幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)：樂(lè)曲《草原小牧民》.doc

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幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng)：樂(lè)曲《草原小牧民》 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓孩子體會(huì)樂(lè)曲愉悅活潑的性質(zhì)。 2、使孩子能依照不一樣的節(jié)拍選取樂(lè)器，并初步懂得識(shí)圖譜演奏。 3、啟發(fā)孩子興致，培育孩子熱愛(ài)Music的感情。 教學(xué)預(yù)備 節(jié)拍譜、Music磁帶、小手小腳標(biāo)識(shí)、樂(lè)器標(biāo)識(shí)及雙響筒、沙球、鈴鼓。 教學(xué)內(nèi)容 一、欣賞歌曲，熟識(shí)旋律 1、今日教師帶給你們1首樂(lè)曲，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)罷以后，哪一個(gè)孩子來(lái)告知教師，你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了些啥? (放磁帶2遍) 總結(jié)：這一首歌是中國(guó)一個(gè)較少數(shù)量民族的樂(lè)曲，歌里述說(shuō)的是個(gè)生活在草原上的孩子，他在放羊時(shí)看見(jiàn)草兒青青，牛羊肥肥，內(nèi)心尤其高興，實(shí)在是看在眼中，喜在內(nèi)心啊。 2、這一首歌給你啥感覺(jué)? 這首愉悅活潑的歌名叫做《草原小牧民》。 二、識(shí)譜選取肢體動(dòng)作 1、它亦能用美妙的樂(lè)器來(lái)演奏哩!看，這就是它的節(jié)拍譜。 (幼兒教師展示節(jié)拍譜) ⑴看，你在圖譜上找著了幾種不一樣的色彩? ⑵為何是四種色彩?你們有沒(méi)發(fā)現(xiàn)啥?(“”用跺腳，“”用拍手，“—”用扭一扭。分工協(xié)作) ⑶另外還有沒(méi)發(fā)現(xiàn)特殊的地方?(講合奏) 2、幼兒教師清唱，孩子用肢體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。 匯總：每總結(jié)的1、拍均是重拍，拍手1、拍要重，后方要輕，跺腳亦是，扭一扭的孩子要尤其留意，要先拍拍再扭，拍手亦要留意在那一總結(jié)的地方拍。 3、幼兒教師清唱，孩子用肢體動(dòng)作來(lái)打節(jié)拍。 師：這1遍果真提高非常大，有輕有重以后美妙許多哩!但，另外還有沒(méi)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方打的不是過(guò)于好? (要點(diǎn)練習(xí)一下合奏的部分) 4、叫我們跟著Music一塊兒來(lái)演奏一下。 5、好好聽(tīng)，還想再聽(tīng)你們來(lái)1遍，行嗎? 三、用樂(lè)器來(lái)演奏 1、看你們的小凳子下方，教師帶給你們啥?你們認(rèn)知它嗎?誰(shuí)來(lái)推薦一下你小凳子下方的它? (首要推薦樂(lè)器名稱合它的使用方式，留意點(diǎn)) 2、輕輕拿起你的樂(lè)器孩子，我們來(lái)用它來(lái)演奏。 預(yù)備好了么? 3、互換樂(lè)器演奏。 2 / 2