三年級數(shù)學《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》口算乘法教學設計.doc

《三年級數(shù)學《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》口算乘法教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級數(shù)學《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》口算乘法教學設計.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

三年級數(shù)學《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》口算乘法教學設計 教學內容：教科書第58頁例1、做一做，練習十四第1～4題。 教學目標：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 教具準備：多媒體課件幻燈片；把練習十四第2題制成香蕉形的口算卡片。注意補充相關的兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的題，如：3220、13300。 教學過程： 一、回顧學過的口算方法 口算下面各題。 404 605 303 3007 20xx 124 242 133 323 115 自己選兩題，說一說口算方法。 二、新課 1.提出問題。 （1）運用多媒體課件幻燈片呈現(xiàn)郵遞員送報紙、送信的情景。 （2）請學生提出問題。 （3）從學生提出的問題中選擇需要用整十、整百數(shù)解決的問題，可以是與教材上完全相同的問題，也可以是不同的。 例如：郵遞員工作10天，要送多少份報紙？ 工作30天，要送多少份報紙？ 2.探討口算方法。 （1）請學生思考、交流解決問題的方法。引出算式： 30010 30030 （2）小組討論：怎樣想出得數(shù)？ （3）各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。 （4）評價。 對于學生想出的方法，盡可能板書在黑板上，方便全體同學了解不同方法的口算過程。 例如：30010 3009＋300＝2700＋300＝3000 100103＝10003＝3000 30030 33＝93003＝90030030＝9000 300103＝9000 教師點評每一種方法，強化學生對口算方法和過程的了解。同時，用點評的方式給學生以表揚、鼓勵，增強學生主動探索數(shù)學知識的信心。 3.嘗試解決問題。 （1）請學生運用口算方法解決其余的問題。比如：工作10天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？ （2）組織交流。 請學生說一說解決問題的過程和結果。讓學生在交流中品嘗學習的樂趣。 4.探討新的口算方法。 （1）出示：4210 2330 14200 請學生思考，討論怎樣算？ （2）組織交流，并由教師評價每種方法。 學生可能會出現(xiàn)多種方法。例如：421042個10420； 42104010＋210420 讓學生展示自己的口算方法，再次體驗成功。 三、練習 1.完成教科書第58頁做一做中的8道題。 （1）先由學生獨立計算，然后集體訂正。 結合訂正過程，有意識地選擇兩、三道題讓學生說一說口算過程。 （2）引導學生總結，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 結合做一做中的口算，引導學生總結口算方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 2.完成練習十四第1題。 讓學生獨立完成。 開始做題前，提出：看哪一組的每個小朋友都能全做對。 完成后，集體訂正。對全體都對的小組給予表揚，獎勵小紅旗一面。 3.解決實際問題。 練習十四第3、4題，讓學生獨立完成。如果學生有困難，可以和小伙伴交流討論。教師注意巡視，及時參與學生的討論。 在學生完成后，請幾位說一說解決問題的過程和結果。 4.游戲。 貼出香蕉形口算卡片，組織學生做摘香蕉游戲。說明游戲規(guī)則：誰算對卡片上的題，就把香蕉摘下來。 最后，比一比哪一組摘的香蕉多。讓學生體驗收獲的喜悅。 四、總結 請學生談收獲。 口算乘法練習教學設計 教學內容： 口算乘法的練習課（完成練習十四的相關練習） 教學過程： 一、基本練習： 1、學生回顧上兩節(jié)課學習的內容。 2、開火車的形式進行口算練習： 5010 7020 4040 50070 60080 12300 2402 1302 903 1130 選擇一部分題目讓學生說一說自己是怎樣口算的。 3、聽算練習： 4010 3020 3050 30010 30080 2240 3302 1203 306 1050 4、估算： 4211 6810 3247 4517 2618 3621 四人小組互相說說是怎樣估算的？有多少種估算的方法？ 二、解決問題： 1、養(yǎng)一張蠶需要桑葉約600千克，可產繭約50千克。 （1）小明家養(yǎng)了4張蠶，可產繭多少千克？需要桑葉多少千克？ （2）張村共養(yǎng)40張蠶，可產繭多少千克？需要桑葉多少千克？ 學生仔細讀題，理解題目意思，并弄明白兩個問題的不同。 同桌合作完成，集體講評。 2、果園里有28行橘子樹，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹？ 先列出算式，想一想，是求近似值還是準確的值？該怎樣解決？ 學生獨立完成。 三、綜合練習： 1、獨立完成練習十四第5、6題，比一比，誰在規(guī)定的時間內完成得最好。 2、分組進行奪紅旗比賽（練習十四第9題） 3、合作完成練習十四第10、12題。集體講評。 四、學習總結： 生生互相談收獲。 教學目標： 1、通過練習，使學生進一步熟練口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 2、使學生進一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。 5 / 5