（課堂教學(xué)課件2）伯牙絕弦PPT課件

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伯牙絕弦 要求 自由讀三遍課文 把字音讀正確 把課文讀流利 注意把握好停頓 自讀課文 伯牙絕弦的意思是什么 伯牙 善 鼓琴 鐘子期 善聽(tīng) 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 鐘子期 必得之 子期死 伯牙 謂 世再無(wú)知音 乃 破琴 絕弦 終身 不復(fù)鼓 讀了課文 現(xiàn)在你知道 伯牙絕弦 的意思了嗎 伯牙擅長(zhǎng)彈琴 鐘子期擅長(zhǎng)傾聽(tīng) 伯牙彈琴 心里想著高山 鐘子期說(shuō) 好啊 高俊的樣子像泰山 心里想著流水 鐘子期說(shuō) 好啊 水勢(shì)浩蕩的樣子像江河 伯牙所想的 鐘子期都能準(zhǔn)確的道出他的心意 鐘子期死后 伯牙認(rèn)為世上再也沒(méi)有自己的知音了 于是他把心愛(ài)的琴摔碎 終身不再?gòu)椙?伯牙是春秋時(shí)期一位非常著名的演奏家 琴應(yīng)該是他的生命 可是他為什么要把自己的琴弦弄斷呢 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)課文 從文中找到答案吧 子期死 伯牙 謂 世再無(wú)知音 乃 破琴 絕弦 終身 不復(fù)鼓 你能用自己的話說(shuō)說(shuō)從這句話的意思嗎 這個(gè)謂是指什么 謂 覺(jué)得 認(rèn)為 以為 鐘子期死后 俞伯牙覺(jué)得世上再也沒(méi)有知音了 覺(jué)得很傷心 挑斷了琴弦 于是摔破琴 決定一生不再?gòu)椙?子期死 伯牙謂世再無(wú)知音 乃破琴絕弦 終身不復(fù)鼓 讀課文 感悟 知音 那什么叫知音 怎樣的人才能成為知音呢 相知相守 心意相通 再讀句子 從這句話中 你還感受到了什么 從哪個(gè)詞感受到的 再無(wú) 永遠(yuǎn)都沒(méi)有了 非常惋惜 看出伯牙對(duì)子期的敬重 乃 感受到了伯牙的從容與決心 為什么知音死了 就絕弦 這到底是怎樣的知音啊 課文中的哪個(gè)地方告訴我們這一點(diǎn)了 再讀課文 并用 劃出相關(guān)的語(yǔ)句 伯牙善鼓琴 鐘子期善聽(tīng) 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮若泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮若江河 伯牙所念 鐘子期必得之 文中前兩個(gè) 善 的意思 前者是擅長(zhǎng) 擅于 后者是喜歡 精通 從這個(gè)必字你還感受到了什么 這就是心靈相通 這就是以琴相吸 這就是心有靈犀 這就是 知音 啊 有一次 俞伯牙乘船沿江旅游 船行到一座高山旁時(shí) 突然下起了大雨 船停在山邊避雨 伯牙耳聽(tīng)淅瀝的雨聲 眼望雨打江面的生動(dòng)景象 琴興大發(fā) 伯牙正彈到興頭上 突然感到琴弦上有異樣的顫抖 這是琴師的心靈感應(yīng) 說(shuō)明附近有人在聽(tīng)琴 伯牙走出船外 果然看見(jiàn)岸上樹(shù)林邊坐著一個(gè)叫鐘子期的打柴人 伯牙把子期請(qǐng)到船上 兩人互通了姓名 伯牙說(shuō) 我為你彈一首曲子聽(tīng)好嗎 子期立即表示洗耳恭聽(tīng) 伯牙即興彈了一曲 高山 子期贊嘆道 多么巍峨的高山啊 伯牙又彈了一曲 流水 子期稱(chēng)贊到 多么浩蕩的江水啊 伯牙又佩服又激動(dòng) 對(duì)子期說(shuō) 這個(gè)世界上只有你才懂得我的心聲 你真是我的知音啊 于是兩個(gè)人結(jié)拜為生死之交 偶遇得知音 說(shuō)明了伯牙的琴聲只有子期能聽(tīng)得懂 這說(shuō)明了什么 是啊 同學(xué)們?cè)囅胍幌?伯牙當(dāng)時(shí)已經(jīng)是楚國(guó)著名的音樂(lè)家 應(yīng)該整天聽(tīng)到別人的夸贊 可是他為什么獨(dú)獨(dú)把子期看作知音呢 因?yàn)槠渌寺?tīng)不懂 他們都能真正聽(tīng)懂伯牙的琴聲 而鐘子期 只有鐘子期才能聽(tīng)懂他的琴聲 伯牙 善 鼓琴 鐘子期 善聽(tīng) 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 鐘子期 必得之 人生難得一知已 于是他們約好兩年之后再相聚 到了約定的日子 伯牙滿(mǎn)忙期望的來(lái)到江邊 來(lái)到了與子期約定的地方 可是他左等右等等不到人 看到的卻是子期的墳?zāi)?此時(shí)此刻的伯牙他心情怎樣 此時(shí)的他會(huì)說(shuō)些什么 會(huì)做些什么 破琴絕弦 此時(shí)伯牙他扯斷了心愛(ài)的古琴 摔碎了曾給自己帶來(lái)無(wú)數(shù)美譽(yù)的古琴 此時(shí)此刻的他 絕 的僅僅是 弦 嗎 1 斷了他的前程 2 斷了他的心弦 3 斷了他的希望 讓我們一起來(lái)記住這個(gè)故事 記住這一千古絕唱吧 伯牙 善 鼓琴 鐘子期 善聽(tīng) 伯牙鼓琴 志在高山 鐘子期曰 善哉 峨峨兮 若 泰山 志在流水 鐘子期曰 善哉 洋洋兮 若 江河 伯牙 所念 鐘子期 必得之 子期死 伯牙 謂 世再無(wú)知音 乃 破琴 絕弦 終身 不復(fù)鼓 明代小說(shuō)家馮夢(mèng)龍?jiān)?警世通言 這一本書(shū)中 就用生動(dòng)的筆觸描述了這個(gè)動(dòng)人的故事 在子期墓前 伯牙曾經(jīng)寫(xiě)下了一首短歌 來(lái)追悼自己的知音鐘子期 但見(jiàn)一杯土 慘然傷我心 傷心傷心復(fù)傷心 不忍淚珠紛 來(lái)歡去何苦 江畔起愁云 子期子期兮 你我千金義 三尺瑤琴為君死 此曲終兮不復(fù)彈 摔碎瑤琴鳳尾寒 子期不在對(duì)誰(shuí)言 春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友 欲覓知音難上難 從這首短歌中 你能體會(huì)出什么 但見(jiàn)一杯土 慘然傷我心 傷心傷心復(fù)傷心 不忍淚珠紛 來(lái)歡去何苦 江畔起愁云 子期子期兮 你我千金義 三尺瑤琴為君死 此曲終兮不復(fù)彈 摔碎瑤琴鳳尾寒 子期不在對(duì)誰(shuí)言 春風(fēng)滿(mǎn)面皆朋友 欲覓知音難上難 一曲 高山流水 一段動(dòng)人的故事千古流傳 高山流水 也成了知音的代名詞 雖然當(dāng)年伯牙所作的 高山流水 已經(jīng)失傳 但是后人為了紀(jì)念他們重新譜的也一樣精彩 讓我們伴著這首音樂(lè) 在傳唱這個(gè)故事中結(jié)束這堂課吧 單人朗誦 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全