二年級數(shù)學下《234的乘法口決 教學設計資料》.doc

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二年級數(shù)學下《2，3，4的乘法口決 教學設計資料》 1．理解每句乘法口訣的含義，了解乘法口訣的結(jié)構(gòu)． 2．初步熟記2，3，4乘法口訣，并能運用口訣計算有關的乘法． 3．培養(yǎng)學生的抽象概括能力． 教學重點 乘法口訣的含義，熟記乘法口訣，應用乘法口訣計算有關乘法． 教學難點 乘法口訣的結(jié)構(gòu)，相鄰口訣之間的聯(lián)系． 教學準備 每個學生準備好16根同樣長的小棒． 教學過程 一、復習導入 1．把加法算式改寫成乘法算式． (1) 加法算式：6＋6＋6＋6＝24 乘法算式：_______________ (2) 加法算式：8＋8＋8＋8＋8＋8＝48 乘法算式：_______________ (3) 加法算式：4＋4＋4＋4＋4＝20 乘法算式：_______________ 2．口答填空． （1）23這個算式讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ） 相加； （2）32這個算式讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加； （3）43這個算式讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加； （4）34這個算式讀作（ ）乘以（ ），表示（ ）個（ ）相加． 3．師生比賽 由一個學生任意的從四道題中挑一道題，教師學生進行比賽，看誰算得快． 4．教師談話：你們想知道教師為什么算那么快嗎？因為我是用乘法口訣進行計算的．乘法口訣是我國的一大發(fā)明，中國小朋友比外國小朋友乘法算得快，就因為中國小朋友會用乘法口訣計算乘法．今天我們就來學習2，3，4的乘法口訣（板書課題）． 二、新授 1．教學例1(講解2的乘法口訣) （1）出示P21、例1圖 （圖片2的乘法口訣） （2）問：觀察，圖中每組有幾根小棒，有這樣的幾組？ （3）問：要求一共有多少根小棒，都可以怎樣列式計算？ （生說：2＋2＝4，22＝4，教師隨后板書） （4）問：誰能說一說22＝4這個算式表示什么意思？ （生：22＝4這個算式表示2個2是4） （5）教師敘述：根據(jù)這個式子，我們可以編成一句口訣：二二得四，教師板書二二得四．這句口訣表示2個2得4．乘法口訣中的第一個二表示乘數(shù)的2，第二個二表示被乘數(shù)的2．口訣的得數(shù)部分是積． （6）我們知道2個2得4，請觀察小棒圖說一說1個2得幾，乘法算式怎樣列？怎樣編成乘法口訣． 根據(jù)學生回答，教師板書：21＝2；1個2是2；一二得二． 2．教學例2 (講解3的乘法口訣) （1）讓學生們按照教師的要求操作 ① 師：一個三角形有幾條邊？擺一個三角形要用幾根小棒？ ②師：請同學們用小棒擺好3個三角形． ③師：觀察，擺一個三角形用3跟小棒，擺2個三角形要用幾個3根，是幾根？擺3個三角形要用幾個3根，是幾根？ （擺一個三角形用3跟小棒，擺2個三角形要用2個3根，是6根？擺3個三角形要用3個3根，是9根） 師板書：1個3 是3，2個3 是6，3個3 是9． （2）問：一份是3，兩份是2個3，三份是3個3．誰能用三個算式表示擺1個、2個、3個三角形所用的小棒的根數(shù)？ 教師隨學生的回答板書： 3， 3＋3＝6，3＋3＋3＝9 13＝3，23＝6，33＝9 （3）指導學生編3的乘法口訣 師：我們已經(jīng)編出了2的乘法口訣，同學們能不能試著根據(jù)我們剛才討論的結(jié)果編出3的乘法口訣呢？ （4）教師板書出三句3的乘法口訣． 3．教學例3 (講解4的乘法口訣) （1）兩個人為一個小組，依次擺出1個，2個，3個，4個正方形． （2）看著這些正方形，說一說，擺1個，2個，3個，4個正方形分別要用幾個4根小棒，要用多少根小棒？ （3）看著小棒圖，用適當?shù)乃闶奖硎具@幾幅圖．（可以分別的用加法算式，乘法算式來表示） （4）看著這些算式試著編出4的乘法口訣． （5）全班交流 （6）教師隨著學生們的匯報板書： 1個4 4 41＝4 一四得四 2個4 4＋4＝8 42＝8 二四得八 3個4 4＋4＋4＝12 43＝12 三四十二 4個4 4＋4＋4＋4＝16 44＝16 四四十六 （7）教師講解：在三四十二，四四十六這兩句口訣編寫時，凡是積大于10時，為了讀寫簡便，就不要得字了，直接寫出積就可以了． 4．師：我們已經(jīng)編完了2，3，4的乘法口訣，1乘以1表示什么意思？1乘1得幾呢？根據(jù)你們列出的算式能否編出1的乘法口訣呢？ 5．歸納整理 （1）我們已經(jīng)編出了2，3，4的乘法口訣，同學們看一下，1的乘法口訣有幾句？2的乘法口訣有幾句，3的乘法口訣呢？4的乘法口訣呢？ （2）想一想，每句口訣各表示什么意思？ （3）觀察，2的乘法口訣后一句的積與前一句的積相差幾？ 3的乘法口訣呢？ 4的乘法口訣呢？找到這些規(guī)律，可以幫助我們熟練而迅速的記住乘法口訣． 三、鞏固練習 1．基本練習 （1）讀1，2，3，4乘法口訣 試記乘法口訣． （2）背1～4的乘法口訣 2．發(fā)展性練習 （1）教師慢慢的把口訣中的積擦掉．每擦掉一個積，就讓學生背一句乘法口訣． （2）打亂口訣的順序，在黑板上任意指一句，由學生說出完整口訣． （3）看卡片說口訣． 一二（ ） 二三（ ） 一四（ ） 三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 二四（ ） 一三（ ） 四四（ ） 一一（ ） （4）看算式計算出結(jié)果，并說出相應的乘法口訣． 21＝（ ） 口訣：_______________ 22＝（ ） 口訣：_______________ 42＝（ ） 口訣：_______________ 33＝（ ） 口訣：_______________ 44＝（ ） 口訣：_______________ 41＝（ ） 口訣：_______________ 43＝（ ） 口訣：_______________ 11＝（ ） 口訣：_______________ 32＝（ ） 口訣：_______________ 四、歸納質(zhì)疑 通過今天的學習，大家有什么收獲，還有什么問題嗎？ 5 / 5