北師大版小學語文教案《黃山奇石》教學片斷設計.doc

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北師大版小學語文教案《黃山奇石》教學片斷設計 生：我喜歡猴子觀海這幅圖，這塊石頭像一只小猴子，好像才從石縫中跳出來。 生：我也認為這塊石頭像一個小猴子，它好像是從花果山來的，還望著它的老家呢？ 生：我喜歡仙人指路這幅圖這里的石頭像一只雄鷹，展開翅膀，睜大眼睛，好像正在撲一只小雞。 師：同學們想象力可真豐富，看來這黃山石的確很奇，那么作者又是怎樣寫它的奇的呢？快速游覽課文2-5段，想一想你從這幾段中發(fā)現了什么？（生讀） 生：我發(fā)現這幾段中都寫了石頭的名字還寫它在哪里，什么樣子？ 師：再讀課文，選擇一個你喜歡的段落給大家介紹（生自由讀匯報） 生：我喜歡第二段，寫的是仙桃石它在山頂的盤上，樣子象從天上飛下來的大桃子。 師：課題是黃山奇石這塊石奇在哪里？ 生：一般桃子是長在樹上，而這個桃子像從天上飛下來，所以說它奇。 生：一般桃子小，這個桃子大，所以說它奇。 師：同學們體會得很好，誰愿讀這一段，生讀。 師：課文中還有哪些地方體現出奇 （學生自學后，小組討論匯報） 生：介紹、師適時指導朗讀 師：黃山的奇石就這么幾塊嗎？ 生：不是 師：我們一起讀課文最后一段，思考從這段里你知道了什么？ 生：我知道黃山奇山很多，有許多有名字的；象天狗望月仙女彈琴等，還有很多叫不出名字的正等我們給起名字呢？ 師：你想象一下，那些叫不出名字的石頭會是什么？ 生：有的像大野豬，有的像老虎。 生：有的像大樹 師：你們的想像力真豐富，老師相信你們也一定會給它們起上個好名字。 （說明：這個片斷設計主要抓住主線，以奇貫穿，以奇導入，然后讓學生看圖尋奇，讀文品奇，最后拓展猜奇。 這些環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，突出課文的整體美） 2 / 2