蘇教版三年級數(shù)學《認識幾分之幾》.doc

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蘇教版三年級數(shù)學《認識幾分之幾》 教學目標： 知識：1，在認識幾分之一的基礎上讓學生認識幾分之幾；幫助學生建立幾分之幾的概念。 2，比較兩個同分母分數(shù)大??； 3，滲透簡單的同分母分數(shù)加減法。 能力：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 情感與態(tài)度：在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。 教學重難點：認識幾分之幾，建立概念。 教學準備：各種圖形的紙片若干，多媒體課件。 教學過程： 一，導入 1，示1/4圖形。問：你能用一個數(shù)表示這個圖形嗎？關于 1/4你還知道哪些知識？ 2，示數(shù)字3/4。問：猜一猜，這個數(shù)怎么讀？問：你能通過折紙的辦法找到這個數(shù)嗎？給學生一張圓形紙片，讓學生動手折。 3，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：3/4也是一個分數(shù)，它是由3個1/4組成的。生活中還有許多這樣的分數(shù)。 二，新授 (一)認識幾分之幾 1，出示紙片。 師：看，這是什么？這可不是一張普通的白紙里面藏著許多關于分數(shù)的秘密，你能用這張紙折出一個分數(shù)嗎？ 2，動手之前老師有幾個要求，請同學們看看： ①想一想：要折個什么分數(shù)？ ②動一動：用虛線畫出折印。 ③涂一涂：涂出你要的分數(shù) ④說一說這個分數(shù)。 3，展示分數(shù)。 將學生的分數(shù)貼在黑板上。 折完后，請所有學生觀察黑板上的分數(shù)，問：他們都涂對了嗎？ 一一對正，并將分數(shù)寫在下面。 4，讓學生說說自己的分數(shù)。 引導學生說清楚分數(shù)的意義。 5，突破幾分之幾意義。 指著5/16，問，這個分數(shù)是誰折出的？請你來說說。 ①5是什么意思？ ②如果取其中的7份，用什么分數(shù)表示？ ③如果取其中的9份，用什么分數(shù)表示？ ④10/16是取其中的幾份呢？ 小朋友你們怎么說的這么快??？有什么秘密嗎？ 引導學生說出：取幾份，分子就是幾。 6，小結，你說的真棒，我們今天學習的內容就是認識幾分之幾。板書課題。 （二）練習 1，看分數(shù)，涂顏色。 集體訂正，并比較其中一幅圖片的選取方式，讓學生明白，選取的方式不同但是取的份數(shù)都相同，所以都可以用這個分數(shù)表示。 2，搶答賽。 課件出示題目讓學生展開搶答。讓學生了解分數(shù)在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。 （三）比較分數(shù)大小。 1，仔細觀察黑板上的圖和分數(shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 讓學生說說自己的發(fā)現(xiàn)，引導其找出同分母分數(shù)的比較大小，并用數(shù)學符號表示。 板書，幾組分數(shù)的大小比較。 2，教師指著板書的幾組分數(shù)，提問：從這些分數(shù)中，你發(fā)現(xiàn) 了什么秘密？ 引導學生發(fā)現(xiàn)：分母相同的分數(shù)比較大小，分子大，分數(shù)就大，分子小分數(shù)就小。 3，練習，看分數(shù)，涂顏色，并比較它們的大小。 4，小結：今天這節(jié)課我們學習了什么？（教師手指著課題：認識幾分之幾）你又知道了關于分數(shù)的哪些知識呢？ 三，實踐與運用。 師：小明上了認識幾分之幾這節(jié)課后回家寫了篇數(shù)學日記 我們一起來看看。 20xx年 11月29日 晴 今天是我的生日，我非常的開心。下午回家，發(fā)現(xiàn)爸爸給我買了一個大蛋糕。晚上我們一家人開始慶祝生日，媽媽把生日蛋糕平均切成10塊，我吃了其中的4塊，剩下的分給爸爸媽媽吃 根據(jù)小明的日記你能提出一些有關分數(shù)的數(shù)學問題嗎？ 先想想，再舉手說說。 教師可預備以下問題： 1，如果剩下的都分給爸爸和媽媽吃，你覺得爸爸會吃幾分之幾？ 媽媽會吃幾分之幾呢？為什么？ 2，如果剩下的平均分給爸爸、媽媽吃，爸爸和媽媽分別吃蛋糕的 幾分之幾？ 3，如果你是小明，你想怎樣分這塊蛋糕？ 四，結束教學。 4 / 4