三年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》.doc

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三年級(jí)數(shù)學(xué)《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》 １．通過觀察、操作，使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。 ２．能正確辨認(rèn)生活中遇到的長(zhǎng)方形和正方形的物體。 ３．在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察和動(dòng)手操作能力。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 １．引導(dǎo)學(xué)生說說生活周圍常見的種圖形。 ２．引出長(zhǎng)方形，正方形，并揭示課題。 ３．觀察兩種圖形。 ４．小結(jié)：長(zhǎng)方形和正方形都是由四條邊圍成的圖形。像這樣的圖形，我們就叫它四邊形。 二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。 １．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征。 ① 出示一長(zhǎng)方形木板，指出它的邊在哪里？如何來區(qū)分這四條邊？ ② 同桌討論：可以怎樣把這個(gè)長(zhǎng)方形的形狀畫下來？還有其它方法嗎？ ③ 觀察教師演示。 ④ 四人小組討論。 ２．畫長(zhǎng)方形。 ① 同桌討論：根據(jù)長(zhǎng)方形的特征，想一想可以怎么來畫長(zhǎng)方形。 ② 反饋說說自己的各種想法，并先出優(yōu)秀可行的方法進(jìn)行演示。 ③ 學(xué)生嘗試畫一個(gè)長(zhǎng)３厘米、寬２厘米的長(zhǎng)方形。 ④ 教師小結(jié)：首先畫一條長(zhǎng)方形的長(zhǎng)（或?qū)挘┻?，再以兩個(gè)端點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫兩個(gè)直角，然后取相等的兩條線段為寬（或長(zhǎng)），把兩個(gè)端點(diǎn)邊接起來。 ３．認(rèn)識(shí)正方形的特征并畫正方形。 ① 教師演示：把一長(zhǎng)方形剪去一部分變成了正方形。 ② 四人小組講座。 ③ 反饋歸納。 ④ 學(xué)生嘗試畫一邊長(zhǎng)為３厘米的正方形。 ⑤ 比較長(zhǎng)方形與正方形作圖方法的異同。 ４．開放創(chuàng)新學(xué)習(xí)。 用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)自己喜愛的圖案或物體。 三、課堂總結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)上和學(xué)習(xí)方法上有什么新的收獲。 四、作業(yè) 作業(yè)本p1 2 / 2