北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 2 I like Bobby》 (12)教案.doc
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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 2 I like Bobby》 (12)教案 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ Unit 2 I like Bobby 第五課時 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識與能力 通過連一連寫一寫,說歌謠和小調(diào)查復(fù)習(xí)和鞏固本單元的句型。 2. 過程與方法 采用說唱,模擬調(diào)查訪問的形式復(fù)習(xí)鞏固句型。 3. 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生利用英語做事的好習(xí)慣。 教學(xué)重點: 通過連一連寫一寫,說歌謠和小調(diào)查復(fù)習(xí)和鞏固本單元的句型。 教學(xué)難點: 利用英語進行小調(diào)查,培養(yǎng)用英語做事的理念。 教學(xué)準(zhǔn)備: 錄音機。 實踐活動: 小調(diào)查。 板書設(shè)計: Unit 2 I like Bobby Do you like cats? Yes ,I do. What animals do you like? I like (horse) 教學(xué)過程設(shè)計: 一、復(fù)習(xí)。(5分鐘) 利用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)單詞。 對話練習(xí)。 Do you like (cats)? Yes ,I do./No, I don’t. Does she/he like (cats) ? Yes, she/he does . No, she doesn’t. 二、連一連,說一說。(12分鐘) 復(fù)習(xí)鋪墊。 拿起老虎的教學(xué)卡片提問:“What’s this?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“It’s a tiger”,用同樣的方法完成其他的教學(xué)卡片。 拿起老虎的教學(xué)卡片問一名同學(xué)說:“Do you like tiger?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Yes ,I do”或者“No ‘I don’t” 指著這名同學(xué)問其他學(xué)生:“Does he like tiger?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Yes, he does”或者“No, he doesn’t” 找出一名不喜歡老虎的學(xué)生,把“(Tom doesn’t like tiger ”寫在黑板上,指導(dǎo)學(xué)生讀句子。 讓學(xué)生看22頁的圖畫,告訴學(xué)生順著虛線可以發(fā)現(xiàn)每個人或者動物喜歡或者不喜歡的的東西。然后補全句子或者回答問題。 指著貓的圖,提問:“Does the cat like goats”引導(dǎo)學(xué)生回答:“No, it doesn’t” 讓學(xué)生看第一個句子,并寫出所缺單詞。 指著獸醫(yī)的圖,提問:“What does he do?” 引導(dǎo)學(xué)生回答:“He’s a vet.”再提問:“does he like animals?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Yes ,he does.” 完成補充句子的任務(wù)。 訂正答案。 預(yù)設(shè):鼓勵學(xué)生盡可能的多寫句子,答案不為一。 設(shè)計意圖: 先把單詞整體復(fù)習(xí)一遍,為學(xué)習(xí)新句型打好基礎(chǔ),創(chuàng)設(shè)對話的情境,貼近學(xué)生的生活,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用語言的能力。 三、說歌謠(10分鐘) 看圖提問學(xué)生:“What animals can you see?” “Do you like sheep?/cow/horse” “How does sheep/cow/horse say?” 看歌謠內(nèi)容,小聲讀出來。 老師講解一下歌謠的大概意思。 放錄音讓學(xué)生模仿。 再放錄音讓學(xué)生跟讀。 四、小調(diào)查。(12分鐘) 老師把書中的表格展示給學(xué)生看,在動物的名稱的方格內(nèi)寫出一些動物的名稱(也可以選用本單元的教學(xué)卡片)。依次指每個單詞,問:“What’s is?”,學(xué)生回答:“It’s a (rabbit).” 指一名同學(xué)站起來,把學(xué)生的名字寫在“姓名”的欄目下面,問學(xué)生:“Do you like rabbits?”讓學(xué)生回答,,然后根據(jù)回答在他/她喜歡的動物下面的方格里畫勾,反之畫叉。 讓學(xué)生打開書,,老是把這一頁展示給學(xué)生,看懂圖意,告訴學(xué)生接下來他們要調(diào)查同學(xué)對動物的喜好情況。 學(xué)生分組,每人至少采訪3名同學(xué)。 等學(xué)生完成后,讓學(xué)生互相交流各自采訪的結(jié)果。 五、布置作業(yè)。(1分鐘) 必做:聽錄音,把歌謠說給家長聽。 選做:把22頁的圖畫涂上顏色。 設(shè)計意圖: 利用英語進行小調(diào)查,培養(yǎng)用英語做事的理念。 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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