九年級語文上冊第一單元1《白楊禮贊》練習(xí)素材（打包7套）鄂教版.zip

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(3)但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！(議論) (4)撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。(記敘) 【基礎(chǔ)提升】 4．下列加點字注音全部正確的一項是(A) A．氈子(zhān) 挺拔(bá) 主宰(zǎi) 縱橫決蕩(zòng) B．開墾(kěn) 宛然(wǎn) 暈圈(yùn) 潛滋暗長(qiǎn) C．參天(shēn) 無垠(yín) 懨懨(yān) 旁逸斜出(yì) D．外殼(qiào) 錘煉(chuí) 剎那(chà) 坦蕩如砥(dǐ) (解析：B.“潛”應(yīng)讀為“qián”；C.“參”應(yīng)讀為“cān”；D.“殼”應(yīng)讀為“ké”。) 5．下列各句中加點成語使用不正確的一項是(C) A．中華民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華民族自強不息、團結(jié)奮進、不折不撓的不竭動力。 B．王稼祥從間接的渠道了解到朱仲麗的家世、學(xué)識修養(yǎng)、道德操守后，對朱仲麗的好感已經(jīng)潛滋暗長了。 C．現(xiàn)在，日月光華，坦蕩如砥，已無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。 D．文章寫到這個份上，遣詞造句都不重要了，一切妙手偶得，無處不妥帖，無處不耐人尋味。 (解析：C.“坦蕩如砥”多用來形容大面積的地方很平坦，用在本句中不恰當(dāng)，可換為“周道如砥”。) 6．下列各項中，沒有語病的一項是(A) A．“互動百科”號稱是全球最大的中文百科網(wǎng)站，但在今年央視“3·15”晚會上，“互動百科”被曝光成“最大虛假廣告垃圾站”。 B．六盤水市積極實施“校園足球計劃”，大力培養(yǎng)了該市青少年足球運動的水平。 C．歷史偉人之所以讓后人銘記的原因，在于其思想和人格的不朽，而不是無證可考的坊間情事。 D．學(xué)習(xí)成績的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。 (解析：B.搭配不當(dāng)，“大力培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“大力培養(yǎng)”改為“大大提高”；C.句式雜糅，“之所以……”與“……的原因”兩種句式雜糅，可刪去“之所以”；D.一面對兩面，應(yīng)將“的”改為“能否”。) 7．下列句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是(B) A．看了媒體發(fā)布的收視率報告，我們才知道反腐大劇《人民的名義》到底有多火。 B．面對各種突發(fā)交通事故，很多沒有經(jīng)驗的司機都束手無策，不知道該怎么處理？ C．白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！ D．你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”！可不是，單調(diào)，有一點兒吧？ (解析：B.此句是一個陳述句，沒有疑問語氣，所以問號應(yīng)改為句號。) 8．下列語句的順序排列正確的一項是(B) ①如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。 ②可是，人們竟然不自量力地宣稱要用這滴水來代替大海。 ③殊不知在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童，只是大自然機體上普通的一部分。 ④雖然這個水滴也能映照大海，但畢竟不是大海。 ⑤人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。 A．①④⑤③② B．⑤③①④② C．③①④⑤② D．②③④①⑤ 02 課內(nèi)精讀 閱讀課文第七段至第九段，回答問題。 9．“它沒有婆娑的姿態(tài)……它是樹中的偉丈夫”運用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？ 欲揚先抑。寫白楊樹算不得樹中的好女子，將“好女子”與“偉丈夫”進行對比，突出白楊樹偉岸、正直、樸質(zhì)、堅強不屈的特點。 10．第七段連用了四個反問句，有什么作用？ 連用四個反問句，構(gòu)成排比，層層深入地揭示了白楊樹的象征意義，使讀者讀來氣勢磅礴，酣暢淋漓。 11．結(jié)合第八段的內(nèi)容，簡要說說白楊樹與北方的農(nóng)民有哪些相似之處。 極普遍，不被人重視；有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒。 12．作者在第九段中寫“貴族化的楠木”的目的是什么？ 以貴族化的楠木與白楊樹的“極常見、極易生長”形成鮮明的對比，反襯出白楊樹的“不平凡”，引出對那些贊美楠木的“看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們”的批判，表明自己對共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的北方抗日軍民的樸質(zhì)、力求上進的精神的喜愛與贊美。 03 拓展閱讀 “彬彬有禮”江南杉 陳志宏 ①我愛江南杉！杉是江南粗生野長的樹種，高大挺闊，尋常可見。江南杉影綠動，四季常青，村前村后站成高密的綠景，河畔山嶺落下尖堅的針葉，是溫婉風(fēng)里搖曳出的一道硬朗風(fēng)景。 ②多少回，聽人把“杉”字錯認成了“彬”，往積極里說，是師者把“彬彬有禮”深深地植入人們心田，讓人不忘，江南人知禮守禮，文質(zhì)兼?zhèn)?，對“彬彬”自然有銘心的記憶，可是，他們?nèi)杖张c杉照面，年年與杉同在，為何還會念錯？原來，江南人都親切地喚杉的小名——沙樹。沙樹的生命力頑強，從它的名字里就能清晰地感受到，沒有土壤，哪怕在沙地里，它也能長大成材。 ③游走江南多年，沒看過杉樹在沙地里葳蕤成景。想來也是，江南風(fēng)暖水潤，綠蓋四野，沙地本不多見，少量的沙地，像國畫中的留白一樣，是荒涼的美的遺存，杉心有知，就很知趣遠離沙灘，另擇地而居。 ④江南杉瘦削的外形，看似柔弱，實則堅挺，高高大大，孔武有力。江南人喜歡在道路兩邊植兩排杉樹，進進出出，感覺像是受到兩隊魁偉衛(wèi)兵的列隊迎候。房前屋后，田埂河畔，也會擇地植一排杉，它那頑強的生命力，防風(fēng)擋雨，大有一樹成林的氣勢，就算砍掉一棵碗口大的，再過幾年，樹樁周圍自會長出一枝枝細長的小杉來。 ⑤江南人多情而溫婉，但骨子里也不乏頑強因子，就像杉木那樣，無論外界多少紛擾，皆不能折損與生俱來的頑強品性。 ⑥杉葉神奇，條狀針形，微微彎曲像鐮刀，帶有攻擊性，又似針一樣銳利，讓人望而生畏，敬而遠之，深綠的葉，泛著油光，近看綠得迷我眼，遠望濃綠一片，像肅穆的長者，自有一份周正與莊嚴。江南杉長勢好，或許與它獨一無二的葉子密切相關(guān)。對于生長在我們身邊的植物，不去打擾，就是最好的關(guān)愛，杉葉讓人懼，于是少有人靠近，在無人襲擾的寧靜里，江南杉順著生命的方向，以自己的節(jié)奏生長成材。 ⑦杉木渾身是寶。江南杉四季披綠依翠。秋風(fēng)送涼，偶有綠葉枯老變紅，隨風(fēng)落下，遠遠看去像是一把躺在大地上的篦子。這是農(nóng)村灶膛上好的柴火。小時候，提個小籃，帶上火鉗，秋日艷陽下，撿杉葉，這是每個孩子的生活必修課，偶見杉果，也拾。這果子更為奇絕，像一枚暗褐色的鴨蛋，頂端有堅硬的刺狀尖頭，一如自衛(wèi)的寶劍，周身層層疊疊披掛鋸齒，種子就安居在齒與齒之間的縫隙里，傍晚歸家，倒出杉葉露杉果，父親說：“葉子可以撿，杉果就不要啦，來年春天，它還會長出小樹苗來呢?！辈粸?，為有為，不拾杉果，只為杉的生生不息，這一樸素道理，風(fēng)吹籽落，在一個江南少年心里生根發(fā)芽。 ⑧杉皮是天然的屋瓦，伐一棵杉木，剝開樹皮，壓平，蓋在屋棚上，遮風(fēng)擋雨蔽日頭。 ⑨杉樹干紋理直順，結(jié)構(gòu)緊致，材質(zhì)輕柔，耐腐防蛀，是優(yōu)良的木材，被廣為利用，一些零亂生長的小杉木，需砍下來，去皮，做成長柄，安在耕、梨、耙、耖、鏟、鋤頭、柴刀和斧子等家什上面，經(jīng)久耐用，搭瓜棚，扎籬笆，結(jié)結(jié)實實，是不可多得的好材料，小孩子喜歡拿一根長短適宜的木棍抓在手上把玩，多取自杉木，像孫悟空耍金箍棒一樣玩呢。 ⑩江南杉還是一味藥，提煉加工入藥，可以祛風(fēng)止痛，散瘀止血，江南雨水多，體質(zhì)溫濕，是為人所需的好東西。 B11江南杉不怕人取用，但亂砍濫伐會讓它憂懼難安，無人來擾，以它的頑強，不經(jīng)意間，自會長成江南一林，美麗一景。 B12“彬彬有禮”，彬彬有情，我禮贊江南杉，我愛她為人民造福，為江南添景！ 13．為什么說江南杉渾身是寶？請簡要回答。 江南杉的枯葉可以做農(nóng)村灶膛上好的柴火，杉皮是天然的屋瓦，杉樹干是優(yōu)良的木材，江南杉還可以提煉加工入藥。 14．結(jié)合語境，說說對下列句子中加點詞語含義的理解。 (1)河畔山嶺落下尖堅的針葉，是溫婉風(fēng)里搖曳出的一道硬朗風(fēng)景。 “硬朗”是強硬有力的意思，這里指杉樹尖銳、堅硬的針葉給人留下頑強不屈的印象。 (2)這一樸素道理，風(fēng)吹籽落，在一個江南少年心里生根發(fā)芽。 “風(fēng)吹籽落”本指風(fēng)把樹的種子吹落下來，這里指父親的話讓“我”明白了“不拾杉果，只為杉的生生不息”的道理。 15．從修辭方法的角度，賞析文中畫線句的表達效果。 該句運用了擬人的修辭方法，突出了江南杉看似柔弱，實則堅挺的特點，表達了作者對江南杉頑強生命力的贊美之情。 16．第⑥段寫杉葉的神奇時，是如何進行正面描寫和側(cè)面描寫的？ 正面描寫：描寫了杉葉的外形呈條狀針形，微微彎曲，帶有攻擊性，十分銳利，顏色深綠，泛著油光，表現(xiàn)其濃綠。運用了比喻、擬人的修辭方法，生動形象地描寫了杉葉具有攻擊性和周正莊嚴的特點。側(cè)面描寫：寫針葉讓人望而生畏，敬而遠之，表現(xiàn)其頑強莊嚴的特點。 17．本文采用了象征手法，既是在寫樹，又是在寫人。作者通過江南杉表現(xiàn)了江南人的哪些特點？ 知禮守禮，文質(zhì)兼?zhèn)洌簧?，多情溫婉；品性頑強，周正莊嚴；遺福于人，無私奉獻。 04 綜合性學(xué)習(xí) 閱讀下面兩則材料，回答問題。 材料一：白楊樹在嚴冬里，迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，樹樹無字，樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。 材料二：冬小麥必須在冬季來臨之前播種完畢，因為出土的幼苗必須經(jīng)歷一整冬的雪壓霜欺，最后才能在來年的5月?lián)P花吐穗，孕出果實，倘若要躲掉那個刺骨的冬天，執(zhí)意把它播種在溫暖的春天，最終也只能徒長枝葉，永遠不會結(jié)出一粒果實。雪壓霜欺對冬小麥來說，是一段不能缺失的經(jīng)歷，人的成長也離不開種種磨難，倘在逆境中仍能保持執(zhí)著和不屈，他的生命之花會開得更加美麗。 18．根據(jù)材料一的內(nèi)容補寫對聯(lián)。 上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián)：【示例】賞白楊敬仰傲骨精神 19．閱讀材料二，你能得到關(guān)于生命的哪些啟迪？請將橫線上的內(nèi)容補充完整。 20．白楊樹使你聯(lián)想到哪些人物和精神品質(zhì)？ 【示例】守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，自強不息、頑強拼搏的民族精神等。 《行道樹》張曉風(fēng) 05 寫作創(chuàng)新 21．本文成功地運用了象征手法來抒情達意。請運用象征手法，選擇你最熟悉的事物，寫一段話，抒發(fā)自己的感觸。(200字左右) 【課文片段在線】當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩、用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？ 【寫法分析】選段由四個反問句組成一組排比句，層層深入地揭示了白楊樹的象征意義，氣勢充沛，酣暢淋漓地謳歌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大抗日軍民。象征是借用某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意的表現(xiàn)手法。象征的表現(xiàn)效果是：寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺；能給人以簡練、形象的實感，能表達真摯的感情。 【例文】我喜歡樟樹木質(zhì)的堅硬，更欣賞那沁人心脾的清香，看似平凡的樟樹并不遜色于那貴族化的楠木。若要論起它的品質(zhì)與氣質(zhì)，就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺上的人民教師。教師們追求的“桃李滿天下”的崇高目標(biāo)與“活著”為人遮陰，“死后”清香四溢的樟樹在本質(zhì)上沒有什么不同。樟樹有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣，有與蒼松一樣四季常青的本色，這跟無私無畏的教師們也沒有什么兩樣。 7