強(qiáng)同學(xué)們的節(jié)儉意識(shí),為此次“光盤(pán)行動(dòng)”畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào),加強(qiáng)了校園文明建設(shè)。 四、“文明餐桌”的網(wǎng)絡(luò)宣傳 時(shí)間:4月12日 活動(dòng)人員:計(jì)算機(jī)科學(xué)系學(xué)生會(huì) 指導(dǎo)教師:劉穎、張志宇 活動(dòng)內(nèi)容:由于我系在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上有優(yōu)勢(shì),計(jì)算機(jī)科學(xué)系學(xué)生會(huì)于4月12日將我系在此次“光盤(pán)行動(dòng)”中的一些成果發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)上,以擴(kuò)大了此次“光盤(pán)行動(dòng)”影響,讓節(jié)約、節(jié)儉的精神更加深入同學(xué)們的心中。同時(shí)與學(xué)生們分享此次活動(dòng)的成果,讓更多的學(xué)生在以后的日子里能夠繼續(xù)堅(jiān)持此次“光盤(pán)行動(dòng)”所堅(jiān)持的節(jié)儉、節(jié)約的精神,讓此次活動(dòng)的精神發(fā)揚(yáng)、傳遞下去。 活動(dòng)意義:此次網(wǎng)絡(luò)宣傳讓更多同學(xué)們了解了此次“光盤(pán)行動(dòng)”,擴(kuò)大了此次“光盤(pán)行動(dòng)”影響,讓節(jié)約、節(jié)儉的精神更加深入人心,為以后的日子里同學(xué)們繼續(xù)堅(jiān)持、發(fā)揚(yáng)、傳遞“光盤(pán)行動(dòng)”的精神打下了基礎(chǔ),創(chuàng)造了條件。 在我系領(lǐng)導(dǎo)老師的重視和指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)我系全體學(xué)生的共同努力,此次“光盤(pán)行動(dòng)”在許多方面都取得了成績(jī)。但是,我們需要努力改進(jìn)的地方還有很多。在今后的工作實(shí)踐中,我們將堅(jiān)定信心,積極開(kāi)展各項(xiàng)文化活動(dòng),努力謀求新的發(fā)展和新的突破,使我系學(xué)生工作更上一層樓,譜寫(xiě)更壯麗的篇章! 計(jì)算機(jī)科學(xué)系 20xx年xx月xx日 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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