2學會溝通交流第一課時 教案
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部編版道德與法治五年級 2學會溝通交流 教學設計 課題 學會溝通交流 第一課時 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 五年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標:懂得尊重他人的意見和表達的權利。 2、能力目標:能夠正確對待不同的看法,學會真誠坦率地溝通。 3、知識目標:知道不同人對待同一件事物會產生不同的看法,學會正確對待不同的看法,并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。 重點 能夠正確對待不同的看法,學會真誠坦率地溝通。 難點 能夠正確對待不同的看法,學會真誠坦率地溝通。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、 播放視頻:《畫楊桃》 2、 說一說: (1)為什么他畫的楊桃“像五角星”,和別人的不一樣呢? (2)試想一下,如果你在當下的環(huán)境中,你會覺得好笑嗎?為什么? (3)故事對我們的生活有怎樣的啟示? 討論。 視頻導入新課。 講授新課 【正確對待不同看法】 1、課本第10頁活動園:針對同一場籃球賽,同班同學的看法為什么不一致? 2、正確對待不同看法小提示(一):人們很多時候對于同一件事情的看法是不一樣的,因為大家可能立場不同、看問題的角度不同就很容易造成觀點的不一致。 3、歡樂小劇場:請兩名小演員分別飾演媽媽和兒子的角色,在以下情景的設定中展開思考,把故事按照自己的想法進行下去。 媽媽:你現(xiàn)在已經是一名五年級的學生了,很快就要小學畢業(yè)了,你必須周末給我去上補習班你知道沒有! 兒子:哼,我憑什么要去上補習班,周末是我的休息時間,我想怎么安排就怎么安排! 4、小采訪:如果你是圖中的那位媽媽或那位男同學,你會怎么想?你會怎么做? 5、正確對待不同看法小提示(二):有不同看法時,只堅持自己的觀點而不考慮他人,就容易產生矛盾或沖突。理性對待分歧,會讓我們有合情合理的看法和思考。 6、課本第11頁活動園:假如你是梁毅或吳云飛,請依照下面的問題深入思考。思考后,請你說說如果你是梁毅或者吳云飛,你最后會怎么做? 你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度? 你的態(tài)度對自己的心情會產生什么影響? 你的態(tài)度對朋友關系會產生什么影響? 你的態(tài)度對自己的棋藝會產生什么影響? 7、正確對待不同看法小提示(三):在出現(xiàn)不同的看法時,我們需要去思考一下我們的態(tài)度和行為會導致的后果,學會在思考后正確選擇,合理解決分歧。 【真誠坦率很重要】 1、課本第12頁活動園: (1)假如這個分歧就發(fā)生在我們班,你會怎么想,你會怎么做? (2)我們在日常生活中,經常會有遇到意見不同的時候。當與同學意見不同時,你通常的想法、做法是什么? 2、討論:這樣做好不好?我們該怎么做呢? 甲:我可絕對不會同意的! 乙:怎樣我都可以! 3、換位三部曲:在“換位三部曲”的引導下,現(xiàn)在你想出的解決方法是什么?可能有怎樣的結果? 4、真誠坦率溝通小提示(一):交流中產生分歧時,我們要在保持冷靜的前提下,坦誠地向對方提出意見,平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長,收獲友誼。 5、第13頁活動園: (1)身處這樣的場景,你會如何表達自己的意思呢? (2)你也有遇到過被別人打斷的時候嗎?你是怎樣的感覺? 6、真知灼見:我不同意你的說法,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。 說一說:請你談談你對這句話的理解,并說一說,你贊同這句話嗎?為什么? 7、真誠坦率溝通小提示(二): 真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權利。對待不同的看法,我們可以不贊同,但是,要讓他人自由而完整地表述,這樣有助于我們了解他人的意見。 同時,我們也要真誠地、勇敢的表達自己的真實想法,這樣,也有助于他人了解我們的意見。 8、小討論:在表達的過程中,我們可能會遇到這樣或那樣的問題。你有存在什么影響表達的問題嗎?有什么辦法能夠鍛煉我們的表達能力呢? 我遇到的問題:______________________ 解決的辦法:________________________ 9、歸納:鍛煉表達小貼士。 10、課本第14頁活動園: (1)要求別人與自己保持一致,可能的后果是什么? (2)假如王小雨向你請教,你會采取什么態(tài)度? 11、真誠坦率溝通小提示(三):在交流中,如果總是試圖改變他人,會給自己和他人制造許多煩惱。如果總是抱怨他人不合作,卻從未想過他人持不同意見的原因,就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同,也是尊重自己。 思考。 兩人一組進行表演,可以多組表演,表演不同的情況。 思考并分享自己可能的想法和做法。 按照問題層層深入地思考,最后能夠理性分析行為可能產生的后果。 討論與分享。 假設思考。 思考。 理解與感悟。 說出自己在表達上存在的問題,并通過討論找到解決的方法。 從對輸?shù)羟蛸愒虻姆治鲋懈惺艿讲煌娜藢ν患聲胁煌目捶?,并懂得看法的不同是因為立場、角度等的不同造成的,并沒有誰對誰錯。 通過對具體情境的表演,可以讓學生直觀感受到不同的溝通方式帶來的不同后果,并懂得要理性對待分歧,看到別人這樣想的原因。 對于分歧和矛盾,我們不能一味地拒絕或接受,我們要有自己的看法也要敢于表達自己的看法,這樣才能方便彼此了解對方的想法 ,才有利于問題的解決。當然,表達不代表爭執(zhí)。 懂得尊重他人表達的權利。 學會鍛煉自己的表達能力。 切記:在溝通的過程中不能總是試圖改變他人,讓他人認同自己的觀點。 課堂小結 我們生活在班級、學校、社區(qū)中,希望自己得到他人和群體的認同與接納。但是,不同的成長環(huán)境使人們在行為習慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異,對某些問題可能有不同的看法。所以,我們要正確對待不同的看法,真誠坦率地交流,在溝通中解決問題,獲得友誼和成長。 總結提升 板書 學會溝通交流 第一課時 1、正確對待不同看法 2、真誠坦率很重要- 配套講稿:
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