二年級數(shù)學下《求一個數(shù)的幾倍 教學設計資料》.doc

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二年級數(shù)學下《求一個數(shù)的幾倍 教學設計資料》 1．初步學會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應用題． 2．培養(yǎng)學生動腦、動手、動口能力． 教學重點 加深求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍是多少數(shù)量關系的認識． 教學難點 明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個幾是多少． 教具學具準備 口算卡片、磁力板、投影儀、圓片、小棒． 教學步驟 一、鋪墊孕伏． 1．口算，出示口算卡片，采取搶答形式． 2．口述算式和得數(shù)（出示投影片）． （1）3個2的和是多少？ （2）5個7的和是多少？ 3．導入． （1）學生擺圓片，第一行擺4個，第二行擺8個． 指導學生明確第一行擺4個圓片，第二行擺8個圓片，擺了2個4，所以第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍． （2）導入新課． 如果已知第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍，你們知道第二行擺幾個圓片嗎？ 板書課題 應用題 二、探究新知． 1．教學例3．【可演示動畫應用題或演示課件應用題】 （1）引導學生在第一行擺2個圓片，教師同時在磁力板上也擺2個圓片． （2）第二行要擺的圓片的個數(shù)是第一行的3倍，第二行應怎樣擺？要擺幾個圓片？學生邊擺邊說，教師巡視． （3）分組討論：第二行應怎樣擺？要擺幾個圓片？ （4）一人到磁力板上擺圓片，并口述擺的過程． （5）指導學生把例3填完整． 2．完成教科書80頁的做一做．【可演示課件應用題】 （1）指導學生擺小棒．第一行擺3根小棒，第二行擺的小棒是第一行的4倍，教師巡視． （2）引導學生口述擺小棒的過程． （3）教師引導學生把此題填完整． 3．教學例4．【可演示課件應用題】 美術小組做黃花7朵，做紅花的朵數(shù)是黃花的5倍，做了多少朵紅花？ （1）學生讀題，理解題意． （2）引導學生明確： 這題的已知條件是黃花7朵，紅花是黃花的5倍，問題是紅花多少朵？ （3）教師提示：紅花是黃花的5倍，也就是紅花有5個7朵那么多，為了加深理解，今天我們用線段圖來表示題意，用一條線段表示7朵黃花，用5個線段的長表示紅花的朵數(shù)，教師板書并同時演示課件應用題畫線段圖． （4）從線段圖上你知道了什么？ 引導學生明確：紅花是黃花的5倍，紅花多，黃花少，也就是求5個7是多少． （5）啟發(fā)學生回答計算過程，并引導學生口述解題思路． （朵）或 （朵） 答：做了35朵紅花． （6）引導學生把例4填完整． 4．完成81頁做一做的第2題．【可繼續(xù)演示課件應用題】 媽媽買了4米白布，買花布的米數(shù)是白布的3倍，買了多少米花布？ （1）引導學生讀題，找出已知條件和所求問題． （2）通過移動投影片出示線段圖，幫助學生分析題意和數(shù)量關系． （3）學生口頭列式之后，指導學生在書上列式計算． 三、全課小結． 通過學習知道了求一個數(shù)的幾倍的多少，就是求幾個這個數(shù)的和，用乘法計算． 3 / 3